2012-2013教学工作计划1.doc

工大附中首城国际校区初中部工作计划一、 指导思想以科学发展观思想为依据，落实我校“十二五发展规划”；以“尊重个性，以人为本，和谐发展”的办学理念为指导，依据学校和教学处整体计划，大胆探索首城国际校区的管理模式和课程建设。以课堂作为教学实践研究的主阵地，以特色与质量为核心，优化教师的教学行为和学生的学习方式，逐步探索“高效课堂”的教学模式和“拔尖人才”的培养模式，以提升教师的专业化水平和学生的综合素质，提高学校教育教学质量。二、 工作思路总结一年来的经验，继续探索具有首城国际校区特色的管理模式和课程建设。以质量为核心，聚焦课堂；以特色发展为目的，构建满足学生全面发展的课程体系。三、 工作目标1. 继续以课程为中心，探索体现九年一贯制特点的、满足学生全面发展的课程体系。2. 继续以课题为抓手，进一步总结各学科高效课堂的教学模式。大幅度提高教学成绩。3.合理设计符合学生年龄特点的教育教学活动，培养学生良好的学习习惯和责任意识。四、 重点工作（一）进一步深化课程改革，构建体现学校特色的课程体系。1整体设计，统筹安排，保障国家地方、校本三级课程的落实严格按课程计划开齐课程，开足课时，认真上好每一门课。切实按照课程计划安排各学科课程的教学，并将社团活动、校本选修、综合实践活动、研究性学习纳入到课程管理中。2进一步规范校本课程管理工作，探索、寻求质量提升的新途径。具体措施： （1）深入推进：根据学校课程管理安排，本学期继续在小学、初一、初二年级开设校本课程，满足学生全面发展、个性化发展需要。根据首城国际校区的特长生的发展需求，结合学校教师队伍特点，初步设立三级课程体系。第一级：满足特长生继续发展的特色课程。有科技、美术、舞蹈、女排、女篮。第二级：满足学生业余爱好的兴趣课程。有生物实验、历史探秘、十字绣、乒乓球等。第三级：满足学生成绩提高的拓展课程。有英语口语、语文阅读、数学基础、物理实验等。第一级课程要参加北京市、朝阳区的相关比赛，冲击全国性的比赛，力争在3年内取得突出的成绩。第二级课程中历史、地理、政治学科要加强社会热点、难点、焦点问题的探究。其他学科加强探究类、活动类、兴趣类课程开发。第三级的英语、语文学科加强阅读、写作，物理学科加强实验教学课程的研究，数学学科加强数学思想方法的渗透。本学期力争在原有基础上能新开设3-4门校本课程。（2）推出精品：以年级组为单位，继续加强校本课程建设。在原有校本课程基础上，不断完善课程内容和教学方式，努力打造以人文、艺体和科技为特色的精品课程。同时，进一步开发校本课程教材，认真实践，研发出系列教材，形成一整套完善的系列化的物化成果。争取本学期能推出1-2门精品课程。（3）加强管理：加强对校本课程的过程管理、学生管理、教师管理、考核与评估。严格考勤，规范课程管理，定期评教评学。程序：教师申报课程开发委员会审批校本课程实施评价反馈校本教材或讲义。全体教师都有责任和义务开设校本课程。教师要利用假期提前上报课程纲要并提前备课。每学期的开学初学校审核。校本课程实施过程中教师要严格管理学生，每次课都要记录考勤和课堂纪律，并当天反馈年级组长。学校每学期至少进行一次校本课程情况问卷调查，并及时反馈给教师。每门校本课程都要注重过程性评价和材料的收集，力争成为精品。实施:开学第一周学生根据自己的特长及爱好进行校本课程的选择。课程开发组进行协调并落实科目和上课地点,确保第二周开始实施。课时：校本课程固定在每天的第八节课，每周安排4课时。（4）完善制度：进一步完善制度建设，继续修订与完善校本课程的开发、审核、考核等相关制度。3.以研究性学习为基础进一步推进首城校区学生的创新性学习活动（1）积极组织学生参加校内和区级以上各项创新性学习优秀成果和研究性学习优秀成果的申报，宣传推广获奖成果。（2）进行研究性学习的相关培训，总结研究性学习管理的经验和不足，编印新版工大附中研究性学习方法指导和指导教师工作记录手册，使研究性学习指导材料成为真正的校本教材。（二）深入推进课堂教学改进项目，以高效课堂评价方案为龙头，完善学案导学载体，构建高效课堂模式1引导：引导教师积极参加各种新课程培训和业务学习，努力提高每节常态课的质量，及时对所上的课进行教后分析、反思和改进。发挥骨干教师的引领示范作用，提高全体教师的课堂教学能力，探索优质高效的课堂教学模式。2学习：本学期课堂教学改进的研究主要围绕有效教学开展，各教研组要组织老师认真学习有效教学相关书籍，提高对有效教学的认识。请专家做专题报告，请教研员到校进行指导，结合教师基本功活动和展示课活动，以课堂观察（课前会议、课中观察、课后会议三个环节）为重点开展课堂教学模式研究工作。提高教师课堂教学实施能力。3展示：由学校教学处组织，以教研组为单位开展。（1）在初一、初二年级各学科实施学案导学，全面推进高效课堂的建设与研究工作。开学初各组及各人制定本学期课堂改进计划和针对不同学科、课型的研究主题；（2）以说课、听课、评课的方式，继续进行课堂教学改进展示课活动。教师应根据学科特点及自身特长，逐步探索出符合学校发展实情的课堂教学模式，培养学生能力，提高课堂实效；学期结束前，组织相关学科教师总结经验，提交优秀教学案例和课堂实录，形成初步研究成果；（3）每月结合教学专题，各学科推出1-2节具有学科特色的改进课课堂教学模式，全校进行观摩课专场；4留档：教研组长要配合教学处，作好改进工作各项档案资料的收集和归档工作。5.评价：学校成立课程质量中心，利用高效课堂评价表对教师课堂进行质量监控。 （三）加强教学常规管理，进一步规范教学、教研、考研行为1继续加强教研组和备课组建设，对照朝阳区优秀教研组评价指标，实现优秀教研组和备课组全员化充分发挥教研组的教学研究作用，严格按照学校学科组工作条例的有关要求，规范教研组活动。使教研组管理制度化、科学化。实施教研组长考核方案。教研组长是学科教学的第一责任人，要担负起组织本学科教师进行教学研究、教学改革、教学业务管理等职能的作用。教研组长要团结本组教师完成以下工作：（1）关注本学科教师动态、各年级教学成绩的起伏，要针对本学科出现的教学问题进行分析并制定改进措施。（2）每月分单双周继续开展教研组活动，每次活动时间上午8:30-11:30，下午1:30-4:30。完成每学期至少6次的教研组活动。每次活动都要做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在。要着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的研究活动。每学期各教研组要至少组织一次全校范围的公开教研活动，严格按照学校规定的时间和地点，高效安排教研活动内容，严肃教研活动考勤纪律；每月教研组长要上报考勤，学校进行汇总，及时向行政会反馈。教研组长和备课组长每月例会，汇报本组工作完成情况及需改进之处。（3）教研组长在学校组织的各项教学活动中，要认真制定切实可行的活动计划，组织做好新授课、复习课、讲评课、实验课等不同课型的评优课的备课和评比活动，评优课要结合本学科的高效课堂研究主题，解决教学实际问题。每学期每人至少上好一节研讨课，每组至少出一节精品课。（4）教研组长要关注新教师的成长，要定好师徒结对，并定期指导。 （5）总结朝阳区优秀教研组评选经验，组织本学年学校层面的优秀备课组评选活动（具体方案另行通知）2、高度重视学科备课组建设，落实备课组长学科质量责任制。为此，本学期学校要高度重视学科备课组建设，落实学科质量备课组长责任制。考核时，要将备课组整体考核和个人成绩考核相结合，突出对备科组的整体考核，提高学科组的合作意识，促进集体备课正常有效地开展，促进备课组整体素质的提高。学科备课组是学校教学管理的最基层组织，学科备课组的建设直接影响学科教学质量，而备课组长作为备课组各项教学活动的组织者和实施者，对学科集体备课、经验与智慧的整合、学科教学质量的提高起着关键性的作用。我校的集体备课机制已经发展得比较完备，各备课组基本能做到定时间、定地点、定主讲人，并且有较详细的备课记录。但研讨的力度、氛围，教学目标指向性仍须加强。备课活动的主要形式是以说课为主要形式的集体备课，按学校规定的集体备课流程及要求组织活动。学期初的教学计划中应逐周排好每周集体备课活动的说课人及说课内容,并要求说课人在说课以前准备说课的电子文稿,内容包括下周的主要教学目标、教学内容、重点难点、教学方法、主要例题及主要解法和特殊解法、课堂检测内容、课堂练习、学生的主要作业等。备课活动时说课人说课,备课组全体教师对说课内容进行讨论修改,在此基础上达到四统一，即统一教学目标、统一教学内容、统一教学进度、统一主要作业和练习，从而缩小班与班之间的差距。备课过程要突出四个重点即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式的指导上；把改的重点放在对学生分层次要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上。习题课、试卷讲评课在备课时必须有教师先做好试题的记录，有讲评思路的备课说明；复习课有整体单元备考思路，也必须有课时教案。3.抓教学过程管理，规范教师的教学行为，追求课堂的高效性和教师教学的艺术美。（1）明确教师教学整体要求，在认知层面上形成共识。备课要求：明确每一阶段教学任务；明确每一节课的具体教学目标；明确突出每一节课重点、突破每一节课难点的教学方法和手段；明确每一节课检测的重点内容；针对学生的不同特点和差异确定有层次的教学目标、有效地教学方式和方法，撰写科学的教案和学案。教师要撰写课时教案，在备课组的导学案基础上要进行个人复备，要有教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教学手段、教学方法、教学内容、课堂检测、课堂小结、板书设计、教学反思等环节。上课要求：合理安排教学环节，每个环节要有时间预设，增强教学内容呈现的逻辑性、教学环节过渡的衔接性、语言表达和媒体演示的合理性，引导学生自我探究，每节课保证学生的自主学习活动时间不少于25分钟。按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课或换课。课堂教学力争高效有序。要有当堂检测环节，并且有达成度的预判，检测的实际情况要与教师课前预判相符。作业布置与批改要求：针对学生差异，精心选择和设计作业，不得盲目从教辅资料中指定作业；要重视基础训练，非毕业年级作业要求分层限时、全批全改、及时反馈。每天作业量不超过30分钟。不得用简单对答案的方法批改作业，对有困难的学生要进行面批，要及时了解学生的学习效果，有针对性地进行集体辅导或个别辅导。非中考科目要充分利用课堂时间进行检测反馈和练习。语文学科每学期作文不少于8个。英语作文每学期不少于6个。考试要求：教学处负责确定考试安排，各年级的学科备课组长负责命题工作。应完成四项工作：试题、答案、命题双向细目表及考后分析与小结。命题的难度系数应符合学校要求，试题难易度适中，题量合理，学与考协调一致。答案要科学准确，命题说明要对试题的题量、难易度、题型、知识覆盖面等进行说明。考后分析小结，要客观反映出学生的学习情况，分析出题的预想目标和学生的答题的吻合程度并说明原因，重点制定下一阶段教学改进的策略和具体措施。要有利于激发学生的学习积极性和下阶段的教学工作，重在发挥测评的诊断功能。征订教辅资料的要求：所有教师需坚决执行上级文件要求和我校相关制度规定，毕业年级确有需要需报毕业年级领导小组，经审定后进行核准。油印资料坚持适度预节约的原则，避免浪费。（2）通过有效的教学管理和教学检查，在操作层面上形成常规继续执行行政干部听评课制度。学校行政干部和课程质量中心每周听评课，发现问题，及时解决。并通过逐层谈话、全体教师会等形式反馈检查结果，将检查结果纳入到教师考核中，并以此建立正确的导向。加大教学检查力度。教学检查采取平时检查与阶段检查相结合的办法。平时检查主要包括学生课堂教学反馈记录、问卷调查、座谈会、巡视等；阶段检查则主要有开学初、期中、期末教学检查、学年评教等形式。开学初主要检查开学准备和教研组活动计划、备课组集体备课活动计划、教师的授课计划。期中、期末教学检查是对教学工作执行情况和教学目标完成情况的全面检查，包括教师教学进度、教学任务完成情况；教师备课、撰写教案情况；教师作业布置、批改、订正情况； 教师听课情况；教师指导实验情况；备课组、教研组活动情况。（四）落实学生能力提高工程，进一步研究学生良好的学习习惯培养1多种渠道调动学生学习积极性，转变学生学习方式，培养学生良好习惯，切实提高学生学习能力和水平转变学生的学习方式是新课程的核心理念，转变学生的学习方式就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培养学生良好习惯。引导和培养学生课后巩固预习；上课认真做好笔记；早晨进教室后先交作业；注重形成学习策略，主动学习，勤于思考，敢于质疑。提倡教师设计出质量较高的问题，鼓励学生提出问题，培养学生的“发问、发现”意识。同时要正确对待学生，全方位的评价学生，尊重学生。教师提供学案、通过导学、助学等方式研究如何指导学生进行自主、合作、探究等学习方式，加强对学生群体的分析，加强学习方法指导。加强学生思维能力培养，加强学科思维习惯训练。提高学生学习兴趣和学习能力，增强学生学习自主性，全面提高学业水平。2.根据学校 “科技与人文相结合的”办学特色，大力开展提高学生科学素养和人文素养的综合实践活动活动。通过选修课、社团活动、文艺演出、演讲比赛、歌咏比赛、诗歌朗诵、学科竞赛等形式，促进学生多元化发展。特别是教师加强对各种竞赛的辅导。各学科要积极组织学生参加各类竞赛或科技创新大赛，加强指导并争取获得优异成绩。各年级可以根据学生实际，创造各种条件，安排组织各种校内学科竞赛、知识竞赛、论文评比等各项活动，丰富学生生活，激发学生学习兴趣，促进学生全面而有个性的发展。3.继续落实学情分析制度，根据学生学习实际情况及思想状况，备课组、年级组调整教育教学策略。以年级组为单位做好学期初、期中、期末的全面学情分析，组织教师认真分析学生的学习基础、学习态度、学习习惯和学习能力，及时掌握学生发展动态，根据结果制定对策，开展有效的教育活动。以备课组为单位，组织学科教师在认真分析学生的学习基础、认知水平与能力的基础上进行教学设计，并在预习、上课、复习、作业等环节上，对学习内容、方法、时间安排等提出明确的指导建议和要求，指导学生增强自主学习意识和能力；以班级为单位实行班级学情分析月例会制度，每月各班各学科任课教师对任教班级学生的学习情况作好分析，班主任听取任课教师意见和建议，对班级总体情况作分析并制定改进措施。4.召开学生学习能力提升工程启动会,全面启动学生学习能力培养工程。通过课程建设和学法指导，引导学生自主学习、自我分析，明确学习任务，有针对性地培养学生自主预习习惯，提高学生参与小组合作学习的能力；逐渐形成科学的学习方法。针对学生的听课、写作业和预习情况，加强检查与落实；召开学期学生能力提升工程阶段总结会，树立典型，推广优秀经验。 教研组、备课组组针对本学科学生存在的主要学习障碍，确定学生学习能力的突破方向，制定有效的培养措施和方法。5.继续探索学生自我管理的有效途径，进一步加强校风建设在学生行为规范教育方面，年级组、班主任根据年级、班级实际情况，以责任教育为主线，通过早自习、课余时间管理、学科互助、无人监考、学习策略指导、综合素质评价等方面的实验，积极探索将早读、午休、一般性考试、自习课等时间交给学生进行自我管理的有效途径，为提高学生的责任意识和自我控制能力、管理能力提供必要的时间和空间。坚持通过每一项活动来培养学生良好的行为习惯，要认真地抓好学校的每一项活动的作风，通过学校的每项活动来认真培养学生的责任意识和严谨的学习生活作风。强化荣誉意识。以文明城区创建为导向，培养学生崇尚荣誉的意识，以荣誉规范学生，引领学生。使学生从学习、认知、领悟的过程中逐渐内化。提高学生的主体意识和参与意识，促进学生主动学习和自主发展。开发德育课程。以共青团为龙头，与教学处合作，开展社团建设，培养学生能力，丰富学生课余生活。积极转变学生学习态度，全面提高学生能力，努力将定向越野、管乐团、合唱队、机器人社团打造成品牌社团。学生管理的重点：坚决执行学校班级日常管理量化考核办法，全面落实工大附中学生行为规范的相关规定，将学生发型、课间操、午休纪律做为学生自我管理的重要方面落实，培养学生的自我管理能力，增强学生的行为规范和规则意识。学生管理的措施：强化“全过程育人”观念，充分利用班级管理量化考核办法，通过班级教育、管理的各个环节培养学生良好的文明素养、道德品质、交流与合作能力。严格要求，严格管理，以中学生行为规范四十条、工大附中学生管理十项规定和工大附中学生处分条例为依据，对个别严重违纪的学生在加强教育的基础上按照校规校纪严肃查处，为形成良好的班风、学风创造良好的外部环境。继续在新入学年级中开展校规、校纪考试、遵规守纪承诺书活动。（五）做好迎接督导、视导的各项检查的准备工作。1.教师要在思想上高度重视检查工作，关系到对学校办学的评价，也关系到教师个人的发展评价。2教师在平时的教学行为中要做到规范，以区督导站的要求为标准上好常规课，课程管理中心也要加强常规化管理，使督导工作常态化、日常化、规范化、服务化。3. 以督促教，以督促管，以督促学，以督促改，以督促建，以督促研，以督促导，不断提升学校的办学质量，为学校的持续发展和长远发展服务。（六）设立课程开发中心和课程质量管理中心，探索新的两个中心的管理模式（七）加强新教师的培训工作。 1组织教师参加市区各级继续教育和培训活动。借“朝阳教学之星”年度评选活动，进行开展校级的教师教学基本功、优秀教研组、优秀年级组、优秀论文评选活动；评选出校级优质课，引领教师提高课堂教学的实效性。2继续做好师徒结对工作。通过互相听课、评课、说课、经验介绍、专题讲座等形式履行指导教师的义务。使“结对子”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进指导教师不断更新业务知识，提高业务水平的重要手段。同时，按照我校师徒协议的内容，定期检查互相听课情况，并通过研究课、座谈会、师徒总结等方式把握师徒结对进行情况。3校本培训坚持从教学实践和教师的需求出发，有针对性地进行学习培训，将独立自学与集中辅导培训相结合，多形式地进行培训学习，如开展理论学习，采用请专家名师来校作讲座，教科研课题培训，新课程培训，课堂教学模式研讨，中高考培训等。4.骨干教师培养与考核 加大骨干教师培养力度,为骨干教师的成长搭建平台,创造条件。完善骨干教师考核制度,充分发挥骨干教师在学校教育教学中的引领辐射和示范作用。具体见校本培训和骨干教师培训和考核方案。（八）加强处室建设，提高服务水平1加强教学处的自身建设。教务处职员要本着服务教育的宗旨，工作中要树立整体观念，做到爱岗敬业、团结协作、主动服务。充分利用好周二的处室活动时间进行岗位练兵，提高服务质量。2科学合理地做好学籍管理、特别是西藏学生的学籍建档、学生课业管理、毕业年级档案、作息时间表、校历、课表等的编制、中高考、会考学生的报名、各种考试和考务资料的征订发放等工作，做好招生工作、学分认定工作和新课程电子平台的管理工作。3组织好各级各类考试的考务工作，各个年级的月考、期中、期末考试，规范试卷的命制、文印、保密、考试及监考人员的安排工作；并准确做好测试成绩的汇总、统计工作，及时上报学校。对中高考成绩及时准确整理数据，为学校宣传、报道、档案资料留存等工作做好准备。4继续加强图书馆、课程资源中心的管理和建设。图书馆、课程资源中心要认真探索图书信息化管理的科学性和实效性，在做到全开架、全天候服务的基础上，能做到扩大流通量，提高借阅的质量，及时征订利于教与学研究的新书并加快完成新书的编目工作。本学期图书馆信息的录入率应达到80%。要保证学生阅览室、电子阅览室和教师阅览室的开放，针对学生特点，根据现有条件力争开展多种形式的读书活动。做好教师、学生的教科书等教学材料的发放工作。5理化生实验室应加强实验器具和药品的规范管理，严格按照实验室管理工作条例开展工作，实验开出率应达到100%。理化生实验教师要加强学习，探索在新课程实施过程中实验模式、实验内容的相应变化，为学生的自主性实验、探究性实验的实施提供服务。协助任课教师充分利用好理化生三个数字实验室。6.加强电教室的管理与建设，做好电教仪器、设备的定时检修与维护，除需购置零部件外，一般维修工作不过夜。保障服务好教育教学一线的工作。健全各类电教仪器、设备等的台账资料，借阅使用手续齐全。7.加强文印室的管理工作，要及时优质地完成好讲义、试卷和学校各部门的各种资料的印刷工作，按要求做好安全保密工作，并认真做好文印纸张等的打印登记、核算工作，节约成本，不浪费。五、主要工作日程安排月份工作主题主要内容工作要求完成时间负责人8月开学前准备1.教师备课至少提前备出两周教学内容8月31日前教师2.新教师集中培训理解学校制度及教学要求8月27日办公室3.召开第一次教研组长和备课组长例会传达本学期教学处工作计划，布置开学前的相关工作。8月30日教学处9月制定计划采取措施1. 开设校本课程的教师交校本课程纲要按要求填写齐全完整第一周教学处审核2.完成教案检查完成规定数量，符合相关要求第一周教研组长初查，教学处抽查4.制订教研组、备课组、教师个人工作计划及课堂教学改进计划分析优势和不足，近期、长期发展目标、具体教学改进策略第二