32爱迪生救妈妈.doc

30、爱迪生救妈妈温馨提示：伟大的发明家爱迪生小时候就很聪明，我们一起来认识他吧！让我们共同走进爱迪生的童年，学习爱迪生救妈妈。学习目标：1、借助文中注音认真读课文，争取读准字音，读通句子，做到不添字丢字。2、认识“迪、检、性、阑、炎、溜、斥、屈、堂、恍、悟”11个生字。会写“油、检、查、团、斥、责、炎、夸、奖”等9个字。认识多音字“晃”。3、在熟读课文的基础上，用自己的话说说课文主要讲了什么。知识链接：爱迪生是举世闻名的美国电学家和发明家，爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献，被称为“发明大王”学习过程：擂台一：读一读1、我会借助文中拼音认真读课文两遍，读准字音，读通句子。2、同桌来比拼：互抽一段比一比，看谁读的最熟练。擂台二：认一认、自读黑板上出示词语2遍。、我要和同桌一起读一读这些词语，互相正音。晃 hung 晃荡 hung 明晃晃、交流识字方法。、展示读词语。（小组内可采用齐读、开火车读等形式）擂台三：擂台三：主要内容我知道学了这篇课文，我知道课文主要讲了（ ）靠自己的聪明才智救了自己的（ ），他是一个（ ）的孩子。擂台四：写一写1、认真观察字形，说说这些字的结构、偏旁、书写时要注意什么，并口头组词。2、师范写“检、奖”两个生字。（注意提醒“斥责”和“夸奖”是一对反义词。）3、学生描红，练习写生字。4、组内展评，教师巡视指导，班内展评。我的收获学了这篇课文，我的收获是：（ ）总结：这节课同学们们通过自己的努力，学会了生字、词语的读音，大家学得很主动，收获也很大。下节课，我们将继续学习课文，不仅要读懂课文，还要练习读出感情来。当堂检测：一、看拼音写词语。jin ch ch z ku jing yn r ji yu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、多音字组词。晃 hung（ ） hung ( )三、这篇课文主要写 。第二课时学习目标：1、通过自读、齐读等形式朗读课文，读好人物的对话。2、学习爱迪生的聪明机智。课前引桥：1、默写词语：检查 斥责 夸奖 炎热 加油2、爱迪生救妈妈主要写了什么？一、导入 爱迪生是举世闻名的美国电学家和发明家，爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献，被称为“发明大王”。在他小时候就靠自己的聪明才智救了自己的妈妈，让我们一起走进爱迪生的童年世界，来感受一下他的聪明才智吧！二、出示学习目标：1、通过自读、齐读等形式朗读课文，读好人物的对话。2、学习爱迪生的聪明机智。三、学习过程自学提示一：1、自读课文，想一想爱迪生为什么要救妈妈？他用了什么办法救了妈妈？2、同桌交流。3、展示汇报。自学提示二：1、 认真读课文最后一段，找到医生夸奖爱迪生的句子读一读。2、 小组内美美地读一读，读出夸奖的语气。3、 你想怎样夸夸爱迪生呢？请写下来。 4、展示汇报。四、我的收获学了这篇课文，我的收获是：（ ）五、当堂检测根据拼音，在（）里填上恰当的字。 j j（1） 上医院来不（ ）了，爸爸很着（