语文s版五年级下册二单元作文教案.doc

两河小学电子备课教案学科二单元作文课 型 新授课课时 2 课时五年级 班教学目标1、挑选一种自己喜欢的动物，在小组内介绍清楚这种动物的外貌体态、生活习性和生存环境。2、通过自己对某种事物的连续观察，学写连续观察日记。教学重点1、挑选一种自己喜欢的动物，在小组内介绍清楚这种动物的外貌体态、生活习性和生存环境。2、通过自己对某种事物的连续观察，学写连续观察日记。教学难点教具准备第二次备课第一课时教学过程：课前准备：提前一周左右布置预习。提示学生认真阅读导语及活动建议、活动评价的内容。可以搜集查找相关的资料，将自己的发言列一个简要提纲。（一）通过导语引出口语交际的话题，并引发学生的思考，回忆各自在课前所准备的内容。（二）准备发言：1、认真默读“活动建议”，明确此次发言的要求和具体内容有哪些。2、检查自己必须介绍的三项内容是否都做了准备？想想自己还想补充哪些内容？进一步调整、完善自己在课前所列的发言提纲。心里面试着先说一说。（三）明确小组发言的要求后，进行小组内的介绍。1、认真默读“活动评价”，对说者、听者提出的要求要分别明确。2、小组内发言，之后本组按要求进行评价，选出本组发言最佳者。3、每组选代表在班中发言，同学进行评价，选出本班发言最佳者。（四）布置作业：1、将今天的发言进一步修改，回家说给家人听，请他们作出评价。2、预习“阅读平台”。板书设计：介绍一种动物内容：要求：1、外貌体态说者听者2、生活习性（1）内容准确，观点正确认真倾听，不打断别人3、生存环境（2）说话连贯，有条理善于发现别人的优点（3）语气、语调适当能大胆提出自己不同的意见（4）动作、声音模拟准确第二课时教学过程：课前准备：放寒假前，或学期初就布置给学生观察任务，确定观察对象，开始进行连续观察，并根据观察到的及时作观察记录。观察记录表：（在此期间，教师要经常询问学生观察及记录的情况，解答他们所遇到的问题。）观察时间观察重点详细情况记录自己所联想到的连续观察后获得的启示（一）引入：今天，我们要尝试创作一种应用文，能准确地说出它的名称吗？（板书）（二）指导审题：1、指名朗读题目要求，看看什么是连续观察日记？2、默读题目，画一画：你还知道了什么？想提示同学们哪些地方？（1）写作的内容：种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验等。（2）要记录事物变化的情况。（三）回顾螳螂的启示，明确写法：1、默读螳螂的启示，回忆从这几则日记中你都学到了什么？2、将螳螂的启示中你认为描写得好的语句练习朗读。（四）习作讨论平台：1、默读讨论平台中提示的问题以及三名同学所想到的内容。2、拿出自己的连续观察记录，我们先回顾一下，你对哪种事物在什么时间进行了连续观察？重点观察到了它的哪些变化？3、展示3至4名同学的观察记录表格，简单评议。4、班级中统计一下，哪些同学记录的是事物连续几天的不同变化，哪些同学记录的是它有突出变化的那几天的情况。师小结：变化比较快，比较明显的事物往往适于我们记录它连续几天的不同变化，如：天气在一周内的变化、科学小实验前后的变化等。而变化相对时间段稍长一些的事物，适于我们记录它有突出变化的那几天的情况，如：饲养蚕宝宝、泡水仙头等。5、指名朗读书上三名同学的话，看看他们三个都想到了哪些习作中的内容。第一个同学实现选择好了观察内容，准备进行连续观察；第二个同学选择了日记的写作内容；第三个同学明确了连续观察日记要注意的内容上的衔接，要写完整。6、你能结合自己的实际情况，也给自己提示些内容吗？先进行小组交流，再作全班交流。提示：写法方面、格式方面、