三年级体育科《投掷轻物》教学设计.doc

20102011学年度第一学期三年级体育科投掷轻物教学设计 邱铭芳本课设计的指导思想是：认真贯彻执行新课程标准，树立“健康第一”的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐，完成由学会到会学的过渡，培养学生树立终身体育的意识。根据儿童的年龄特点，全课贯穿寓教于乐、乐中施教的精神，选择贴近生活的教学方法，让学生高高兴兴地得到锻炼。课的准备环节用健身操代替枯燥的徒手操，采用学生经常做的游戏（例如：“找朋友”）营造一种和谐、民主、宽松愉快的教学环境，既可使学生的身体得到充分活动，又能为主体部分的学习做好充分准备。教师通过创设情境，激发学生运动参与的兴趣。在教学中，围绕本课的教学内容，采用自主练习法、提示观察法、体验法、提问法、分层教学法、导学、导练，使教法为学法服务。在教学中以发展学生能力为主线，让学生学会锻炼的方法和评价的方法。在练习过程中，教师不过分强调技术动作，随时注意观察，及时设疑，使学生在自主、探究、合作的氛围中培养创新精神，提高实践能力。教师要多激励，善诱导，变换教学手段，激发学生学习热情。要善于发现学生的闪光点，及时给予表扬激励。在练习时，为学生设计了几条不同距离的投掷线，学生可根据落点自我评价，使每个学生都能体验到体育活动的乐趣。结束部分采用根据老师的要求，学生在地上编出数字，画出图案，这样不仅锻炼了学生的快速反应能力，也培养了学生的团结合作能力，身心均得到放松。课的最后让学生进行自评、互评，谈一谈成功时的体验，为本次课画上圆满的句号。 在本次课中将毽子合理运用，贯穿整个教学过程，既增加了学生的练习密度，又能避免伤害事故的发生。这种器械均来自学生的生活之中，增强了投掷教学的趣味性，使学生在乐学的氛围中，享受运动参与的乐趣，发展创新思维，提高社会适应能力，培养终身体育意识。总之，本课设计的宗旨是：创设情境，充分利用场地和器械，提供自我表现的机会，发挥学生的主体作用，激发学生主动参与体育活动的兴趣，使每一位学生都能体验运动的乐趣，培养学生创新精神与实践能力，使学生在愉快的气氛中得到健康的成长。教学内容1、投掷轻物。2、游戏“奔向2011”。教学目标1、知道投掷轻物的动作要领。2、60%80%的学生能正确完成轻物投掷。3、培养学生合作学习能力、集体荣誉感。4、通过观察和自我体验，对各种练习感兴趣。教学内容教师活动学生活动课堂组织课堂常规一接受报告，了解学生情况二向学生问好三提问奥运知识，引出本课的内容及要求一体育委员整队，检查人数，汇报老师二向老师问好三精神饱满，自信课堂准备一慢跑游戏1讲解游戏方法与规则。 2引领学生慢跑，跑步中进行“找朋友”游戏。二韵律体操1引导学生按节奏做韵律体操，2老师示范，及时提示。一认真听老师讲解，记住游戏的方法。 二跟随老师跑步，听到老师报数，尽快找齐朋友。三根据老师的提示积极练习，协调有节奏。四.也可按节奏自由舞动。尝试练习一引导学生进行尝试性练习1抛接毽子。2组织学生比赛。3组织学生在空中画彩虹。一根据老师的要求进行练习1抛接毽子。2积极参与，争取毽子不落地。3看谁画的彩虹最美学习新知一讲解持毽子掷远的动作要领。二组织学生进行持毽子掷远练习。1巡回指导。2表扬纠错。3及时调控。三.进行争当“奥运助威小观众”的选拔比赛。1组织学生进行掷远比赛。（1）根据学生毽子所落区域进行记分。选出得分最多的队奖励小红星。一认真观察，体悟动作。边观察，边模仿，边对比二积极练习，互帮互助，交流体会。三努力投掷，为组争光。争当“奥运助威小观众”。游戏：“奔向2011”2组织“奔向2011” 接力跑比赛。（1）讲解游戏的规则和方法。（2）指导学生进行比赛。（3）选出优胜队奖励小红星。（1）根据规则，开动脑筋制定接力方案。（2）积极参与，团结协作。放松益智一、拼字比赛。1讲解用毽子编数字的规则和方法。2指导学生评价3老师点评，选出今天得星最多的一队，获得“亚运助威小观众称号”。二、齐心协力拼出亚运五环等图案。一根据老师的要求，用毽子迅速编成数字或