坑头幼儿园2011学年第二学期小二班备课第五周.doc

教学活动设计表 第 5 周 2012 年 3月12日活动名称花茶香涉及领域健康执教老师石火英活动目标了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受活动准备玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶、玻璃茶壶、热开水、杯子重点及难点通过不同感官探索鲜花和花茶，比较它们的不同。活动过程：1. 出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。2. 请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发现，例如花的质感、香味、形状和颜色等。3. 教师告诉幼儿花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。4. 出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸花茶，然后说说他们的发现，比较鲜花和花茶的区别。5. 教师把花茶分别放进玻璃茶壶，然后倒入热开水，请幼儿看看花茶的变化。6. 花茶放凉后，请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道，然后分享感受。 活动反思：通过活动让幼儿了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受。教学活动设计表 第 5 周 2012 年 3月12日活动名称小种子长大了涉及领域语言执教老师石火英活动目标乐于听故事，并能理解故事内容活动准备向日葵的种子重点及难点了解种子生长过程，认识植物的主要部分。活动过程：1 . 出示向日葵籽，请幼儿摸一摸、闻一闻，或数一数。然后剥开一粒，请幼儿观察其内部，告诉幼儿这就是向日葵的种子，它能长出美丽的花朵。2. 请幼儿分别戴上太阳、北风、花、草和树木的头饰，随着教师的讲述创造性地做动作。教师讲述故事春天来了：今天天气晴朗，太阳发出温暖的光芒，泥土里开始长出很多美丽的花儿和绿绿的小草，蝴蝶也在花丛间飞来飞去。这时候，一阵风吹来，很多小种子散落在草地上。太阳说：“小种子，怎么还在睡觉呢？快起床啦！”然后，就用他温暖的光芒照射着这些小种子，小种子慢慢长出了小小的嫩芽来。小种子们都十分高兴：“我们要长大了！”忽然，一块石头下面传来一个声音“哎呀！哎呀！”咦？有一颗小小的种子被石头压住了，它努力地想从石头里挣脱出来。可是，石头太重了，即使小种子用尽全身的气力，也推不动石头。其他的小种子都替石头下的小种子着急，纷纷大声地喊着：“加油啊！不要放弃，你一定能成功的！”小种子说：“谢谢大家，我会继续努力的！”小种子抬起头来，努力地往上爬，不论是晴天还是雨天，它都不怕困难。日子一天天地过去，在阳光的照射和雨水的滋润下，小种子慢慢长出又多又大的叶子。小种子越长越高，还长出大大的花蕾，快要开花啦！过了一段时间，它又一使劲儿，终于盛开出一朵漂亮的向日葵花！看！草地上，开满了许多美丽的花，就连蝴蝶也被吸引到这里，在花丛间高兴地跳起舞来！3. 与幼儿讨论： 活动反思：通过教学活动，在教师的引导下，了解种子生长过程，认识植物的主要部分意。教学活动设计表 第 5 周 2012 年 3月12日活动名称小白兔种花涉及领域数学执教老师石火英活动目标加深理解“里”和“外”的概念活动准备提前把两支花插在花瓶里、数字卡 2重点及难点积极参与“找花儿”的游戏，体验集体游戏的乐趣。活动过程：1. 教师从花瓶里逐一取出花枝，请幼儿一起点数数量。2. 取出数字卡“ 2 ”，与幼儿一起认读。3. 出示白兔手偶及小白兔种花儿歌，与幼儿一起读儿歌，教师边指边读：小白兔种花小白兔，爱种花，红花香，白花美，数一数，多少朵？1、2 ，1、2。不多不少都两朵。4. 请两名幼儿蹲下扮演花的种子， 一起点数种子的数量， 并用“ 2 ”数字卡作配对。5. 向幼儿提问种子发芽后，会长出多少朵花。教师拿着白兔手偶和水壶，模仿小白兔为种子浇水。6. 扮演种子的幼儿逐一站起来，模仿开花的形态，其他幼儿一起点数数量。7. 请幼儿在图画纸上画2朵花，送给小白兔。 活动反思：通过教学活动，能分辨高低音，幼儿对本活动较感兴趣。教学活动设计表 第 5 周 2012 年 3月13日活动名称春天来了涉及领域科学执教老师石火英活动目标通过观察，初步了解乌龟的外形特征活动准备认识春天的天气重点及难点认识春天衣服的特征，学习使用厚、薄、长、短等词进行表达。活动过程：1. 请幼儿描述冬天的景物，回顾冬天的天气特征。2. 请幼儿分别戴上太阳、北风、花、草和树木的头饰，随着教师的讲述创造性做动作。教师讲述故事春天来了：寒冷的冬天里，北风伯伯呼呼地吹着，人们要穿上厚厚的大衣才能出门。大地上的花、草和树上的叶子，都因为受不了冷冰冰的风而枯萎了。转眼间，冬天过去了，温暖的太阳开始逐渐向大地走近，春天来了。天气渐渐回暖，人们可以穿上薄薄的外套，大地上的花、草和树上的叶子最爱这温暖的春天了，它们都迫不及待地探出头来，向太阳问好，所有的植物又开始生长了。3. 向幼儿提问： 冬天和春天的天气有什么不同？（冬天天气寒冷，春天天气 暖和。） 人们在冬天和春天穿的衣服有什么不同？（人们在冬天会穿 上厚厚的大衣，在春天会穿上薄薄的外套。） 花、草和树上的叶子在冬天时会变得怎样？（它们会枯萎。） 花、草和树上的叶子在春天时会变得怎样？为什么？（它们 会开始发芽生长，因为天气渐渐暖和了。）4. 请幼儿出示春天穿的衣服，向大家介绍衣服的特征，例如厚薄、长袖或短袖等。5. 活动结束后，幼儿可把春天的衣服摆放在娃娃家中。 活动反思：通过教学活动，能说出春天的景象。教学活动设计表 第 5 周 2012 年 3月13日活动名称爱心花涉及领域社会执教老师石火英活动目标知道可以用花表示爱和关怀活动准备提前利用彩纸印制花瓣图样重点及难点制作“爱心花”，发展小肌肉的的灵活性和协调能力。活动过程：1、出示女孩手偶，表示她想买一份礼物送给妈妈，请幼儿帮忙在花束、糖果和丝巾当中挑选一件作为礼物。请幼儿说说选择该礼物的原因。2. 出示幼儿用书或电子书，告诉幼儿图中的女孩送给妈妈一束花，与幼儿讨论： 为什么女孩送花给妈妈？ 女孩对妈妈说了什么话？ 妈妈又会说什么话？你认为两人的心情是怎样的？3. 请幼儿分享送花的经验，说说什么时候会送花和送给谁。4. 教师总结送花可以用来表达不同的心意。请幼儿两人一组，扮演图中女孩给妈妈送花的情景，并鼓励幼儿在送花时自由创编祝福语。5. 请幼儿制作爱心花，把彩色小圆点贴在花瓣图样的中央位置当作花心，然后沿着图样的虚线撕开，再用透明胶带把雪糕棍贴在花瓣的背面当作花茎。6. 制作完成后，请幼儿把爱心花送给他爱的人，如：家人、教师、好朋友等。 活动反思：通过教学活动，幼儿了解花能表示爱和关怀。教学活动设计表 第 5 周 2012 年 3月13日活动名称神奇种子涉及领域音乐执教老师石火英活动目标配合歌词做动作活动准备种子、植物、神奇种子音乐重点及难点分辨音乐的节奏型。活动过程：1、 老师取出一颗种子及一株植物，向幼儿介绍种子的成长过程。2、 老师吧歌曲慢慢地唱一遍，一边唱一边做与歌词内容相配合的动作。老师随歌词节奏，教幼儿念歌词。 活动反思：通过教学活动，配合歌词做动作。教学活动设计表 第 5 周 2012 年 3月14日活动名称神奇种子涉及领域音乐执教老师石火英活动目标配合歌词做动作活动准备种子、植物、神奇种子音乐重点及难点分辨音乐的节奏型。活动过程：3、 老师取出一颗种子及一株植物，向幼儿介绍种子的成长过程。4、 老师吧歌曲慢慢地唱一遍，一边唱一边做与歌词内容相配合的动作。老师随歌词节奏，教幼儿念歌词。 活动反思：通过教学活动，配合歌词做动作。教学活动设计表 第 5 周 2012 年 3月14日活动名称小种子长大了涉及领域语言执教老师石火英活动目标乐于听故事，并能理解故事内容活动准备向日葵的种子重点及难点了解种子生长过程，认识植物的主要部分。活动过程：1 . 出示向日葵籽，请幼儿摸一摸、闻一闻，或数一数。然后剥开一粒，请幼儿观察其内部，告诉幼儿这就是向日葵的种子，它能长出美丽的花朵。2. 请幼儿分别戴上太阳、北风、花、草和树木的头饰，随着教师的讲述创造性地做动作。教师讲述故事春天来了：今天天气晴朗，太阳发出温暖的光芒，泥土里开始长出很多美丽的花儿和绿绿的小草，蝴蝶也在花丛间飞来飞去。这时候，一阵风吹来，很多小种子散落在草地上。太阳说：“小种子，怎么还在睡觉呢？快起床啦！”然后，就用他温暖的光芒照射着这些小种子，小种子慢慢长出了小小的嫩芽来。小种子们都十分高兴：“我们要长大了！”忽然，一块石头下面传来一个声音“哎呀！哎呀！”咦？有一颗小小的种子被石头压住了，它努力地想从石头里挣脱出来。可是，石头太重了，即使小种子用尽全身的气力，也推不动石头。其他的小种子都替石头下的小种子着急，纷纷大声地喊着：“加油啊！不要放弃，你一定能成功的！”小种子说：“谢谢大家，我会继续努力的！”小种子抬起头来，努力地往上爬，不论是晴天还是雨天，它都不怕困难。日子一天天地过去，在阳光的照射和雨水的滋润下，小种子慢慢长出又多又大的叶子。小种子越长越高，还长出大大的花蕾，快要开花啦！过了一段时间，它又一使劲儿，终于盛开出一朵漂亮的向日葵花！看！草地上，开满了许多美丽的花，就连蝴蝶也被吸引到这里，在花丛间高兴地跳起舞来！3. 与幼儿讨论： 活动反思：通过教学活动，在教师的引导下，了解种子生长过程，认识植物的主要部分意。教学活动设计表 第 5 周 2012 年 3月14日活动名称动作与高低音配合涉及领域体育执教老师石火英活动目标单脚站立活动准备地垫重点及难点幼儿的协调性活动过程：1、 幼儿想象自己变成一粒小种子，把身体蜷曲起来。2、 老师播放一段高低音乐，幼儿听到低音时，模仿种子在泥土下向左右慢慢地摇动；听到高音时，模仿种子发芽、慢慢地向上生长，变成一朵花。3、 鼓励幼儿高举双手，向左右摆动及转身，展示花儿开放时的美丽姿态。 活动反思：通过教学活动，幼儿能单脚站立。教学活动设计表 第 5 周 2012 年 3月15日活动名称坐车去旅行涉及领域美术执教老师石火英活动目标培养幼儿搭配颜色的能力活动准备动物图卡、车子重点及难点培养幼儿搭配颜色的能力活动过程：1. 出示挂图“小手树”，然后教师讲述故事。2. 向幼儿提问：小手树有哪些水果？什么颜色的树叶？你最喜欢什么水果？3. 请幼儿把自己喜爱的水果画下来，再涂上自己的喜欢的颜色。4. 教育幼儿保持画本干净。 活动反思：通过教学活动，培养幼儿搭配颜色的能力。教学活动设计表 第 5 周 2012 年 3月15日活动名称花茶香涉及领域健康执教老师石火英活动目标了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受活动准备玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶、玻璃茶壶、热开水、杯子重点及难点通过不同感官探索鲜花和花茶，比较它们的不同。活动过程：1. 出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。2. 请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发现，例如花的质感、香味、形状和颜色等。3. 教师告诉幼儿花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。4. 出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸花茶，然后说说他们的发现，比较鲜花和花茶的区别。5. 教师把花茶分别放进玻璃茶壶，然后倒入热开水，请幼儿看看花茶的变化。6. 花茶放凉后，请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道，然后分享感受。 活动反思：通过活动让幼儿了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受。教学活动设计表 第 5 周 2012 年 3月15日活动名称动作与高低音配合涉及领域体育执教老师石火英活动目标分辨高低音活动准备高低音乐重点及难点活动过程：1、 幼儿想象自己变成一粒小种子，把身体蜷曲起来。老师播放一段高低音乐，幼儿听到低音时，模仿种子在泥土下向左右慢慢地摇动。2、 听到高音时，模仿种子发芽、慢慢地向上生长，变成一朵花。3、 鼓励幼儿高举双手，向左右摆动及转身，展示花儿开放时的美丽姿态。 活动反思：通过教学活动，幼儿能分辨高低音。教学活动设计表 第 5 周 2012 年 3月16日活动名称小白兔种花涉及领域数学执教老师石火英活动目标加深理解“里”和“外”的概念活动准备提前把两支花插在花瓶里、数字卡 2重点及难点积极参与“找花儿”的游戏，体验集体游戏的乐趣。活动过程：1. 教师从花瓶里逐一取出花枝，请幼儿一起点数数量。2. 取出数字卡“ 2 ”，与幼儿一起认读。3. 出示白兔手偶及小白兔种花儿歌，与幼儿一起读儿歌，教师边指边读：小白兔种花小白兔，爱种花，红花香，白花美，数一数，多少朵？1、2 ，1、2。不多不少都两朵。4. 请两名幼儿蹲下扮演花的种子， 一起点数种子的数量， 并用“ 2 ”数字卡作配对。5. 向幼儿提问种子发芽后，会长出多少朵花。教师拿着白兔手偶和水壶，模仿小白兔为种子浇水。6. 扮演种子的幼儿逐一站起来，模仿开花的形态，其他幼儿一起点数数量。7. 请幼儿在图画纸上画2朵花，送给小白兔。 活动反思：通过教学活动，能分辨高低音，幼儿对本活动较感兴趣。教学活动设计表 第 5 周 2012 年 3月16日活动名称坐车去旅行涉及领域美术执教老师石火英活动目标培养幼儿搭配颜色的能力活动准备动物图卡、车子重点及难点培养幼儿搭配颜色的能力活动过程：5. 出示挂图“小手树”，然后教师讲述故事。6. 向幼儿提问：小手树有哪些水果？什么颜色的树叶？你最喜欢什么水果？7. 请幼儿把自己喜爱的水果画下来，再涂上自己的喜欢的颜色。8. 教育幼儿保持画本干净。 活动反思：通过教学活动，培养幼儿搭配颜色的能力。学活动设计表 第 5 周 2012 年 3月