数学人教版七年级下册平行线的判定2.doc_第1页
数学人教版七年级下册平行线的判定2.doc_第2页
数学人教版七年级下册平行线的判定2.doc_第3页
数学人教版七年级下册平行线的判定2.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

52.2平行线的判定(2)教学目标探索两直线平行的条件，并能应用其解决一些实际问题重点难点1. 重点：直线平行的条件的应用2. 难点：选取适当的判定直线平行的方法进行说理教学设计一、复习引入提问：我们学过哪些判定两直线平行的条件？（答案：同位角相等，两直线平行；内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行）二、尝试活动，探索新知【例】在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行吗？为什么？要判定两条直线是否平行，先考虑学过哪些判定平行线的方法，题中的条件与某种判定方法的条件是否相同？学生先口述判断的理由，老师纠正，并规范板书两步推理的过程：如图： 因为 ba，ca，所以 1 2 90，从而 bc.（老师说明：这个说理过程有两个因为，所以，第一个“因为”、“所以”是根据垂直的定义，第二个只写出“所以”的内容bc，中间省略一个“因为”的内容，这个内容就是第一个“所以”中的12.这样处理是使说理表达更简练，第二个“因为”、“所以”是根据同位角相等，两直线平行）2. 定理：在同一平面内，垂直于同一条直线两条直线平行.符号语言表达： 因为 ba，ca， 所以 bc.三、尝试反馈，理解新知例题讲解后，提问：你还能利用其他方法说明bc吗？教师鼓励学生模仿课本方法用图(1)“内错角相等”的方法写出理由，用图(2) “同旁内角互补”的方法写出理由如果1、2不是同位角，也不是内错角、同旁内角，如图(3)，老师可以启发学生用化归思想将它转化为已知问题来解决，并且有条理地陈述理由： 如图(3)： 因为 ab，ca，所以 190，290.因为 31所以 390所以 32.从而 bc (同位角相等，两直线平行)四、提升练习已知：如图，直线a、b被直线c所截，且12 180，那么直线a与b平行吗？为什么？【答案】 ab （理由略： 用“内错角相等”或“同旁内角互补”来说明）五、课堂小结通过本节课的学习，你学习了什么知识？你有什么收获呢？对于平行的判定是否有
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论