关 键 词：

幼儿园 疫情 防护 资料 全套

资源描述：

幼儿园疫情防护资料（全套）,幼儿园,疫情,防护,资料,全套

内容简介：

为了能更好开展各项工作，现将新学期将开展的工作计划如下：一、指导思想：根据上级教育部门的工作精神，以正规活动为突破口，强化园本研训，追求有效教学，努力提高一日活动的效度。务实工作、开拓创新，优化保教质量，构建园所文化，显现园所特色，提升园所品质。二、主要目标：以教师队伍建设为抓手，促进教师队伍专业化以及专业发展的进程;构建园所文化，不断显现园所特色。三、工作措施：(一)以人为本，力求让每一位教职工处在最佳工作状态。本学期设立4个年级组，3个教研组(部分教师同时参加英语组活动)。由教师自愿竞聘上岗，经园务班子讨论，重新产生了新一轮的级组长3名。级组长要关注教职工工作常规、各班幼儿发展情况，协调级组事务，协助园部做好相关工作，指导班级教师做好家长工作，关注并着手处理级组内突发性工作，营造团结、向上、唯实的风尚;园长更多关注组内教师专业成长，提升教研活动质量，对优秀教师的引领，对弱势(指业务)教师的扶持，在业务研讨方面形成有效互动，着实提升教学质量。各班子成员站位要高、工作要实，追求管理工作的有效性，不断提高凝聚力、执行力。本学期我园将切实落实园部的线性管理与年级组块面管理相结合，互有侧重，协同作战，保障各项工作的顺利进行。1、德育为先，提升教师的师德修养。组织教职工积极参加校级的政治、业务学习;了解教职工整体的思想状态，有针对性地学习先进典型，并组织讨论，认清形势、调适心态、修正行为。增强为人师者的角色意识，倡导吃亏是福的开阔心胸，从宽容、包容中获得一份从容、宁静的心态。2、沟通为上，提升人性化管理的地位。无论是园务管理、班组管理，还是家长工作，我们应学会倾听、理解、解释、导引，换位思考、自主选择，理性对待、真情付出，而沟通不失为管理之上策。沟通以平等为前提，信任为基石，明辨是非为原则，以建立良好的人际关系。3、公字当头，坚持公开、公平、公正原则。增进工作的透明度，每个人既是管理者又是被管理者，上层管理与自主管理相结合，渗透应用规则管理的理念。同时，作为管理者，要善于观察、理性判断，敢于弘扬正气、针砭弊端，用自身的人格魅力影响人、召唤人。3、扬长避短，让每个人循着自己的优势去发展。在管理过程中，要学习洞察别人的能力以及性格上的优势、不足，力求让每个人在合适的时机、合适的地点、合适的岗位做着适合的事。(二)完善规范，力求让管理向精制化方向靠拢。规范保教人员的工作依旧是管理工作的重心。1、抓实一日活动各环节的常规要求。在原有的基础上修订、补充各环节教师、幼儿、保育员的工作要求，组织学习并落实到具体的工作中,并通过走课的形式加以督促、指导。2、优化计划制定及环境创设，提升工作质量。各级组制定适宜的课程计划、主题计划，各班组教师要根据班级实际制订周计划，个人制订出有效的课时计划。充分做好课前准备(幼儿经验准备、教具及学具等物质准备)，追求低耗高效，做智慧型老师。继续以领域的形式，以一个正规教育活动为抓手，提高教师组织各类活动的能力，优化课堂教学。同时，积极创设课程环境，让环境成为主题实施前的准备、实施中的情景、实施后的呈现，环境是主题教育的组成部分。本学期要抓实教师组织创游的基本功，从游戏环境(包括材料的投放)、幼儿能力(自主与角色意识、规则与创意)、游戏中教师的作用(观察、指导、评价)等展开研究。(三)着眼发展，为幼儿、教师、园所的明天蓄积后劲。发展是硬道理，抓住契机把握一切可以发展的机遇，为今后的可持续发展丰富内涵、积聚能量，从而实现厚积薄发。1、营造自主发展的氛围。每个教师要有自我发展的目标，把握发展机遇，自觉学习书本知识(类、教育艺术类、文化艺术类)，自觉组织好幼儿的每个活动，自觉上好每节课。挖掘自身潜质，形成个人优势，博采众长，从而脱颖而出。2、分层打造教师队伍。教师培训内容为教师专业化以及专业发展、班主任管理能力，技能技巧的训练以自弹自唱为主。在管理层面将倾注更多的精力促进教师的专业发展，依托园本教研、师徒结对、对外展示、同题研讨等活动分层次提高教师的专业水平。园长、级组长不定期听课，加速教师成长的步伐。继续确定骨干教师培养对象，充分利用园本资源促进教师的专业成长，争取各种机会为教师提供学习培训。同时，各班教师要加强幼儿养成教育，在培养幼儿倾听与表达、操作与整理的良好习惯的基础上，本学期要加强幼儿文明礼仪教育，注重幼儿行为习惯的训练。密切家园联系，积极发挥家长作用，积极争取家长的配合。3、利用开展布朗英语多媒体教学契机历练教师，从教育理念、保教实践、软件使用、资料积累、成果展示、环境创设、人际关系等方面一一盘点、梳理，扬长避短，为园所品质提升积累经验。我们将继续发扬团队精神，以最佳的精神面貌、优秀的专业水准，为幼儿提供更好的学习环境。(四)提供保障，为保教工作顺利展开提供服务。根据我园在园孩子的特点，保教人员都要加强幼儿健康体症的观察，学习幼儿高烧惊厥、外伤等突发事件急救的基本常识，保证幼儿的生命安全。1、抓好卫生保健工作。严格执行日常消毒规范，为幼儿创设舒适的生活、学习环境。认真组织幼儿一餐两点、盥洗、午睡等生活环节，新入园的小班、小小班尤其要加强日常保育。严把晨间检查关、物品消毒关、传染病隔离关、食物进口关，加强体弱儿、生病幼儿的跟踪与防治。2、安全工作常抓不懈。严格执行门卫值班制度、幼儿接送制度，严禁体罚与变相体罚，做好幼儿交接工作，定人定期进行安全检查，消除一切不利因素。注重幼儿自我保护意识与能力的培养，从小树立应急自救、关爱生命、人与自然和谐共处的意识，确保幼儿在园生命安全。3、加强节能宣传教育与督促检查工作。加强水电使用的管理，加强财物管理，从自身做起，并培养孩子的节能意识与行为习惯。四、主要活动：九月：1.在编教职工工作择岗与聘任，排定班级保教人员。2.购置幼儿生活、学习用品，并分发到位;幼儿注册收费工作。3.稳定新生情绪，正常一日活动秩序。4.教师培训;完成各类计划制定。5.各年级早操、律动编排;幼儿园环境创设。6.学习消防、应急逃生知识;教师节活动。7.班级常规、礼貌、卫生评比。十月：1.家长开放半日活动及新学期家长会。2.幼儿早操、律动比赛。3.幼儿坐姿、握笔检查。4.80周年国庆我用画笔绘祖国幼儿绘画活动。5.教师美丽祖国环保手工比赛。6.重阳节敬老活动。十一月：1.教师布朗英语多媒体教学能力大比拼。2.亲子旅游活动。3.请名师来园讲座。4.蒙氏数学教学公开课比赛。5.参观大朗消防大队，学习消防、应急逃生知识。十二月：1.迎新年庆元旦亲子运动会。2.圣诞嘉年华，幼儿互赠礼物。3.幼儿英文日常用语、英文歌曲比赛。4.确定幼儿发展评估方案。5.班级迎圣诞、新年环境布置。一月：1.幼儿发展情况评估。3.撰写幼儿操行评语。4.完成各类总结。5.教职工工作考核。6.资料归档，财产清点。心悦幼儿园20nn年8月28日 xx幼儿园新型冠状病毒疫情开学处理应急预案新学期开学之后，为了维护学校师生人身安全，保障学校师生的身体健康，有效处理学校新型冠状病毒疫情突发安全事故，使学校突发传染病疫情安全事故损失降低到最低限度，根据学校安全工作的需要，按照上级有关部门的要求，特制定我校传染病疫情突发事故应急预案。一、 学校成立新型冠状病毒传染病疫情突发安全事故应急机构。学校成立突发安全事故应急领导小组，下设若干应急工作小组,各应急工作小组组长均为应急领导小组成员，各应急工作小组配备若干成员。（1）学校突发安全事故应急领导小组:组 长:：xxx 成 员: 全体教师（2）突发安全事故应急领导小组组长：xxx；职责是：在最短时间内了解事故情况；指挥抢救，制止事态扩大，尽力把事故损失降到最低程度；及时向上级报告事故初步情况；协助有关部门调查；采取有效措施，做好事故善后处置工作。二、学校传染病疫情突发事故报告及处理程序。1、实行学校一把手负责事故报告的制度。2、学校发生或接到突发安全事故报警后，随即启动应急预案，同时向教育局、镇（区）政府和安全监督部门报告，并及时向公安（消防、交警）、医疗卫生等相关部门报警请求援助。 学校本着“先控制，后处置，救人第一，减少损失”的原则，果断处理，积极抢救，指导师生离开危险区域，保护好学校贵重物品，维护现场秩序，做好事故现场保护工作，上交学校突发安全事故有关材料，做好善后处理工作。3、学校安全事故应急领导小组全体成员必须在最短时间内到达指定地点，组织抢救和善后处置工作。4、学校全体教职工都有责任在第一时间将突发安全事故及时汇报学校安全事故应急领导小组。5、学校对突发安全事故不得缓报，不得瞒报，不得延误有效抢救时间。三、学校传染病疫情突发安全事故应急预案。1、学校一旦有传染病疫情发生，应立即报告教育局、镇（区）政府、卫生部门和公安部门。2、学校发现有传染病疑似症状的学生，应立即向当地卫生院（医院）报告，并通知家长将患病学生带到医院就诊检查。患传染病的教师应立即隔离治疗。凡患传染病的师生须治愈后，凭医院出具的康复证明才能返校。3、学校要在医疗卫生部门的指导下，按规范要求对传染病人所在的教室及涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的师生进行隔离观察，防止疫情扩散，同时对全体师生做好防治知识宣传及安全防范。4、配合教育局、卫生、公安部门做好疫情的防治、调查工作。四、相关的报告电话报警：110 ； 事故：110 ； 急救：120 ；xx幼儿园2020年x月传染病疫情处理应急预案阳店镇实验幼儿园2017年9月承诺书（家长、学生签订，供参考）飞轮教学点：本人全力支持和配合学校做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控的有关工作，疫情防控期间做到不串门、不聚集、外出戴口罩，及时准确上报相关信息，不隐瞒。如属隔离观察对象，严格按照有关要求做好隔离观察。如有违反，接受学校在评优评先中一票否决和不诚信情况列入学生档案等有关校纪处分。家长签名：学生签名：2020年2月3日 新型冠状病毒肺炎让所有人都猝不及防，让春节变得如此漫长。每天网络上的各种新闻报道、实时数据、救援信息让本就紧张的神经变得更加敏感。如此关乎生命健康的大疫情，每个人都不免恐慌，开始面临着各种担心、害怕、食不知味、夜不能寝，更加担心灾难随时会降临、生命随时可能遭受危险。面对危及生命的灾难时，我们都可能出现一些与平常不一样的心理、行为反应，下面我们将罗列一些最为常见的表现，这些表现是任何正常人群应对任何危机事件的正常反应：情绪方面：出现了对这场疫情的无法控制的紧张、担心、焦虑、恐惧，控制不知担心会不会被感染，甚至出现对传染来源、对政府、对干预措施的抱怨、愤怒；对疾病得不到控制的愤怒和无助、绝望；也可能变得情绪不稳定，容易激惹，对待家人、外人没有耐心。躯体方面：可能出现不自主心慌、胸闷，头痛，容易出汗，总是感觉心里不踏实、身体各种不舒服，容易疲倦、食欲下降、睡眠变差，甚至出现血压升高、月经周期紊乱等情况。认知方面：可以出现注意力不集中，总觉得自己可能被感染，对身体各种感觉特别关注，并将身体的各种不舒服与“疫情”联系起来。觉得生活中充满各种各样的危险并随时可能发生、生命如此脆弱、难以相信他人和世界等。行为方面：出现逃避、回避一些信息或者场景，也或者反复去查看疫情的进展消息、行为变的冲动、经常发脾气；开始饮酒、吸烟，或者饮酒、吸烟增加等，甚至违反社会规则的行为。上述的这些表现不是独立出现的，而是相互影响，共同出现的。举个简单的例子：如果是疑似感染人群，可能会出现一些其他反应：情绪方面：迫切需要治疗和关注的渴望，情绪变得过分焦虑、紧张；对疾病加重、对死亡的恐惧；对自己的行为感觉到后悔、自责；对疾病过度担心和绝望而引发抑郁或者情绪不稳定、激惹。躯体方面：由于疾病原因，在原有症状的基础上可能出现更多的症状或原有症状加重，还可表现出恶心、呕吐、失眠、尿频、便秘等症状。认知方面：思维出现明显的偏执和绝对化、灾难化，难以听从别人的意见，变得敏感、好猜疑；注意能力下降，控制不住反复回忆过去的一些行为，对疾病进行否认；对生病、对社会、对生命觉得不公平。行为方面：逃避医生的检查和救治、不愿听从医嘱；对身体过分关注；反复要求医学检查；服用大量的药物；对家人或其他人要求苛刻；过分的依赖家人、医生；出现冲动行为，表现谩骂、侮辱他人、违反规则等。如果是确诊感染人群，可能会出现的反应：情绪方面：得知病情时的震惊和恐惧；之后对病情加重、对死亡的恐惧；对自己的行为感觉到后悔、自责；抑郁、感到对生命的绝望；愤怒、惊恐；也可能会表现淡漠。躯体方面：在原有症状的基础上出现更多的症状，更加虚弱；出现发作性心慌、胸闷，有些甚至伴有濒死感；整夜失眠；惊跳反应、饮食更进一步减少或者明显增加等。认知方面：对病情或疾病的否认；觉得生命不公平；记忆力、注意力下降、意识程度下降。行为方面：对家人更加依赖，变得沉默寡言，甚至开始与家人告别等；或者逃避治疗，冲动伤人、毁物等。面对新型冠状病毒肺炎，我们如何自我调整焦虑和恐惧是个体在面对压力时正常的反应，适度的焦虑有助于个体渡过危机，但过度的焦虑会使人行为失当，恐惧也在这些不当行为中迅速蔓延开来，造成人群的恐慌。那么面对疫情时个人将如何采取有益的反应呢？1、从行动上积极应对1.1正常作息、保证饮食和睡眠，适当运动和娱乐是维持自己身心稳定的基本条件保护易感人群。1.2戴口罩、勤洗手、少聚集可有效减少病毒的传播切断传播途径。1.3如有潜在接触史，需留意自己的症状，必要时自我隔离，积极就诊，目前网络就诊平台已开放隔离传染源。2、做好心理上的自我调整2.1相信政府所公布信息的权威性，不要轻易相信未经核实的信息，更不要以讹传讹，也需要给自己设置一个关注的频率，适时轻视一下，做一些可让自己更开心的事情。2.2学会识别自己生理和情绪上的不适，虽然我们可能并没有感染肺炎，但我们会有心身不良反应，这些可能表现为失眠、食欲差、心慌、头昏头痛等，也可以表现为情绪不稳定，容易发怒，注意力不能集中等，不良反应较轻时可自我调整，当反应严重时可寻求专业的心理援助。2.3“响应号召”、“提供资源”向来是解决问题的有效途径，希望大家能在此次危机中先调整好自己，适应新的平衡，然后可再出一份力，共渡难关！3、焦虑恐惧情绪已经影响到正常生活时该怎么办？3.1接受自己有焦虑和恐惧的情绪，这是个体面对危机时的正常反应，不要否认和排斥它们。3.2化被动为主动，现在各种信息传播不断，可主动学习了解相关知识，增加知识储备，以帮助周围的人或供必要时使用，在主动获取信息的过程中可提高判断信息真伪的能力，而不仅是被动接受谣言而引起恐慌。3.3很多时候恐惧和焦虑并不是因为信息缺乏，而是信息过载，不断更新的信息也在不停拨动我们的神经，如果你属于容易焦虑的人，建议适当与网络进行“隔离”，因为对于“恐慌”你属于易感人群，要学会保护好自己。3.4做些能让自己感觉更好的事情，不管是看电视节目、看书、听音乐、运动、玩游戏，将自己注意力转移到能让自己更舒适的活动上可以放松下来。3.5当身心因此受到严重影响时，不要忘了寻求专业的心理援助，目前网络和电话咨询是比较可行又安全的方式，可留意当地心理干预的网络平台和热线电话。一线救援人员如何自我防护由于环境的特殊性，一线的救援人员不仅要承担沉重的救援任务，心理上也要承受巨大的心理压力。一线医护人员每天要面对新型冠状病毒肺炎患者及疑似患者，面临着被病毒感染的风险，其身体健康及生命直接受到威胁。新型冠状病毒肺炎的突然发生，导致医疗机构负担增加，医护人员短缺，工作环境发生巨大变化。由于处于应急救援，工作时间明显延长，缺乏休息；救援物资缺乏，以及多重防护带来的各种不便，也增加了医护人员的心理压力。1、一线医护人员可能会出现哪些反应？1.1躯体反应由于身心极度疲劳，休息与睡眠的不足，易产生生理上的不适感，例如晕眩、呼吸困难、胃痛、紧张、无法放松等，容易疲劳，体能下降，睡眠也出现问题，噩梦多，集中注意和决策困难，直接影响救援工作。1.2心理反应救援人员在救援过程中常会出现创伤反应和人际冲突，更多表现为：情绪不稳定，因心力交瘁、精疲力尽而觉得生气，例如对周围人、政府官员、媒体感到愤怒；与他人交流不畅，缺乏自制力，缺乏耐心，与他人关系紧张，对他人失去信任感；失去对公平、善恶的信念，愤世嫉俗；感到不够安全，对自己经历的一切感到麻木与困惑。1.3职业困扰最常见的是长时间的工作导致职业耗竭感，过分地为受害者悲伤、忧郁，甚至绝望、无助；觉得自己本可以做的更好、做得更多，并因此而产生罪恶感，怀疑自己是否已经尽力；感到软弱、内疚和羞耻，感到自己的问题与患者相比微不足道；觉得自己帮不了别人，进而怀疑自己的职业选择，对自己的工作出现无价值感。2、一线医护人员如何自我调整？医护人员被称为“白衣天使”、“白衣战士”，其职责就是救死扶伤。在重大公共突发事件中，医护人员虽然属于救援人员，但同时也容易出现心理应激反应。面对巨大心理压力，一线医护人员在救援过程中常常会出现各种各样的身心困扰，主要表现为体能下降、晕眩、呼吸困难、胃痛等身体反应，怀疑自己是否已经尽力，药物使用增多，焦虑、无助、挫败感等。2.1注意休息和饮食在危机事件发生后，一线医护人员无论从工作量还是工作时间都明显增加，在救援过程中生理需求的满足是处理危机的必要条件。自我要注意休息，不要总和患者在一起，每天必须有医护人员单独的自我时间。不管自己是不是有胃口，每天需要定时定量的进食。2.2及时疏泄情绪在面对危机事件时，出现负性情绪是正常的。允许自己出现负面情绪，并及时察觉与调整。与同事之间相互支持，适时地将自己的感觉和经验与同事讨论和分享；与同伴相互鼓励、打气，相互肯定，不相互指责；完善自己的社会支持系统，与家人和朋友保持联系；找到自己放松和娱乐的方法，安排好充分的休息和娱乐。2.3学会改变认知面对患者出现的不理解、不配合治疗，甚至出言不逊，医护人员要充分理解患者，不要将患者的不满看作是对自己的不满，不要以此来责备自己，增加自身的心理压力。要告诉自己，患者的等待是必须的，你没有办法一次性地照顾到所有的患者。要肯定自己所做的每一个医疗活动、每一次的医疗救援，每一个医疗处置都是有价值的。切记：疫情的蔓延、患者的增多不是你的错！2.4寻求专业帮助必要的时候可以求助于专业心理人员或心理危机干预热线。 对救援管理人员的建议 1、信息透明化应对谣言和不明确信息、负面信息所造成的不必要的恐慌和情绪，行为传染，需要统一领导和信息管理。作为普通老百姓，需要了解针对本次突发事件的具体信息，而救援管理者需要通过媒体公布相关信息，不让不确实的消息去造成不必要的恐慌情绪。2、合理安排救援一线救援人员，特别是医务人员，由于工作环境及工作量的改变，面临巨大的心理压力，会出现一系列的心理问题。救援管理人员需要合理、统一安排一线救援人员，定期轮换修整。3、开通多种形式的心理援助 鉴于突发事件的性质，可以借助于媒体、网络平台等多种形式开展心理援助。通过心理援助让群众的恐慌情绪有出口，并传递科学、可信的信息。因此，借助媒体、网络平台等形式开展反应迅速、方便高效的心理援助可能成为本次新型冠状病毒性肺炎期间专业人员最重要的心理干预手段。END请转发给需要的人撰稿：南京脑科医院医学心理科江苏省应急心理干预紧急医学救援基地武汉加油！我们与你同在方正幼儿园传染病培训记录培训时间：2017年2月16日 17：00培训人员：全体教师培训地点：小一班课室培训人：梁小柳培训主题：春季幼儿园常见传染病及预防措施一、手、足、口病1.病因：病毒感染。2流行病学传染源：病人及隐性感染者。传播途径：直接接触传染源或通过鼻咽分泌物、粪便、飞沫传播;夏秋季多发。易感者：5岁以下儿童易感;对同类型病毒有免疫力，维持时间尚不清楚。3.临床表现口痛，厌食，低热。口腔粘膜可见小疱疹或溃疡，舌、颊粘膜、硬腭等处为多，偶尔波及牙龈、软腭、扁桃体和咽部。手、足掌背可见斑丘疹，后转为疱疹, 2-3天后吸收，不留痂。也可见于臂、腿及臀部，躯干少见。病程短，症状轻。4.隔离和预防隔离患儿二周。对患儿的鼻咽分泌物、粪便及污染物随时进行消毒。注意室内开窗通风，物品消毒等。5.治疗对症处理：保持口腔卫生，口腔溃疡处可局部涂药。防止继发感染。中医治疗：清热解毒。二、风 疹1、病因：风疹是一种症状较轻的急性病毒性呼吸道传染病。2、传染源：病人是唯一的传染源。出疹前5天到出疹后2天的病人均有传染性。患者口、鼻、咽部份泌物，血及大小便中均有病毒存在。出疹前后的病人传染性最强。风疹流行起，人群中的人多为轻型或隐性感染，同样具有传染性。3、传播途径：直接经空气飞沫传播是主要传播方式。婴儿患者排毒时间较长，56个月内于唾液、尿、粪便中仍有病毒派出，护理人员与患儿密切接触可间接传染。4、易感人群：多见于15岁儿童，成人也可发病。在托幼机构易感人群较集中、 环境较拥挤的场所，可出现爆发流行，病后又较持久的免疫力。5、临床表现：潜伏期1219天，常以低热、全身不适及皮疹起病，可伴有咽痛、清咳和流涕。枕后及耳后淋巴结肿大，病情轻。皮疹于发热后很快出现，呈充血性斑丘疹，多见于面部和躯干部，疹间皮肤正常。皮疹23日消退，一般不遗留色素沉着。6、临床诊断：风疹常因临床症状轻微而难以诊断，仅在本病有流行时交易做出临床诊断，皮疹特征是细小色淡、出现较早，全身症状轻微，可与麻疹相鉴别。根据皮疹的特点和突出的咽部症状，易于猩红热区分。终身免疫。三、水 痘1、病因：水痘是婴幼儿或较大一点的儿童易患的一种轻症急性传染病，传染性很强，病原体是水痘带状疱疹组病毒。2、传染源：一般为急性期病人，可通过飞沫、唾液、咳嗽传染给健康儿童，另外也通过接触受病毒污染的食具、玩具、衣物等物品传播。(但因为水痘带状疱疹病毒对外界环境抵抗力软弱，通过日常生活接触传播的机会不大)。水痘的潜伏期一般为1416天，多发于26岁的幼儿，除夏季少见外，其它季节均可发生，尤以冬春多见。病后获得终身免疫。到成人期有20%的人可患带状疱疹。3、传播途径：水痘被感染后23周发病，起病时，一般症状较轻，可有低热及不适感，体温在39以下，有咳嗽、流涕、食欲不振。发热12天出现皮诊，首先发于躯干，逐渐延及头面部和四肢，呈向心性分布，即躯干多，面部四肢较少，手掌、足跖更少。初为红色，细小斑丘疹，数小时后变为圆形的，有薄膜包围的“露珠”状疱疹。大小不一，壁薄易破，周围有红晕，有痒感。疱疹液开始清亮而后变混浊。13天后疱疹变干结痂;若无继发感染，脱落后不留疤痕。皮疹以躯干、腰、头皮多见。四肢稀少，呈向心性分布;常成批出现。在同一时间可见斑疹、疱疹、干痂。口腔粘膜、咽部、眼结膜也可见疱疹，破溃后形成溃疹。如无并发症，整个病程约为2周。4、预防措施：1.接种疫苗：1周岁以上未得过“水痘”的易感人群，均可接种水痘疫苗，疫苗可提供至少14年的长期保护。四、流行性感冒1.病因：流感病毒。2.流行病学传染源：病人及隐性感染者。传播途经：主要通过空气飞沫经呼吸道传播。多发于冬季和冬末春初。易感者：儿童以及其他易感人群。3.临床表现突然起病，畏寒、高热、头痛、全身酸痛、乏力等全身中毒症状。伴有轻度鼻塞、流涕、喷嚏、咳嗽、咽痛等上呼吸道感染症状。病程持续约一周。4.并发症肺炎、脑炎、脑膜炎、循环功能障碍等。5.隔离和预防隔离至热退后2天或症状消失为止。注意室内开窗通风。易感者可服用板兰根3-5日。增强体质，合理营养，保证充足睡眠。养成良好卫生习惯。少去公共场所，不去病家串门。有条件者接种流感疫苗。5五、麻 疹1、病因：麻疹传染性极强，易感者多为儿童。2、临床表现：患者初期症状和感冒差不多，发热3天后，开始出现皮疹，首先起于耳后、发际处，主要是斑丘疹，皮疹迅速蔓延至面部、胸背、腹部、四肢及全身。皮疹34天后逐渐脱屑消退，逐渐康复。3、预防措施：接种麻疹减毒活疫苗是预防麻疹的最有力措施。麻疹没有特效药物，主要是护理好患者，减少并发症，寝室要温暖、湿润、空气清新，光线不宜过强。定时通风换气，要用温水清洗颜面、眼鼻分泌物，定时用盐水或漱口水漱口。(风疹与麻疹的区别：手脚心没有疹子，出疹1-2天即消退，孕妇得后易使胎儿畸形。)六、急性出血性结膜炎1、病因急性出血性结膜炎又称流行性出血性结膜炎(俗称红眼病)是近30年来世界暴发流行的一种新型急性病毒性眼病。2、流行病学本病特点为潜伏期很短，起病急骤、眼刺激症状重，结膜高度充血，常见结膜下出血及角膜上皮点状剥脱。本病传染性极强，人群普遍易感，发病率高，传播很快，发病集中。本病每于夏秋季节流行，多见于成人。3、临床表现潜伏期短，一般为24小时左右。最长不超过3天。实验室误接种眼内，可于1836小时内从该眼分离出病毒。4、预防措施养成勤洗手，不揉眼，注意个人卫生，不去人多人杂的地方。幼儿园传染病应急预案-为了做好我园各类传染病的防控工作，保护全校师生健康和生命安全，维护幼儿园稳定，促进幼儿园的发展，将常见传染病预防与控制工作依法纳入科学、规范、有序的管理轨道，形成工作常规，有效地控制传染病的发生和流行，切实保障在园幼儿的身体健康。特制定此预防控制措施和应急预案。一 指导思想以北京市卫生局、北京教育委员会颁布的关于加强托幼机构及中小学传染病防治工作通知为指导。在上级部门周密部署下，坚持预防为主，防治结合。切实可行的抓好防控工作的组织与落实。采取有效措施，控制疾病的发生和蔓延。二 组织机构（一） 成立传染病应急工作领导工作小组，定期（周一）召开会议，积极开展传染病的防控宣传工作，采取相应的措施，严防传染病的发生。组 长：严秀卿副组长：周芳 张金颖 刘元 董会玲组 员：各班班长成员：各班保育及伙房工作人员二、 传染病应急工作机构及职责(一) 组长负责防治工作的组织协调、沟通联络；监督全园教师防传染病情况。（二）保健医落实督查全国传染病工作的报告、登记、统计、分析和传染病管理工作；指导全园教职工做好班级、园内环境、教室内及厨房的消毒工作，指导教职工了解传染病消毒隔离要求。（二） 张金颖和刘元负责对幼儿、家长进行防治传染病知识的普及宣传。提高幼儿幼儿关注自身身体健康的意识。出现身体不适会用言语向成人表达自身的感受。合理安排各班级的户外活动，保证幼儿每天两小时的户外体育活动时间。（四）董会玲落实督查全园防治传染病工作的物质储备；负责防治疫情工作保障、交通、通讯等。（五）各班班长负责幼儿午检和晚检及全日观察工作。做好缺勤幼儿的追踪及因病缺勤幼儿的监测工作，并详细记录在册。发现疑似病例和本班幼儿出现传染病疫情时，及时上报保健医，同时班上立即采取消毒隔离等防控措施。（六）各成员负责本班的通风、卫生消毒工作。对园内公共区域楼梯扶手、门帘、墙裙、成人卫生间等分上下午消毒两次。三、日常工作要求（一）保健医负责幼儿的晨检工作。在门口设点，对来园幼儿进行排查。发现有疑似症状的幼儿，请家长立即带离就诊或回家观察。各班教师在门口接本班幼儿，家长一律不得入园。（二）各班班长负责本班幼儿的无、晚检及全日观察工作。重点关注服药儿的精神状况，如：饮食、睡眠、大小便、活动等。发现幼儿出现疑似症状，立即带至保健室观察隔离，同时通知家长来园接幼儿去就诊。班长随时与家长联系，了解幼儿病情。若确诊是传染病，教师立即带领本班幼儿到户外指定区域活动，保育员对班级进行全面消毒。疑似患儿经医院诊断排除传染病后，家长需持就医病历作为证明方可入园。同时加强对换病幼儿的追访工作，教师每天对缺勤幼儿进行电话随访工作，及时了解缺勤幼儿的情况，做好相关记录。（三）做好常见传染病防治宣传工作，增强师生卫生防疫意识和自我保护能力。通过各种形式对幼儿及家长进行预防传染病知识的宣传教育，根据实际情况出好宣传专刊；利用家长会、宣传栏、告家长书等形式向家长宣传常见传染病如：流感、流脑、脑炎、禽流感、水痘等为重点的预防知识。（四）认真开展好环境卫生及幼儿用具、玩具的消毒的消毒工作。加强饮食、饮水卫生管理，严防食物中毒和传染病发生。加强食堂的管理，严格购物登记、餐具消毒、从业人员健康体检制度。严禁从业人员带病上岗。保健员每日进行消毒卫生工作检查；行政及后勤组长对每日原料进行复核验收。（五）按规定有计划地协助医疗部门做好师生健康体检和常见传染病的预防接种工作。（六）教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，不与传染病人接触，坚持开展每日的体育锻炼活动，保证户外活动时间。（七）加强门卫管理，切断外来传染病源。（八）做好预防常见传染病的必要消毒药品等物资储备。四、应急处理（一）发生传染病后，第一发现人立即向领导小组成员汇报，并在规定时间内向妇幼所、疾控中心报告。保健老师第一时间到达现场，指导保育员做好消毒工作，其余幼儿撤离现场，到户外指定区域，将患儿隔离病送往医院。教师观察患儿所在班级有无发热、皮疹等症状出现。每天的户外活动在指定区域，比其他班级晚十分钟活动。接园时疫情班也在最后时间离园，幼儿离园后紫外线消毒半小时。疫情班门口有明显标志，提醒其他班与其保持距离。手足口、水痘的检疫时间为21天；猩红热的检疫时间为7-12天（从确诊的最后一例病例算起）。（二）加强每天入园儿童的晨检及午检工作，各班保育员有针对性的对幼儿进行体温测试，一旦发现有传染病疑似病例，及时隔离，并做好疫情报告。加强与缺勤儿童的联系，每天了解缺勤原因，以便及时采取预防措施。（三）各班保育员认真做好班级卫生消毒工作，物品消毒由每天一次增加到两次。幼儿被褥由每两周拿一次改为每周一次带回清洗暴晒。疫情班每日三餐要最后送碗，伙房人员单独为疫情班清洗餐具并消毒水池。（四）幼儿园要时刻保证消毒药品充足、消毒器具正常运转。（五）患儿返园应具有医疗机构出具的病愈证明海天幼儿园传染病报告流程图幼儿所在班级记录在缺勤登记表上保健医接报后及时隔离患病儿，向家长了解情况或通知家长接患儿就诊。然后逐级上报。指导保育做好消毒工作。班级发现患病幼儿由班长及时送保健室隔离并做好交接班记录幼儿在家患病及时报告在当今的科学发展飞速的新时代，越来越多的高科技开始运用于我们的学习、工作和生活当中。科技，已成为我们走向高质量生活的一座桥梁，一根绳梯。of vision. 3, build, fitting in with the urban master plan in Yibin city rapid rail transit long term network, as well as the vision of Yibin city, and future development of rail transit network. 4, Yibin city, preliminary rail traffic levels service levels, system model, and technical standards. 5, to ensure that network can be implemented. 6, stable conditions for planning and supporting of Yibin city track traffic construction and formation of rail transit industry, provide conditions for the start-up and development of rail transit in Yibin city. 1.7 technical course technology is the projects research program and research ideas. Technology reflects the various stages in the process, logical relations between various levels, research, techniques and phases. Network planning process the whole process can be divided into four parts, namely, background research, network architecture research, planning and implementation of research and programming interfaces. Figure 1.7-1 Yibin city rail transit network planning technology roadmap planning interface is mainly responsible for network planning interface with follow-up planning tasks. Network planning Urban planning system in a transitional position, online network planning is completed, will be carried out as soon as possible the following planning projects: 1, detailed control of the land of rapid rail transit network planning; 2, the partitioning for network planning; 3, joint planning of rail transport and urban transport in other ways; Detailed technical courses see below. Figure 1.7-2 General technology route figure 2nd chapter City status and development planning 2.1 city basic profile 2.1.1;幼儿园传染病疫情及突发公共卫生事件应急预案 为了提高我园预防和控制突发流行性疾病和传染病防治卫生事件的能力，最大限度消除疾病带来的威胁，确保幼儿园师生的身体健康和生命安全以及教育教学工作的正常开展，*幼儿园结合自身实际情况，根据中华人民共和国传染病防治法、突发公共卫生事件应急条例等法律法规的有关条款，特制订出本应急预案。一、工作目标：1、在幼儿家长中加大各种突发流行性疾病和传染病防治知识的教育力度，提高广大幼儿的自我保护意识。