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文档简介

时间13周（11.28）班级九年级任课教师汪峰课题永久循环课时1学习目标知识技能1、 了解什么是永久循环2、 会画出永久循环的流程图过程方法通过实际演示让学生了解什么是永久循环、并能够画出流程图情感态度价值观了解解决稍复杂问题的思想，逐步提高解决的能力。重难点重点学会画出永久循环的流程图难点画永久循环的流程图教学方法讲授法、讨论法、练习法教学过程一、导入回顾上节课所学的内容二、 学习目标1、了解什么是永久循环2、会画出永久循环的流程图三、 讲授新课1、永久循环的定义百米赛跑的时候，起跑线上的运动员紧张的等待发令枪，这时候，他的头脑中一直在重复着这样的思维活动“发令枪有没有响起？”-“没有，继续等待”-“发令枪有没有响起？”-“没有，继续等待”，知道发令枪响了，他的思维才会跳出这种循环。这种需要一直重复去做某一个或几个动作的模式，在计算机程序里可以用“永久循环”结构来来实现。 永久循环不给定循环次数，适用于实现不限定次数的循环。知道指定条件满足或使用专门的命令break或continue强行跳出循环，循环才会结束。2、流程图在下列所示流程图中，机器人在行走的过程中首先判断有没有禁止前行的命令上：如果有，就停止前行，如果没有，就接着判断前方是否有障碍物。果有障碍物，发出声音以示警告并转向，如果没有，就继续前进。因为机器人需要一直对是否有允。许前行的命令进行判断，所以在程序开始时添加永久循环。开始永久循环否是是否允许前进？否是前方有障碍？Break前 进发 声转 向结 束Break的功能是跳出循环体，接着执行循环下面的语句， Continue的功能是结束本次循环，接着执行下一次循环，并不跳出循环四、 课堂练习把案例中的break换成continue后，如何更改
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