教学设计1(修改版).doc

教学设计1（修改版） 九年级上第38课，To China , with love教材内容分析， 初中英语第五册第五单元主要学习被动语态的概念及应用。通过名人事迹的学习，掌握被动语态用法以及习惯用法。教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神。通过引导学生参观国际和平医院的图片导入新课，从而了解白求恩大夫是怎样为中国的抗日战争贡献自己的一生的光辉事迹。教材围绕白求恩大夫以什么而著名，对中国抗战作出的贡献及他为中国的抗战而献身和人们怎样怀念他展开教学。教学目标 本课词汇量较大，要学的十八个单词较生疏，不容易拼读，对白求恩大夫的情况了解甚少。对一个国际友人来支援中国的抗战更是有很多的不理解。这都有待于在教师的引导下掌握。对语法知识及词汇的理解用法都有难度。例如，operate on sb. Wounded ,situation ,anti-Japanese war, blood ，poison and aid and so on. 被动语态也是首次接触。教学重难点 被动语态理解及应用及解放区的形势及战争的严峻性。知识目标1. New words : Norman Bethune tuberculosis n. ( 缩写为 T.B.) war n. aid n. anti-Japanese n. bury n. northern adj. Kill v. blood n. poison n. wounded adj . soldier n. accidentally adv. 2. Grammar be + p.p. +others +by + object 3. Be famous for + s.th./ doing 4. Operate on +s.b. 能力目标: 通过本单元伟人传记的学习，了解他们的不平凡的 事迹，学会讲人物故事，复述课文，并学会写人物 传记文章。教学设计过程:Step1 lead-in （导入）:展示一些白求恩和平医院的图片，餐馆名人馆，怀念国际主义战士白求恩大夫。 Show some pictures of Bethune International Peace Hospital and Norman Bethunes photos ,some students and some museums and so on.Step 2 presentation guess pictures ，Let students know about Norman Bethune and his great spirit.Step3 Consolidation (巩固目标语言):1. Listen and answer the questions :1) -5)2. practice in class fill in the blanks with phrases Step4 Act out and find : 1) why is Dr Bethune famous for : 2) how did Dr Bethune work for Chinese soldiers ?Step5 . Complete sentences : 1.Dr. Bethune is famous for working _ (战地医生). 2.Norman Bethune came to _(华北) in 1938. 3.Dr. B. taught doctors how to _(急救). 4. Dr. Bethune worked _(日复一日) in a difficult situation. 5.He operated for _(伤员)for 69 hours _(不休息). 6.Dr. Bethune _ (死于)blood poisoning when he was operating on the soldiers. 7.Dr. Bethune _(安葬)in tang county , Hebei Province.Step6 summarize( 总结) :1. 复习巩固一般现在时和一般过去式被动语态概念的用法。2. 动词过去分词的构成的规律。如， bury -buried -buried Operate-