水平三（5－6年级）.docVIP

体育研究课学 科： 体 育班 级： 五年级教学内容：体 操授课教师：房 彪日 期：2018.5.17体 育 教 案班级：五年级 学生人数 ( 12 ) 授课教师：房彪 日期：2018.5.17课的内容技巧：肩肘倒立； 游戏：挑战10秒。教学目标知识与技能了解肩肘倒立的动作要领、方法以及完整动作的相关原理，初步学习肩肘倒立动作，初步具备动作评价的意识和能力；通过练习，发展协调性、准确性、平衡能力及灵敏、柔韧、力量等身体素质。过程与方法通过问题教学等形式，在分组合作学习的过程中，通过观察模仿、自主体验练习、原理展示、游戏提高练习，逐步掌握肩肘倒立的动作过程，领悟动作要领。情感态度价值观在教学过程中，培养勇敢、果断等优良品质；提高合作学习的能力及自我保护意识；培养问题意识和解决问题的能力；增强自我表现力及自信心。缺陷补偿通过讨论，发展语言组织和表达能力；通过哨音引导等方法，对节奏感进行补偿；通过练习补偿平衡、灵敏、协调等运动缺陷。分层目标A层：尝试独立完成肩肘倒立，动作到位，并掌握保护帮助的方法B层：在辅助下完成肩肘倒立，动作基本到位，并掌握保护帮助的方法C层：在保护帮助下体会动作，辅助练习，提高身体素质，克服恐惧心理重难点重点：肩肘倒立的动作过程难点：两臂屈肘撑腰与肩颈成三角支撑，保持平衡安全1.器材：器材认真检查、布置合理。2.学生：做好准备活动、注意练习距离和负荷、专注练习、保护与帮助认真负责。3.教师：组织好练习队形及节奏，保护与帮助组织到位，适当放松。教学内容教师活动学生活动阶段性目标数时开始部分课前常规组织：1师生问好。2安排见习。3宣布本次课的授课内容，及要求1.师生问好：同学们好2.宣布教学内容：肩肘倒立； 游戏：挑战10秒。3.提出要求：注意安全、认真练习、五秒就位1.问好2.学生精力集中，五秒垫上就位： 要求：精神饱满、动作迅速。 集中注意力，迅速进入上课状态，养成良好习惯1次1-2分准备部分一、准备活动 （一）垫上操：1.头部运动2.肩部运动3.坐位体前屈4.体侧运动5.腿部运动6.仰卧后举腿二、游戏腿夹球后倒传球接力1. 哨音引导学生做准备活动，提出动作要求，巡视指导2. 组织学生进行游戏，游戏中提示要注意动作规格（直腿后倒）3.讲评，表扬先进准备活动认真、用力、到位、节奏准确 参与游戏积极，力争后倒直腿培养认真练习的态度，做好准备活动，为主教材做好准备激发兴趣，为主教材做铺垫 8八拍1-2次4分3分基本部分一、 倒立动作方法：两腿伸直并腿坐，上体前屈，胸部靠近大腿，两手触脚面；然后上体滚动后倒，两腿上举，两臂压垫同时腿上伸、迅速屈肘内收，手撑腰的上部，伸髋、挺腹、脚绷直上伸，成肩肘倒立姿势。二、游戏：挑战10秒1.教师提出问题：“肩肘倒立的过程是什么”，示范完整动作，组织学生讨论动作要领，结合课件讲解技术动作2.组织学生做仰卧后举腿开始的肩肘倒立练习（分解动作），提出问题：“练习中，你们发现了什么问题”。3.组织学生讨论立不住的原因，信息技术展示动作原理，之后组织做手撑腰练习4.组织学生小组合作练习（从分解到完整，要求c层学生进行辅助练习）5.提出问题：“找一找同学示范中有什么优点和不足”，组织学生进行展示，引导学生帮助同学纠正错误提出要求，组织学生游戏，讲评1. 思考教师提出的问题，认真观察示范、图片及视频，讨论动作方法2. 学生通过分解练习，体会倒立动作3. 学生讨论练习中的难题，认真观看动作原理视频。手撑腰练习中迅速到位4.在由易到难的过程中合作练习，进一步体会肩肘倒立动作，遇到困难可以问老师或自行观看动作视频及图片5.学生观看同学示范，讨论错误动作解决方法，之后进行再练学生挑战肩肘倒立10秒，依次接力，力争动作标准初步感知动作方法和技术要领，通过带着问题学习来培养问题意识。 发现肩肘倒立立不住的问题。通过讨论、观看原理视频、手撑腰辅助练习来解决立不住的问题由易到难的过程中学习动作，分层练习中人人有收获；遇到困难，学生自主选择解决方式集体纠错过程中提高解决问题的能力；再练中提高技术规格比赛中巩固肩肘倒立动作，激发兴趣，培养团队精神1次5次1次多次多次多次1到2次约21分约6分结束部分1.集合，放松2.小结3.师生再见1.带领学生做拉伸练习2.总结所学，表扬先进，提出问题：“做好肩肘倒立，需要哪些身体素质”3.布置任务：进行身体训练1.认真跟随练习，放松身心2.思考问题培养体育养护意识，培养问题意识，布置任务：课下加强身体素质