人民版九年级全幸福的味道问题导读单.doc

不对。幸福就一般意义来说，是指处于一定社会经济关系和历史环境中的人们，在创造物质生活条件和精神生活条件的实践中，感受到目标和理想实现后而得到的精神上的满足。幸福看似抽象，实际上很具体，往往就蕴藏在一些生活细节中，蕴藏在我们日常生活的各个片段里。健康的体魄、适量的物质、充实的精神都是人生幸福的重要组成部分。所以说幸福是很容易感受到的。第十课 幸福的味道 问题导读单第1课时 感悟幸福 一、学习目标1.理解幸福的含义。2.品尝幸福，领悟幸福的真谛。3.学会热爱生活，享受生活，品味生活，感受到幸福的乐趣，使自己健康成长。二、核心知识知识点1：幸福的含义及组成部分？ 幸福，就一般的意义来说，是指处于一定社会经济关系和历史环境中的人们，在创造物质生活条件和精神生活条件的实践中，感受到目标和理想实现后而得到的精神上的满足。健康的体魄、适量的物质、充实的精神，都是人生幸福的重要组成部分。知识点2：幸福常常蕴藏在哪里？ 幸福看似抽象，但实际上却很具体，往往就蕴藏在一些生活细节中，蕴藏在我们日常生活的各个片断里。知识点3：请谈谈你对幸福的看法？ (1)幸福千姿百态，就在我们身边，幸福是相对的，在比较中能感受到幸福。 (2)不同的人对幸福有不同的理解，幸福没有统一的标准可以衡量。只要我们用心品尝，都能找到属于自己的幸福。 (3)我们要树立积极进取、乐观向上、健康的幸福观，不因学习而恼，不为钱财所累，不因成败而伤。无论富有还是贫穷，无论成功还是失败，无论显赫还是平凡，只要我们的心是晴朗的，我们永远都是幸福的。！知识点4：幸福的真谛是什么？ 幸福没有统一的标准，也无法进行比较。只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。三、学习新课 问题讨论（一）、新课导读幸福：精神上的满足。感悟幸福 幸福是千姿百态的：从不同的角度看，有着不同的感受。 幸福的真谛：没有统一的标准，也无法进行比较。1生活是如此多姿多彩，幸福也是 的。是感受到 和 实现后而得到的精神上的满足。健康的 、适量的_ _、充实的 ，都是人生幸福的重要组成部分。2幸福没有统一的 ，也无法进行比较。只要我们在生活中 ，就能品尝到幸福的 。3、幸福是人们的需求得到满足的一种主观感受，人的需求不一样，人生价值设定不同，幸福感也就完全不同。科学家：幸福个性需求生存状况。 社会学家：幸福感恩知足。教师：幸福桃李满天下。 农民：幸福五谷丰登。 请写出你的幸福公式：4请你接力：幸福是什么？幸福千姿百态。幸福是 拿到好成绩后，得到老师的表扬，赢得同学羡慕的目光 ； 幸福是（ ）；幸福是（ ）；幸福是（ ）；（二）、解决问题1.你对幸福有哪些感悟？（参考“相关链接”的内容）2. 幸福的真谛是什么？3. 谈谈你对幸福的看法？（三）、问题讨论P112 我感觉到的幸福是幸福，是在一定条件下，人感受到目标和理想实现后而得到的精神上的满足。 健康的体魄、适量的物质、充实的精神都是人生幸福的重要组成部分P112 争论一 “不学习是幸福”还是“努力学习是幸福”？（课本P112）我的看法：我认为努力使一种幸福，虽然在现阶段学习给我们带来了很多的压力，占用了大量的时间和精力，但这一切都是为了将来的发展在做准备。我们利用现阶段这段学习的黄金时期为自己储备知识与财富，是为了以后的幸福生活奠基。P113 争论二 “有钱才幸福”还是“简朴是幸福”？（课本P113）我的看法：有钱不一定幸福，而简朴的生活才是一种真实的生活。物质是基础，但它不是我们生活的全部，简单朴素的生活可以帮助我们提升自己的品格与修养，让我们在一种真实的状态下去感受幸福。P114 争论三 “成功才幸福”还是“平凡才幸福”？（课本P114）我的看法：成功是每个人都梦寐以求的，但并不是每个人都能获得的。当生活中没有所谓的“功成名就”时，我们更应该学会去体验一种平凡。真心英雄中唱到：灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多的感动有的时候，平凡就是一种最伟大的财富，最大的幸福P115 幸福真谛是什么幸福没有统一的标准，也无法进行比较，只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。 (我的幸福公式：幸福=友情+优秀的学习成绩)四、能力提升，解题指导1、观察右列两幅漫画，回答下列问题。（1）请你结合漫画，谈一下你对幸福的认识。（4分）（2）结合漫画谈一下，我们如何才能获得幸福。（4分） 参考答案（1）幸福往往蕴藏在一些生活细节中，蕴藏在日常生活中的各个片段里；幸福没有统一的标准，也无法进行比较，只要我们用心体会，就能品味到幸福的味道。（4分）（2）如：我们要炼就一双善于发现幸福的眼睛，把欲望控制在自己的能力之下；要珍惜幸福，珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果，珍惜与亲人、师长、朋友一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动与开怀。（4分）五、课后练习 完成“培优大视野”上的练习题六、重点探究(见中逢）幸福是很抽象的，所以我们轻易感受不到。这种说法对吗？第2课时 幸福是一种能力一、学习目标1.1、发现生活中被自己忽略的幸福，知道幸福是要去发现和珍惜的。2.2、掌握创造幸福的方法。3.3、奉献社会，做一个有益于他人和社会的人.二、核心知识知识点1：如何理解“幸福是一种能力”？ (1)发现幸福的能力。 (2)珍惜幸福的能力。首先珍惜他人的付出和劳动成果，同时要珍惜与他人相处的日子。知识点2：幸福是一种感觉。那么，我们在生活中怎样才能找到并拥有这种感觉呢？ (1)不要抱怨，用心体味，认识到幸福也是一种能力。 (2)要有一双善于发现幸福的眼睛，多看看自己所拥有的。 (3)学会满足，珍惜自己已经拥有的幸福。知识点3：我们应该怎样珍惜幸福？为什么？ (1) 珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果。 与他人友好相处，珍惜与他们在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。 (2) 因为：我们的幸福大多来源于他人的劳动和付出。 我们的幸福还来自与他人的相处，在与他人的相处中，我们体验到理解、信任和支持，收获了乐趣和前进的动力。三、学习新课 问题讨论（一）、新课导读发现幸福 要有一双发现幸福的眼睛幸福是一种能力 珍惜幸福 珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果。创造幸福 珍惜与他人在一起的日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。阅读教材 自主探究 幸福是一种能力1我们都在追求幸福，但结果却不尽相同。我们缺少的并不是幸福，而是一双发现幸福的_。2珍惜幸福，首先要珍惜他人的_ ，珍惜他人的 。3珍惜幸福，就要珍惜与他们相处的每一个日子，珍惜每一次相处的 和 。（二）、解决问题1、为什么说幸福是一种能力？2、为什么要珍惜幸福？怎样珍惜幸福？（三） 、问题讨论1、阅读116页两个穷人的故事回答：（1）你如何看待穷人甲，穷人乙的 言行？ 穷人甲：善于发现幸福，知足常乐。 穷人乙：太关注自己所没有的 ，却很少看到自己所拥有的。（2）上述材料说明了什么？我们缺少的不是幸福，而是发现幸福的眼睛。2、P116 “想一想”第一，我希望我能中午回家吃饭。第二，我希望爸爸能多多迁就妈妈。第三，我希望妈妈能多多理解爸爸。 第四，我希望我能快快长大。 第五，我希望爸爸妈妈能多多相信我。第六，上幼儿园时，我想当市长上。第七，小学一年级时，我的愿望是当一名科学家，小学二年级时，我想当一名宇航员。 第八，我的愿望就是吃遍天下所有的名吃。 第九，我愿望就是永远不要长大，过着幸福快乐的生活。 第十，我想当老师是因为我喜欢老师这个职业。启示: 幸福就在我们身边，我们要善于发现幸福，同时，我们也要把欲望控制在自己的能力之下，不能贪得无厌。3.阅读P117我是幸福的。你能否列举身边的人为自己的付出？他人的付出为你的生活带来了什么？你是怎样对待他们的付出的？你觉得怎样做是珍惜和感激的表现？在家里：父母为我提供衣食，照顾我的生活。他们的付出使得我能健康成长。平时我要听父母的话，不与父母顶嘴，多帮父母做家务活。在学校里：老师传授我知识，教我做人的道理。他们的付出为我人生的道路奠定了坚实的基础，为我以后走上社会创造了条件。我要尊敬老师，遵守学校各项规章制度，团结同学，做一个德智体美劳全面发展的人才。在社会上：有许多热心的人在为我们创造良好的社会氛围，比如清洁工人为我们创造优美的生活环境，交通警察为我们维持交通秩序，医生为我们诊治疾病社会为我们提供了一个温暖的空间，它为我们的发展创设了良好的环境，更有利于我们的成长和生活。我们要学会感恩，积极参与社会公益活动，服务社会4、P118 回忆初中三年，你和老师、同学之间发生过哪些现在想起来还令你充满幸福感的事？大家马上就要各奔前程了，在着相聚的最后时光，你还能同学、老师、集体做些什么呢？A 我们共同经历的、令我感到幸福和难忘的事有： 参加运动会，全班同学一起共同努力，获得了优异成绩；班级同学组织互帮互助小组，努力提高学习成绩。B 我能为大家做的事情有： 做好值日生工作，为大家学习提高一个优美环境；帮学习成绩差的同学补习功课，为班级的整体成绩而努力。5、我们应该怎样去珍惜今天的幸福呢？珍惜幸福首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的 劳动成果。珍惜幸福，就要珍惜与同学、老师、朋友在一起的 每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。四、能力提升，解题指导2.观察漫画，回答问题。(1)请你给漫画加一个标题。（2分）(2)根据所学知识，谈一谈为什么漫画中的人物体会不到幸福？（4分）参考答案：（1）发现幸福；勿让欲望蒙蔽住双眼。(2)有时候，蒙蔽住我们跟睛的，是我们太多的欲望总是想得到更好的、更多的、更永久的。欲望本身不是坏事，关键是我们要把欲望控制在自己的能力之下。生活中，我们缺少的并不是幸福，而是缺少发现幸福的眼睛。（或从过于追求物质享受，而忽视了精神生活方面来谈也可。）五、课后练习 完成“培优大视野”上的练习题第3课时 幸福门票一、学习目标1.认识培养兴趣爱好，是创造幸福的空间；奉献社会是幸福的源泉。2.懂得创造幸福的途径；青少年以实际行动奉献自己、获取幸福。3认识到攀比的危害。二、核心知识展示知识点1：创造幸福的途径有哪些？（幸福门票） (1)培养兴趣爱好，创造幸福的空间。 (2)多交朋友，体验更多的幸福。 (3)奉献社会是幸福的源泉。 (4)做好自己的本职工作。 (5)勤奋努力，全面提升自我。知识点2：青少年奉献自己、获取幸福的实际行动有哪些？（怎么做？） (1)立足本职，掌握更多的知识和技能，增长自己的才干，为将来报效祖国打下基础。 (2)热心公益，积极参加社会公益活动。 (3)奉献集体，维护集体的荣誉和团结，关注集体的前途和命运，促进集体利益的实现。 (4)报效祖国，培养爱国之情，树立报国之志，并将它化做切实的报国之行。知识点3：孟德斯鸠说过：“假如一个人只是希望幸福，这很容易达到，然而我们总是希望比别人幸福，这就是困难所在，因为我们总是相信别人比自己幸福。”此话告诉我们：幸福不可攀比。请你说说攀比的危害。 (1)攀比容易产生烦恼和痛苦。(2)攀比会失去原有的轻松与闲暇。三、学习新课 问题讨论（一）、新课导读 培养兴趣爱好，创造幸福的空间幸福门票 多结交朋友，体验更多的幸福 奉献社会是幸福的源泉1培养 ，可以创造幸福的空间。多结交 ，可以体验到更多的幸福。2._是幸福的源泉。在奉献中，我们的 得到体现，我们的_ 能得到社会的尊重，我们能从中感受到 的幸福。3青少年奉献自己、获取幸福的实际行动有： 、 、 、 。努力学习，报效祖国;；热心公益，奉献社会;；学会感恩，传递爱心。（二）、解决问题1、创造幸福的途径有哪些？2、青少年奉献自己、获取幸福的实际行动有哪些？（怎么做？）3、攀比有什么危害？（三）、问题讨论1、（课本P119）你赞同这张门票上的内容吗？你有什么兴趣爱好？做这些你喜欢的事情时你有什么感觉？你能想出更多令你感觉幸福的事情吗？ 对于门票的内容我很赞同。我平时的兴趣爱好有唱歌、跳舞、下棋、游泳做这些自己喜欢的事，就会感到很开心，很快乐，对自己的生活有一种满足感、幸福感。令我感觉到幸福的事情还有很多，比如：玩篮球时投进了一个三分球，到一个自己梦寐以求的地方旅游（言之有理即可）2、（课本P120）请你为这张门票加上注释：为什么多结交朋友能够体验到更多的幸福？你和朋友在一起时，体验过那些幸福？可以与朋友分享自己的快乐，一个人的快乐一旦分享就变成了多个人的快乐；也可以与朋友分担自己的忧愁，忧愁一旦被分担就会减少。（言之有理即可）3、(课本P121)你怎样做才能得到这张门票？你参与过类似的活动吗？如果有，请说说你的经历和感受。如果没有，设计一个可行的活动方案吧。要想得到这张门票，我们要立足本职，掌握更多的知识和技能，增长自己的才干，为将来报效祖国打下必要的基础；要热心公益，比如参加青年志愿者、送温暖、扶残助残活动；要奉献集体，将个人融入集体中，维护集体的荣誉和团结，关注集体的前途和命运，促进集体利益的实现，并为了集体的美好明天而努力；要报效国家，培养爱国之情，树立报国之志，并将它化作切实的报国之行。 我曾经参加过保护母亲河志愿者活动，通过参加这次活动，我明白了环保的意义，并为自己能够为环保做出一定贡献而欣喜，在奉献中体验到幸福的味道。 若未参加过，活动方案如下： 慰问敬老院老人活动方案活动目的继承尊老爱幼的中华传统美德，服务社会，奉献爱心，增强社会责任感活动时间周日上午活动地点敬老院活动准备了解敬老院的有关情况，购物或者制作小礼物，排练文艺节目，准备好劳动工具等活动过程与老人们聊天谈心、交流思想、为老人表演文艺节目、向孤寡老人赠送礼物、帮助打扫卫生等活动总结为老人奉献了爱心，同时也使自己的境界得到了提升，价值得以体现，并体会到了相应的幸福