小班下学期第十五、十六周的备课.doc

幼儿园教师备课表第 十五_周 主题夏天真快乐 年 月 日活动名称音乐：六一儿童节班级教者活动目标1、能用自然地声音唱歌，吐字清楚，表达欢快、愉悦的心情。2、乐意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的快乐。重点、难点重点：自然地声音唱歌。 难点：自编动作，结伴表演。活动准备1、师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。2、木偶娃娃一个。 3、动物头饰，数量和幼儿人数相同。活动过程教师行为幼儿行为变动1、和木偶娃娃游戏，学习新歌。（1）出示木偶娃娃，向幼儿感受节日的气氛。 老师以木偶娃娃的口吻说：小朋友，你们的教室为什么装扮得这么漂亮啊？我想和你们一起来庆祝六一儿童节好吗？六月一日是什么节日？六月一日是全世界小朋友的节日，六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日。（2）让幼儿谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的？我们一起来听一首歌，这首歌的名字叫儿童节。（3）演示木偶娃娃，示范唱歌。提问：歌曲的名字叫什么？ 歌里说了什么呢（4）幼儿在木偶娃娃的带领下，随琴声学唱歌曲。2、幼儿再次欣赏教师翻唱歌曲3、随老师有节奏的朗读歌词。4、自由创编动作，感受歌曲表达的情绪。 师：木偶娃娃想请小朋友为这首歌编动作。 老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己高兴地心情表现出来。5、结伴演唱，表现节日的快乐气氛。 幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起演唱，共同庆祝六一儿童节。活动反思：幼儿园教师备课表第 十五_周 主题 夏天真快乐 年 月 日活动名称音乐：洗手帕班级教者活动目标1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。重点、难点重点：分辨音乐的强弱、快慢。难点：知道自己的事情自己做。活动准备洗手帕磁带、钢琴、手帕活动过程教师行为幼儿行为变动一、猜谜语导入：一个东西四方方，天天带在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。（手帕）二、老师出示手帕，幼儿观察老师洗手帕的方法。1、小手帕有什么作用？2、小手帕脏了怎么办呢？3、幼儿观察老师洗手帕。提问：老师是怎样洗手帕的，用了哪些动作？三、幼儿自己动手洗手帕(1)、小朋友们也都很能干，都是爱劳动的好孩子，今天我就让小朋友自己试着洗一洗小手帕。（四人一组）(2)、提出要求：为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷，尽量不要把水弄到地上。(3)、幼儿分组洗手绢。引导幼儿感知洗手帕的动作。师：让我们看一看哪个小朋友洗的最干净？他又是怎么洗的？教师请幼儿表演洗手帕的动作，如搓一搓、拧一拧、晾一晾等。四、完整听音乐，做洗手帕动作。1、小朋友做的动作真漂亮，象跳舞一样，让我们一起随着音乐做起来吧。（播放音乐）2、音乐又快又重时，应怎样洗手帕？音乐又慢又轻时，应怎样洗手帕？3、教师和幼儿一同跟着音乐洗手帕，感受劳动的愉快心情。五、小结：今天小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变成了漂亮的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手帕告诉老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手帕到外边晒太阳吧。活动反思：幼儿园教师备课表第 十五_周 主题 夏天真快乐 年 月 日活动名称体育：小青蛙跳荷叶班级教者活动目标1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。 2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃； 3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。重点、难点重点：学习弹跳的方法，练习跳的动作。难点：能遵守游戏的规则。活动准备1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。 2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。活动过程教师行为幼儿行为变动1、准备活动：教师编儿歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。） 2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。 “青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。” 请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里， 一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家 引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。 指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏小青蛙跳荷叶； 可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离； 3、放松活动：小青蛙游泳模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。活动反思：幼儿园教师备课表第 十五_周 主题 夏天真快乐 年 月 日活动名称数游;做比5少的点卡班级教者活动目标1、通过比较，知道比5少的数有1、2、3、4。培养幼儿分析判断的能力。2、学习制作比5少的点卡，提高幼儿的动手操作能力。体验活动带来的乐趣。重点、难点重点：知道比5少的数有1、2、3、4。难点：学习制作比5少的点卡活动准备教具：五种冰激凌(数量各位15)。学具：点卡，每张桌子一盒蜡笔;人手四张纸。活动过程教师行为幼儿行为变动一、创设情境，引发幼儿准确点数5以内的数。1、夏天来了，小朋友最喜欢吃什么呢?2、出示5种冰激凌：这里有许多冰激凌，看看这些冰激凌都是什么口味的?(红草莓，黄香蕉，绿西瓜，棕巧克力，紫葡萄)二、引导幼儿归类计数。每种冰激凌有几个呢?怎样才能数得更清楚?三、比较多少。你觉得哪种冰激凌多，那种冰激凌少呢?(引导幼儿运用一一对应比较的方法进行比较)哪些冰激凌比葡萄冰激凌少呢?(引导幼儿完整说出比5个葡萄冰激凌少的是.比5 少的是.)四、学习制作比5少的点卡。1、老师示范画比5少的圆点，画好后引导小朋友说出老师画了几个圆点?小朋友看，比5少的点卡有几个呢?引导幼儿说出1、2、3、4的点卡。2、分发幼儿操作材料，引导幼儿做比5少的点卡。教师巡回指导。五、展示部分幼儿制作的点卡，集体验证。六、收拾用具。活动反思：幼儿园教师备课表第 十五_周 主题 夏天真快乐 年 月 日活动名称美术：节日的布置（一）班级教者活动目标1、尝试用自己选择的操作材料，运用折、贴等方式制作节日装饰用品。2、在成人的帮助下装饰、打扮活动室，快乐地迎接节日。重点、难点重点：用自己选择的操作材料，运用折、贴等方式制作节日装饰用品。难点：不会发散思维，做出好的装饰用品。活动准备1、师幼、家长共同收集的可可利用的废旧材料。2、有关节日的音乐。3、幼儿画册（第二册P17）。活动过程教师行为幼儿行为变动一、开始部分1、听着歌曲儿童节边唱边拍着手进入活动室并坐好，激发幼儿的兴趣。师：快要过节了，你们知道六月一日是什么节日吗？幼：六月一日儿童节。师：小朋友你们看看老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪里漂亮?幼：脖子上。师：今天老师邀请小朋友们也来做一做美丽的彩色花环把我们的教室布置得漂漂亮亮的。2、将脖子上的彩色花环摘下挂在窗户上。 二、基本部分1、出示拉花，幼儿观察。师：请小朋友仔细观察一下，这个花环是怎么做的？幼儿观察并回答。2、请幼儿尝试做一个圆形纸圈。3、对幼儿制作的纸圈进行评价小结。4、讲解示范拉花的制作方法。师：看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，依次套粘五个，这样彩色花环就做好了。活动反思：儿园教师备课表第 十五_周 主题 夏天真快乐 年 月 日活动名称美术：节日的布置（二）班级教者活动目标1、巩固对色彩的认识。 2、运用粘贴技能为节日准备彩链。重点、难点重点：运用粘贴技能为节日准备彩链。难点：用彩链布置教室或幼儿园环境。活动准备同样长度的彩色纸条、胶水。活动过程教师行为幼儿行为变动一再次讲解示范拉花的制作方法。师：刚刚我们看老师怎样做拉花的额？幼儿：用一条长方形，把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，依次套粘五个，这样彩色花环就做好了。二、 幼儿制作，教师巡回指导。（1）提出要求：第一条纸将一端涂上糨糊，将另一端放在糨糊的一端上面，再用手指按牢。第二条先要穿过第一个圈子里，然后再粘两头。第三条要穿过第二个圈子，再将两头粘牢。每个人粘五个圈。（2）提醒幼儿糨糊涂的少些，粘贴时要用手指按牢，粘好后放在桌上，不能拿在手里玩，以免弄断。三、结束部分1、展示做得干净、漂亮的花环给大家欣赏。2、与幼儿一起将幼儿作品连成彩带，挂在教室的窗户上，全体幼儿边观看边念六一到儿歌。 3、用彩链布置教室或幼儿园环境。建议：节日前开展此活动，增加幼儿对节日欢乐的感受及集体创作美的乐趣。活动反思： 幼儿园教师备课表第 十五_周 主题 夏天真快乐 年 月 日活动名称综合：夏天班级教者活动目标1、感知、了解夏季的主要特征。2、知道如何适应夏季的天气，过一个健康、快乐的夏天。重点、难点重点：了解夏季的主要特征。难点：知道如何适应夏季的天气。活动准备1、观察过夏季的景色和植物角。2、收集扇子、风油精、太阳帽等夏季用品。活动过程教师行为幼儿行为变动1、 体验夏季特征：带领幼儿在幼儿园里活动，感受阳光下很热、树荫可以遮阳等。（1）幼儿在幼儿园里找夏天。（2）鼓励幼儿说出自己寻找时的感受。（3）幼儿在树荫下避暑，感受阴凉。2、讨论、表述夏季特征。（1）请幼儿将自己的发现用绘画的形式表现出来。（2）请幼儿结伴相互交流。（3）请一些幼儿在集体前介绍自己的发现。（4）结合幼儿画册中“夏天”共同小结：夏季的太阳晒在身上火辣辣的；天气很热；我们只能穿短袖衣、短裤；夏季的树长得很茂盛，小草长得很高，各种花都开放了；知了叫了，蜻蜓飞来飞去、苍蝇、蚊子也多起来了 3、讨论如何健康地度过夏天。 提问：我们怎样过夏天呢？ 引导幼儿知道夏天要学会保护自己。如：多喝温开水，少吃冷饮；要注意卫生，不吃不干净的食品，吃水果前应清洗干净；要勤洗澡；不在烈日下暴晒，想办法让自己凉快，等等。活动反思：幼儿园教师备课表第 十五_周 主题 夏天真快乐 年 月 日活动名称语言：下雨的时候（一）班级教者活动目标1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话2、能用连贯语言讲出角色间的对话。3、教育幼儿同伴间要互相团结。重点、难点重点：理解故事内容。难点：幼儿同伴间要互相团结。活动准备角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞。活动过程教师行为幼儿行为变动一、演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣1、哇，这么漂亮的图片啊，你看到了什么？猜一猜图片上是什么季节呢？2、春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维）3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听小兔想了个什么办法？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）二、看课件，听完整故事1、故事的名称是什么？（下雨的时候）2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫）3、小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上）（如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）小白兔继续往前走会遇到谁呢？我们休息一下，等会一起寻找答案。活动反思： 幼儿园教师备课表第 十五_周 主题 夏天真快乐 年 月 日活动名称语言：下雨的时候（二）班级教者活动目标1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话2、能用连贯语言讲出角色间的对话。3、教育幼儿同伴间要互相团结。重点、难点重点：理解故事内容。难点：幼儿同伴间要互相团结。活动准备角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞。活动过程教师行为幼儿行为变动一、 谈话导入师：刚刚我们听的故事名字叫什么？师：小白兔继续往前走，遇到了谁呢？师：小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。师：看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？师：小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么？师：你们喜欢这只小白兔吗？为什么？ 那我们像这只小兔学习好吗，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。它遇到了困难会动脑筋，（最后启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”）二、幼儿绘画雨伞师：小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？ 师：看课件中雨伞的装饰图。师示范，幼绘画活动反思： 幼儿园教师备课表第 十五_周 主题 夏天真快乐 年 月 日活动名称涂色：小花伞班级教者活动目标1、欣赏民间小花伞伞面的花纹，感受其丰富的色彩。2、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。重点、难点重点：感受其丰富的色彩。难点：用简单的语言表达自己的感受。活动准备1、教室里布置彩色小花伞若干。2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。活动过程教师行为幼儿行为变动1、 情境引入：欣赏歌曲小雨点，请幼儿说说下雨怎么办，引导幼儿说出下雨要打伞。2、观察教室的变化，激发活动兴趣。3、欣赏小花伞伞面的花纹和丰富的色彩。指导语： 伞面上有什么? 有什么颜色? 有哪些好看的图案?你看了以后有什么感觉? 4、教师出示空白小伞图片，引起幼儿兴趣：老师有一把伞，可是它一点也不漂亮，老师想请你帮我把它变漂亮，你有什么好办法？5、 尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。（1） 讨论：我们怎样让小花伞变得更漂亮呢？（2）教师示范后，引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。请幼儿分组进行装饰小雨伞，贴、印、手指点图案、画、涂色，教师指导。 6、幼儿相互欣赏自己装饰的小花伞。活动反思：幼儿园教师备课表第 十六_周 主题 夏天真快乐 年 月 日活动名称绘画：太阳过节了（一）班级小（4）教者活动目标1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。重点、难点重点：尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。 难点：学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸。活动准备范画三幅活动过程教师行为幼儿行为变动1、导入活动，引起幼儿兴趣。（1）谜语导入：脸蛋圆又红， 天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。（2）出示图片：太阳娃娃。教师：“今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？“（只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。）2、 教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。a、教师：太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒，就像这个样子。教师出示范画（一），引导孩子欣赏画面，提问：太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊？”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。b、太阳娃娃回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画（二）提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？后来他出来玩，看见大树妈妈无精打采地站在路边，太阳娃娃关心地问：“大树妈妈，你怎么啦？”大树妈妈说：“秋天，我的孩子都离开我去了远方，我一个人好孤单啊？”太阳娃娃想也没想，又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。接下来会怎么样呢？活动反思：幼儿园教师备课表第 十六_周 主题 夏天真快乐 年 月 日活动名称绘画：太阳过节了（二）班级教者活动目标1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。重点、难点重点：学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸。难点：养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备勾线笔、蜡笔、白纸活动过程教师行为幼儿行为变动一、开始部分接下来太阳娃娃又回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画（三）。提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？师：就在刚才来幼儿园的路上，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公，他再也没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊？我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢？师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在黑板上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰的基本方法。3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。4、总结评价，结束活动。展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳娃娃，并说出原因。活动反思：幼儿园教师备课表第 十六_周 主题 夏天真快乐 年 月 日活动名称体育：小汽车爬坡班级教者活动目标1.能平稳地走过1520厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。2.能愉快地参加体育游戏，增强自信心。重点、难点重点：能平稳地走过1520厘米的斜坡。难点：能愉快地参加体育游戏，增强自信心。活动准备1520厘米的斜坡2组，一高一矮活动过程教师行为幼儿行为变动一、开始部分1教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。二、活动过程1教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。2教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。3教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。4教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意安全等。三、结束部分教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。活动反思：幼儿园教师备课表第 十六_周 主题 夏天真快乐 年 月 日活动名称科学：有趣的小风车班级教者活动目标1、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来。2、能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。3、激发幼儿对风车探索的兴趣，体验探索的乐趣。重点、难点重点：通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来。难点：能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。活动准备1、多于孩子人数的风车、盆子、米若干。2、在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。3、幼儿平时玩过风车。活动过程教师行为幼儿行为变动一、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。1、教师出示五颜六色的风车，提问：小朋友你们认识我吗？ 2、幼儿自由挑选插在米里的风车，选一个空的地方玩。3、幼儿自由探索，教巡回观察。（1）、观察孩子探索风车的玩法，抓住个别典型的玩法。（2）、教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。（1）、小朋友和风车宝宝玩的开心吗？（2）、教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师：“你是怎样玩风车宝宝？”请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。（3）小结：通过吹，拨，跑、甩让风车转起来。二、进一步激发幼儿探索风车的兴趣，拓展幼儿的思维。1、教师激发幼儿兴趣，教师：老师这儿还有一个很大的本领，可以让很多的风车一起转起来，你们相信吗？我们一起来看看。（出示很多转的风车）请你们猜猜看是什么东西让许多风车一起转起来？小朋友猜猜得对不对呢？（出示电风扇）小朋友除了电风扇还可以有什么办法使风车宝宝转起来？2、幼儿相互讨论。小结：小朋友想了这么多东西让风车宝宝转起来，让我们可以再来玩一玩。活动反思：幼儿园教师备课表第 十六_周 主题 夏天真快乐 年 月 日活动名称科学：好吃的西瓜班级教者活动目标1、 能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征。2、 愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。重点、难点重点：初步感知西瓜的特征。难点：了解西瓜吃法以及内部特征。活动准备西瓜、餐巾、点心盘、刀、抹布，课前洗净双手。活动过程教师行为幼儿行为变动1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。师：小朋友，今天耿老师给小朋友带来了一个礼物，它就藏在这个口袋里，请一个小朋友来摸一摸是什么?2.集体观察，运用多种感官感知西瓜的特征。师：我们把它请出来，看是什么呀？师：“西瓜是什么样子的？”请幼儿说一说。老师提问：看看西瓜是什么样子的?摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉?小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。3. 通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。师：“今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，你们想知道吗？”老师讲故事猴王吃西瓜。提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么？那西瓜的瓤在哪里呢？让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的?了解两种特殊的西瓜黄瓤的瓜和无籽瓜。师：小朋友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢？4谈论吃西瓜的好处。师：“你们喜欢吃西瓜吗?为什么?”请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉?小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜能解渴、消暑，我们大家都爱吃。活动反思： 幼儿园教师备课表第 十六_周 主题 夏天真快乐 年 月 日活动名称健康：干净的实物人人爱班级教者活动目标1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识，餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。重点、难点重点：知道基本的饮食卫生常识。难点：培养幼儿良好的个人卫生习惯。活动准备洗干净的苹果一只，水果刀一把。洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。活动过程教师行为幼儿行为变动1、引导幼儿看幼儿画册边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。（1）师：洋洋从幼儿园回家后说肚子痛。他的肚子为什么会痛呢？他做了哪些事情？有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的？（菜兜里的）（2）吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦？（难受、肚子疼）（4）洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么？（教师可代替“医生”告诉幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃；没有洗、没有削皮的水果也不能吃。）2、进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃。如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。3、现场示范：吃瓜果如何讲究卫生。瓜果要洗净去皮。吃苹果要先洗干净再把皮削掉。4、请幼儿洗手、吃苹果。老师为大家准备了干净的苹果，可小朋友们的销售干净不干净呢？谁能告诉老师吃东西前要先干什么？活动反思： 幼儿园教师备课表第 十六_周 主题 夏天真快乐 年 月 日活动名称数学游戏：交替排序（一）班级教者活动目标1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。重点、难点重点：学习将两种实物有规律地交替排序。难点：对应匹配，感知序列。活动准备教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。活动过程教师行为幼儿行为变动一、依样接放，交替排序。出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规。说说：图上有什么?它们是怎样排队的?出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队。请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的?二、对应匹配食物。1、出示香蕉和骨头图片，说说：这里有什么?2、谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：，我送你一根什么，3、请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。4、大象、小狗真高兴，都有好吃的了。说说他们吃的是什么？一只大象，一根香蕉，一只小狗，一根骨头三、幼儿操作1、介绍操作材料：排队标记图，实物卡片。2、先把卡片在标记图上排队，再从最前面的卡片开始说说是怎样排队的，然后拿出好吃的送给他们，边送边说：一个什么、我送你一个什么。活动反思： 幼儿园教师备课表第 十六_周 主题 夏天真快乐 年 月 日活动名称数学游戏：交替排序（二）班级教者活动目标1、学习将两种实物有规律地排序，会在操作中讲述出排列的序列。2、引导幼儿探索不同的排列规律，培养幼儿的扩散性思维。重点、难点重点：学习将两种实物有规律地排序，会在操作中讲述出排列的序列。难点：培养幼儿的扩散性思维。活动准备磁性教具：小兔6只、熊猫6只、笋4颗、白菜4颗，排队标记图一张。活动过程教师行为幼儿行为变动一、第一 、二、三组。排序匹配活动。观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边说。二、第四、五、六组。依样排序。观察标记图上的图片，请你依样排列。观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。请个别能力强的幼儿探索不同的排队规律。除了一只接着一只排队，还可以怎样排呢？（出示竹笋、白菜）这里有小动物喜欢吃的食物，小朋友看看是什么？谁来把它们送给小兔和小熊猫呢？（请个别幼儿到前面操作，注意量词的运用。）三、活动评价。四、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。五、游戏好朋友排排队请数目相同的男女生上来，按照男孩女孩相隔的规律进行排队。活动反思： 幼儿园教师备课表第 十