一年级上册语文教学设计3.doc

一年级上册语文北风和小鱼教学设计乌烈中心学校 卢爱英教学目标：1、能正确，流利，有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大的道理。3、学习正确书写生字：和 知教学重难点：1、能正确，流利，有感情地朗读课文。2、体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入1、 今天这节课，我们继续学习（引读）北风和小鱼2、 老师这里的词语，你还认识吗？指名读 齐读（出示词语）青草 梧桐树 鸟儿 北风变了颜色落了叶躲进了窝呼呼地吹着3、 哪个小朋友能用上“呼呼地”说一句话？过渡：小朋友说得真好！听，北风真的来了。二、学习课文（一）学习第一自然段1、（播放北风声音）小朋友你觉得这北风吹得怎么样？（很大）2、小朋友，这里有一句话，就是在说北风。（出示：北风呼呼地吹着）指名2人读3、这句话在说北风吹得怎么样啊？（呼呼地）给你的感觉是什么样的？（很大）4、是啊，谁能通过朗读把北风的大读出来？5、北风真大！吹到我们的脸上，感觉，吹到我们的脖子里，感觉，吹到我们的身上，我们感觉 指名交流6、面对北风，我们感觉寒冷，冷得都发抖了，其实不仅我们，连青草，梧桐树，鸟儿也很害怕北风，我们一起来读读24句话。7、小朋友，通过朗读，你知道了些什么？青草害怕北风 原来的青草是什么颜色的？（观察图画）现在呢？北风的威力可真大呀，谁再来读一读这一句，让我们感受北风的威力。指名读、齐读梧桐书害怕北风 师述：（出示图片）你瞧，茂密的梧桐树被北风一吹，叶子都掉了下来。这北风太厉害了，谁来读一读这一句呢？指名读，齐读鸟儿害怕北风（出示图片）这两只小鸟在干什么呢？（冷得都躲进了窝）哪只小鸟能把你冷得发抖的样子读出来？指名读，齐读8、小朋友们，北风只是呼呼地吹了吹，小草就枯黄了，树叶也落了，小鸟都躲了起来，你们觉得北风怎么样啊？（北风很厉害，北风很凶猛，北风太可怕了）说得真好，让我们连起来读课文，读出北风的厉害。齐读第一自然段。（二）学习第二自然段1、大家都那么害怕北风，难怪他得意地说（引读）2、课文中有个词语在写他说话的样子，就是（出示）得意 指名读3、教师范读第二自然段 小朋友，现在你知道什么叫得意了吧？指名交流4、谁来学着北风的样子得意地说说它的话？评价：（1）这北风太得意了（2）老师觉得你还不够得意， “哈哈”声音要响亮一点，谁再来试试？5、让我们一起学着北风的样子，得意地说（三）学习第三自然段过渡：大家真的都怕北风吗？请小朋友读读第三自然段。1、 学生自读第三自然段2、 交流:你从哪些地方知道小鱼不怕北风？3、 （出示）我们就不怕。谁能学着小鱼的样子勇敢地对北风来说这句话？4、 （出示图片）小鱼对北风说话的样子是什么样的呢？（出示小黑板 鼓起圆圆的眼睛 指名读）从这个动作上，你感觉小鱼怎么样？（很勇敢）5、想做勇敢小鱼的小朋友，我们一起来读第三自然段。（四）学习第四自然段过渡：小小的鱼儿竟然不怕北风，这下可把北风气坏了，请小朋友读读第四自然段。1、（出示图片）这个时候北风的表情怎么样？（很生气）请一学生上台表演2、（出示句子 北风气极了）谁来把这句话读好？指名读3、于是，他（出示词语）猛吹一口气 指名读，读出北风更大的感觉 北风想要干什么？4、这时候发生了什么事情啊，小朋友自己读读最后一句话。5、(播放第四自然段的动画)师讲述：大雪飘呀飘呀，飘落在大树上，飘落在楼房上，飘落在草地上，会儿，树上白了，房子上白了，草地上也白了，田野上也白了，河水也结冰了。雪下得真大呀!我们送它一个词，就是（出示词语）鹅毛大雪。（五）学习第五自然段1、结果怎么样呢？我们一起读读第五自然段2、北风看到河面结冰了，会说些什么呢？所以他现在（出示词语 非常得意）指名读他在得意些什么呀？3、（出示图片）我们再来看看，小鱼现在在干什么？心情怎么样？4、北风知道小鱼在水底捉迷藏吗？（不知道）5、它哪里知道，就是它不知道，小鱼正在（引读）三、齐读全文，总结课文通过这节课的学习，我们认识了勇敢，不怕冷的小鱼，还见识到了北风的骄傲。其实北风虽然骄傲，但对我们还是有很多作用的。比如，北风来了，冻死了害虫，让明年的庄稼有个好收成等等。四、指导写字1、出示生字 和 知 指名认读2、这两个字都是左右结构，我们书写的时候要注意些什么？3、和：左右基本相等。右“口”写得偏下些，第五笔变为点。知：独体字，左右结构。右“口”写得扁些，偏下，第三笔横略长。4、 教师范写，学生描红。五、布置作业1、小朋友们，你们想知道小鱼为什