校级示范性实习基地建设评估指标.doc

附件3江西科技师范学院校级示范性实习基地建设评估指标（企业单位）一级指标二级指标评估内容分值一、基地建设（30分）11建设思路与规划1实习基地的建立有充分的调研、论证，目标定位准确，符合学校办学定位，与专业发展目标及实践教学体系一致，基地具有区域优势或行业代表性。2建设思路明晰，以培养应用能力和职业基本素质为中心，以行业职业岗位为标准，坚持产学研结合的培养途径。3建设规划目标明确，有具体的分阶段实施计划和配套措施，实践场所设置基本合理，能满足实践教学要求，已取得阶段性成果。512基本功能1 完成所承担的实践教学任务。包括完成实践教学计划规定的职业技能训练和能力训练；制定详细规章制度（安全、操作、管理等），对学生进行职业素质训练；按照职业活动环境的实际要求来规范学生的行为准则。2 实践教学基地能一次性接纳至少15名学生参加实习（部份受条件限制的专业可放宽至10人），且具备多个能进行操作、训练、实习等实践室（或场所），总体框架及布局合理，并且有学生独立自主进行的实践条件。3 实践教学基地具有相应的职业氛围，具有一定的仿真性和综合性，技术先进程度能体现行业发展前沿和发展趋势。4 能进行专业研究开发、生产及新技术的推广应用工作。1013实践教学指导队伍1实践教学基地主任由具有相应中级以上技术职务，能够进行技能实践指导的技术带头人担任。2实践教学指导人员不少于5人（须提供名单），且结构合理，实践教学能力强。其中80以上人员具有大专以上学历或中级职称，技艺操作类实习指导教师中具有高级技术职务的20，其余人员必须具有专业指导能力，并有相应的资格证书。3有实践教学指导人员或学校“双师型”教师培养规划和措施。4实习基地建立有效的激励机制，或将实习指导工作作为员工的考核依据，引导优秀师资参与实习教学工作。1014场地与环境1核心技术技能实践场所生均面积能满足学生独立操作的教学要求，与职业活动环境接近。2安全有保障，无危险隐患。3各实践场所的通风、照明、控温、控湿等设施基本完好。能保证达到设计规定的各项标准。4实践场所干净整洁，育人环境良好。5仪器设备维修、保养、更新的经费有稳定的来源和可靠的保证。5二、教学实施与改革（40分）21教学文件1有完整的本专业学生实践能力分析资料，有明确的实践教学目标和要求，针对性强。2实践教学计划、教学任务书、实训教材、教学规程等教学文件规范齐全，执行严格。3有科学的能力与技能考核制度，能适应社会行业岗位群的技术技能的需求。522教学实施1 逐步形成了培养学生职业技能和职业素养有机结合的实习教学体系。2 实践教学指导人员岗位职责明确，分工细则详细。3 实践、实训项目实施过程完整，材料详实。4 实践、实训项目考核制度执行严格，有过程材料。1023教学改革1 实习基地能为学校的办学提供行业信息，不断开发新的实践项目，有共同开发的校企合作课程、实训项目及校企双方联合编写的实训教学教材。2 聘请基地有关专家来校开展讲座，对学生进行实习前的教育。3 学院结合具体实践项目改革教学方法，部份专业课程内容在实习基地完成，教学改革成效。4 学院积极开展实践教学研究，并取得一定的研究成果（发表相关论文或完成相关教学改革课题）。5 校企双方能积极开展科研、生产实验、技术服务和技术开发工作，联合申报科研和教改课题。1024组织管理机构1 基地配备了专门机构及人员从事学校实习工作的管理。2 组织机构岗位职责明确，有分工细则，运行情况良好。525规章制度1建有科学、有效、严格的队伍建设和人员管理制度，并能组织实施。2建有规范的教学过程运行管理制度并能贯彻执行。3有严格规范的教学质量检查、监督、调控、保障体系及运行机制。4建有严格的设备、设施及物资管理制度。5建有严格的实践环境，劳动保护、安全操作、文明生产的规章制度。10三、教学效果与效益31实习教学过程材料1 实践教学程序规范，手续完备；2 指导教师聘用的相关证明材料及教师指导实习的过程材料详实；3 实践教学其他过程材料齐全，档案完整；主要包括文档材料，如：专业实习手册和专业实习成绩鉴定表；图像及视频材料，如：能形象、直观地展示与实习目的、要求有关的主要技术（包括设备、工艺流程和质量控制等）和关键的生产过程，以及影响生产质量的常见故障的防范与排除。4 年度实习总结报告等总结材料保存完整。5 建有严格的实践基地评估考核制度，并能对实习基地进行客观评价。1032实践教学效果1 学生实习、实训报告综合评价良好以上占80%。2 建立了学生评教制度，学生对实践教学效果及实践教学基地反映较好。3 实习基地对学生的实践动手能力评价良好以上的占80%。1033效益1 学生取得专业技术资格证书的比例逐年提高。2 在基地完成的毕业论文或大学生科研立项的学生占本届本专业学生总数的10%以上，其中实习单位教师指导毕业论文数量占3%以上。3 实习学生在实习基地进行学科竞赛训练，取得较好的成绩。4 学生在实习基地或同类企业就业的比例逐年提高。5 双方合作的教学或科研项目取得较好经济效益或社会影响。10江西科技师范学院校级示范性实习基地建设评估指标（中小学校）一级指标二级指标评估内容分值一、基地建设（30分）11建设思路与规划1实习基地的建立有充分的调研、论证，目标定位准确，符合学校办学定位，与专业发展目标及师范教育教学体系一致。基地应为本市或本地区重点建设学校，或能接受混合编队学生进行实习的学校。2建设思路明晰，以培养和强化学生师范教育技能为中心，能满足实践教学要求。3建设规划目标明确，有具体的分阶段实施计划和配套措施，实践场所设置基本合理，能满足实践教学要求，已取得阶段性成果。512基本功能1 能完成所承担的实践教学任务。包括完成实践教学计划规定的听课、授课、评课及日常班级管理等能力训练；按照基地学校的实际要求制定详细规章制度规范学生的行为准则。2 实践教学基地学校能一次性接纳至少15名学生参加实习（部份受条件限制的专业可放宽至10人），能为学生教学实习提供良好条件。3 实践教学基地具有良好的教学氛围，学生独立授课学时不少于12节，从事班主任工作不少于7周，学生可参与学校教师的教研活动。4 能在实习基地学校开展教育科学研究。1013实践教学指导队伍1实践教学基地领导由具有相应中级以上技术职务，应由能够进行教学实习指导的学科带头人担任。2实践教学指导人员不少于5人（须提供名单），且结构合理，实践教学能力强。其中80以上人员具有中级职称或硕士以上学历。3有实践教学指导教师培养规划和措施。4实习基地建立有效的激励机制，或将实习指导工作作为员工的考核依据，引导优秀师资参与实习教学工作。1014场地与设施条件1基地学校为实习学生提供独立备课场所。2能为不能返校学生提供良好的住宿条件。3学生安全有保障，无危险隐患。5二、教学实施与改革（40分）21教学文件1有完整的本专业实践教学能力分析，有明确的本专业师范教育培养目标和要求，针对性强。2实践教学计划、教学任务书、实训教材、教学规程等教学文件规范齐全，执行严格。3有科学的能力与技能考核制度，能适应教师教学岗位的需求。522教学实施1初步形成了强化学生教师教育技能、培养教师职业素养的实习教学体系。教育实习指导教师能保证时间到位、精力到位、责任到位。2 教育实习实施过程完整，材料详实。3教育实习考核制度执行严格，有过程材料。1023教学改革1 实习基地能为学校办学提供教育教学信息，以新课改为契机，不断开发新的教师教育实训项目，有两校共同开发的校本课程、各类教学教材，将实习基地建成我校教育科研基地。2 聘请中小学专业学科头人来校授课或开设讲座，对学生进行实习前的教育。3 学院结合具体实践项目改革教学方法，部份专业课程内容在实习基地完成，教学改革成效明显。4 学院积极开展实践教学研究，并取得一定的研究成果（发表相关论文或完成相关教学改革课题）。5 两校共同开展学科建设、校本培训、教育科学研究等合作。1024组织管理机构1基地配备了专门机构及人员从事学校实习工作的管理。2组织机构岗位职责明确，有分工细则，运行情况良好。3有严格规范的教学质量检查、监督、调控、保障体系及运行机制。525规章制度1建有科学、有效、严格的队伍建设和人员管理制度，并能组织实施。2建有规范的教学过程运行管理制度并能贯彻执行。3建有严格的教学及教学管理制度。10三、教学效果与效益（30分）31实习教学材料1 实践教学程序规范，手续完备。2 指导教师聘用的相关证明材料及教师指导实习的过程材料详实。3 实践教学其他过程材料齐全，档案完整；主要包括文档材料，如：教育实习手册、教育实习日志、听课记录本、实习教案记录本及实习成绩鉴定表；视频材料，如：能形象、直观地展示几堂示范课，并加以点评，能达到教学目的要求，启发学生创新思维，激发学生学习兴趣，展示教师风范及引导学生积极参与的课外活动；能形象地展现高级教师或优秀教师教学全过程的科学构思和教学方法，以及教书育人和培养学生学习的技能、技巧。4 年度实习总结报告等总结材料保存完整。5 建有严格的实践基地评估考核制度，并能对实习学校进行客观评价。1032实践教学效果1 学生教育实习报告综合评价良好以上占80%。2 建立了学生评教制度，学生对实践教学效果及实践教学基地反映较好。3 用人部门对学生的实践动手能力评价良好以上的占80%。1033效益1 学生考入中小学任教的比例逐年提高。2 在基地完成的毕业论文或大学生科研立项的学生占本届本专业学生总数的10%以上，其中实习单位教师指导毕业论文数量占3%以上。3 实习学生在实习基地进行学科竞赛训练，取得较好的成绩。4 双方合作的教学或科研项目取得较好经济效益或社会影响。10江西科技师范学院校级示范性实习基地建设评估指标（中等职业学校）一级指标二级指标评估内容分值一、基地建设（30分）11建设思路与规划1实习基地的建立有充分的调研、论证，目标定位准确，符合学校办学定位，与专业发展目标及师范教育教学体系一致。基地应为职业教育特色鲜明的学校，或能接受混合编队学生进行实习的单位。2建设思路明晰，以培养和强化学生专业职业技能和师范教育技能为中心，能满足实践教学要求。3建设规划目标明确，有具体的分阶段实施计划和配套措施，实践场所设置基本合理，能满足实践教学要求，已取得阶段性成果。512基本功能1 完成所承担的实践教学任务。包括完成实践教学计划规定的听课、授课、评课及日常班级管理等能力和职业技能训练；按照基地学校的实际要求制定详细规章制度规范学生的行为准则。2 实践教学基地学校能一次性接纳至少15名学生参加实习（部份受条件限制的专业可放宽至10人），能为学生教学实习提供良好条件。3 实践教学基地具有良好的教学氛围，学生独立授课学时不少于12节，从事班主任工作不少于7周，学生可参与学校教师的教研活动。4 能在实习基地学校开展教育科学研究。5 能承担双师型教师的培训任务。1013实践教学指导队伍1实践教学基地领导由具有相应中级以上技术职务，应由能够进行教学实习指导的学科带头人担任。2实践教学指导人员不少于5人（须提供名单），且结构合理，实践教学能力强。其中80以上人员具有中级职称，技艺操作类实习指导教师中具有高级技术职务的20，其余人员必须具有专业指导能力，并有相应的资格证书。3有实践教学指导教师或“双师型”教师的培养规划和措施。4实习基地建立有效的激励机制，或将实习指导工作作为员工的考核依据，引导优秀师资参与实习教学工作。1014场地与设施条件1 基地学校为实习学生提供独立备课场所。2 核心技术技能实践场所生均面积能满足学生独立操作的教学要求，与职业活动环境接近。3 能为不能返校学生提供良好的住宿条件。4 学生安全有保障，无危险隐患。5 仪器设备维修、保养、更新的经费有稳定的来源和可靠的保证。5二、教学实施与改革（40分）21教学文件1有完整的本专业实践教学能力分析，有明确的本专业职业师范教育培养目标和要求，针对性强。2实践教学计划、教学任务书、实训教材、教学规程等教学文件规范齐全，执行严格。3有科学的能力与技能考核制度，能适应教师教学岗位的需求。522教学实施1 逐步形成了强化学生教师教育技能和培养教师职业素养有机结合的实习教学体系。2 教育实习指导教师能保证时间到位、精力到位、责任到位。3 教育实习实施过程完整，材料详实。4教育实习考核制度执行严格，有过程材料。1023教学改革1 实习基地能为学校办学提供教育教学信息，以新课改为契机，不断开发新的教师教育实训项目，有两校共同开发的校本课程或教学教材，将实习基地建成我校教育科研基地。2 聘请职业技术院校专业学科头人来校授课或开设讲座，对学生进行实习前的教育。3 学院结合具体实践项目改革教学方法，部份专业课程内容在实习基地完成，教学改革有成效。4 学院积极开展实践教学研究，并取得一定的研究成果（发表相关论文或完成相关教学改革课题）。5 两校共同开展学科建设、校本培训、职业技术教育课程开发、职业教育科学研究等合作。1024组织管理机构1基地配备了专门机构及人员从事学校实习工作的管理。2组织机构岗位职责明确，有分工细则，运行情况良好。525规章制度1建有科学、有效、严格的队伍建设和人员管理制度，并能组织实施。2建有规范的教学过程运行管理制度并能贯彻执行。3有严格规范的教学质量检查、监督、调控、保障体系及运行机制。 10三、教学效果与效益31实习教学材料1 实践教学程序规范，手续完备。2 指导教师聘用的相关证明材料及教师指导实习的过程材料详实。6 实践教学其他过程材料齐全，档案完整；主要包括文档材料，如：教育实习手册、教育实习日志、听课记录本、实习教案记录本及实习成绩鉴定表；视频材料，如：能形象、直观地展示几堂示范课，并加以点评，能达到教学目的要求，启发学生创新思维，激发学生学习兴趣，展示教师风范及引导学生积极参与的课外活动；能形象地展现高级教师或技师教学全过程的科学构思、教学方法和技术操作的技能技巧，以及教书育人和培养学生学习的技能、技巧。3 年度实习总结报告等总结材料保存完整。4 年度实习总结报告等总结材料保存完整。5 建有严格的实践基地评估考核制度，并能对实习学校进行客观评价。1032实践教学效果1 学生教育实习报告综合评价良好以上占80%。2 建立了学生评教制度，学生对实践教学效果及实践教学基地反映较好。3 用人部门对学生的实践动手能力评价良好以上的占80%。1033效益1 学生考入职业院校任教的比例逐年提高。2 在基地完成的毕业论文或大学生科研立项的学生占本届本专业学生总数的10%以上，其中实习单位教师指导毕业论文数量占3%以上。3 实习学生在实习基地进行学科竞赛训练，取得较好的成绩。4 双方合作的教学或科研项目取得较好经济效益或社会影响。10江西科技师范学院校级示范性实习基地建设评估指标（行政事业单位）一级指标二级指标评估内容分值一、基地建设（30分）11建设思路与规划1实习基地的建立有充分的调研、论证，目标定位准确，符合学校办学定位，与专业发展目标及实践教学体系一致。2建设思路明晰，以培养专业应用能力和专业素养为中心，能满足实践教学要求。3建设规划目标明确，有具体的分阶段实施计划和配套措施，实践场所设置基本合理，能满足实践教学要求，已取得阶段性成果。512基本功能1 完成所承担的实践教学任务。包括完成实践教学计划规定的职业技能训练和能力训练；对学生进行职业素质训练；按照职业活动环境的实际要求来规范学生的行为准则。2 实践教学基地能一次性接纳至少15名学生参加实习（部份受条件限制的专业可放宽至10人），且具备多个能进行实习、训练的实践科室，且有学生独立自主进行的实践条件。3 能进行专业研究开发、专业能力培训等应用工作。1013实践教学指导队伍1实践教学基地主任由具有相应中级以上技术职务，有丰富行政与管理经验，能够进行实践指导的人员担任。2实践教学指导人员不少于5人（须提供名单），且结构合理，实践教学能力强。其中80以上人员具有大专以上学历、中级职称或科级以上职务。3实习基地建立有效的激励机制，或将实习指导工作作为员工的考核依据，引导优秀师资参与实习教学工作。1014场地与环境1主要实践场所生均面积能满足学生独立操作的教学要求，与职业活动环境接近。2安全有保障，无危险隐患。3各实践场所的通风、照明、控温、控湿等设施基本完好。4实践场所干净整洁，育人环境良好。5二、教学实施与改革（40分）21教学文件1有完整的本专业学生实践能力分析资料，有明确的实践教学目标和要求，针对性强。2实践教学计划、教学任务书、实训教材、教学规程等教学文件规范齐全，执行严格。3有科学的能力与技能考核制度，能适应社会行业岗位群的技术技能需求。522教学实施1 逐步形成了培养学生行政管理能力和社会协调能力有机结合的实习教学体系。2 实践教学指导人员岗位职责明确，分工细则详细。3 实践、实训项目实施过程完整，材料详实。4 实践、实训项目考核制度执行严格，有过程材料。1023教学改革1 实习基地能为学校的办学提供信息，不断开发新的实践项目，有共同开发的校企合作课程、实训项目及双方联合编写的实训教学教材。2 聘请基地有关专家来校开展讲座，对学生进行实习前的教育。3 学院结合具体实践项