九年级上学期语文第二次月考试题.doc

九年级上学期语文第二次月考试题班级 姓名 得分 （一）基础知识（25分）1 根据拼音写出汉字或给加点字注音。（8分）zz 不倦 不言而y kung 骗 xi 手旁观锲而不舍 滞碍 汲取 狡黠 2 选择下列词语填空。（3分）明智 周密 深刻 灵秀 善辩 庄重读史使人（ ），读诗使人（ ），数学使人（ ），科学使人（ ），伦理学使人（ ），逻辑修辞学使人（ ）。3 选出有语病的一项。（ ）（2分）A 书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。B 改革开放二十年来，国人的生活水平有了明显增强。C 南京的云锦不仅闻名全国，而且享誉世界。D 关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。4下列选项有误的一项是( )(2分) A谈读书是一篇杂文，作者是英国的哲学家培根。 B马南部是邓拓的笔名，不求甚解选自燕山夜话。 C谈读书是论述读书的学习的目的、学习方法，阐述读书的重要作用。D不求甚解是一篇驳论文，先破后立，层层论证。5下列句子中使用了排比修辞的一项是( )(2分) A应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。 B读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 C这一类的人们，就是现在也何尝少呢? D从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。6 阅读下面这段文字，回答问题。（2分）一作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不连连脱帽。”这位大师答话的意思是 。 7中央电视台每天的开播语是“传承文明，开拓创新”；山东卫视的开播语是“泰山从这里崛起，黄河由这里入海，孔子在这里诞生”。请你为我们学校即将开播的电视台拟一个开播语。(3分) 。8请你仔细观察题为“僵持”(鸟与蚯蚓)的这幅漫画，发挥想象，为鸟和蚯蚓各配一句话。(3分)鸟说：蚯蚓说： 二、阅读理解。（45分）（1）（14分）阅读下边文字，完成文后各题。一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。 不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在五柳先生传这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢?他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。 应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那末，无论说什么求甚解或不求甚解都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。 这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。1作者批驳的论点是什么?(2分)2请概括第二段的内容。(3分)3应该怎样理解“不求甚解”?(3分)4作者对读书的观点是怎样的?(3分)5结合你的读书实践，谈谈学了这篇文章对你的启示。(3分)（2）（14分） 月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心怦然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地出现在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边。我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。6、第段中说“月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫”，该景物描写在文中主要起什么作用?(3分)7、第段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”?(3分)8、第段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢?(3分)9、纵观全文，回答：写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。（2分）(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?(3分)（3）（9分）读书与思考 钟敬文 读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗?当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢?这样读书，也是一种读书法，古人叫做“记诵之学”，他这样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死的。读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的，内容。如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想，要思考。 在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当作垃圾处理。 改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自已的头脑成了外国理论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说：“学而不思则罔，思而不堂则殆。”这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”“不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养。 总而言之，在读书中，思考特别重要。 (选2002年3月6日中国教育报，有删改) 10选文的中心论点是什么?(2分)11第段中画线句子运用了哪种论证方法?(2分)12选文在论述读书时引用了名言警句。请你根据平时的积累，另写两条有关读书的名言警句。(2分) 13请简要介绍一种你的读书方法。(3分)（4）（8分）“学了就用”，还可以加深理解，有所创造。只有把读书得来的知识消融掉，才会真正变成自己的东西。历史上有很多人，读了很多书，积累了大量资料，但并没有写出好文章，做出大贡献。究其原因，就是没有做到“学了就用”。毛泽东同志说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是重要的学习。”就是因为使用过程中，要把所得的知识变为自己的血肉，它需要蜜蜂酿蜜一般地加工、制作、改造的工夫，进而创造出新的营养品来。“学了就用”的反面，是“学了不用”。这就像柳宗元的蝜蝂传中写的那种善负物品的小虫，一遇到什么东西，就要拿来背在身上，越背越重，“虽困剧不止也”；“又好上高，极其力不已，至坠地死。”古今中外，多少食书不化的书呆子，其病在此。 14这段文字的中心论点是( ) (2分) A读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。 B古今中外，多少食书不化的书呆子，其病在此。 C“学了就用”可以加深理解，有所创造。 D历史上很多人没有做到“学了就用”。 15从论证方法角度看，文中毛泽东同志说的话属于( ) (2分) A比喻论证 B举例论证 C类比论证 D引用论证 16文中概述柳宗元蝜蝂传中小虫负物的故事所说明的道理( ) (2分) A小虫负物的技能高超。 B小虫贪得无厌。 C书呆子食书不化的危害。 D书呆子食书不化。 17“其病在此”中的“病”是指( ) (2分) A书呆子如小虫一样自不量力。 B书呆子如小虫一样贪得无厌。 C书呆子如小虫一样只知负物，食书不化。 D书呆子如小虫一样“虽困剧不止也”。三、写作实践(50分) 高尔基说：“我