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语文人教版课外阅读练习册学校： 班级： 姓名： （一）阅读下面短文，将你的感悟写下来。（2分） 生长在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，它的花期很短，仅仅两天工夫，便随母株一起香消玉殒。 然而，谁能想象，依米花为了这两天短暂的开放，付出了多少艰辛和努力？ 在戈壁滩上，根系庞大的植物才能生长，而依米花的根却只有一条，蜿蜒盘曲插入地底深处，通常，它要花费五年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。 这朵仅仅开放两天的四色小花，依米母株为此付出了它一生六年的光阴。 _。 （二）阅读醉翁亭记选文，完成后面的题目。（9分） 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 1、解释加线词语的含义。（2分） 射者中，弈者胜（ ） 杂然而前陈者（ ） 树林阴翳（ ） 太守谓谁（ ） 2、翻译下面句子。（2分） 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 _。 3、文中在写太守与众宾客的游乐之前还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？（2分） _。 4、本文和陶渊明的五柳先生传都写到了“饮酒”，同是写“饮酒”，两篇文章所体现出的情趣与境界有什么不同？（3分） _。 （三）阅读列夫托尔斯泰选文，完成后面题目。（4分） 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。A一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 人们无不试图用自己的想像除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸。这是引向内心世界的路标。这样一来，我们不免开始畏缩起来。因为，无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。B皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。 1、选文是从哪几个方面来描写托尔斯泰的外貌的？请逐条加以归纳。（2分）_。 2、请从选文中AB两处中任选一句加以赏析。（2分） _。 （四）阅读下面这段选文，完成后面的题目。（7分） 初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“霍光传不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” （选自宋史寇准传） 注释 准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。 严：敬重。 具待：具，备办；待，接待。 霍光传：载汉书，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。 1、解释下列句子中加线词语的含义。（3分） （1）闻准入相 （ ） （2）咏适自成都罢还 （ ） （3）准莫谕其意 （ ） 2、请将下面句子翻译成现代汉语。（2分） 此张公谓我矣。 _。 3、从文中可以看出寇准具有哪些品质？（2分） _。 （五）阅读头朝下的逃生者，完成后面的题目。 （11分）头朝下的逃生者 这是2004年冬天发生在我们县城的一件真实的事情。一天早晨，城西老街一幢居民楼起了火。这房子建于20世纪40年代，砖木结构，木楼梯、木门窗、木地板，一烧就着。顷刻间，整幢楼都被火海包围了。居民们纷纷往外逃命，才逃出一半人时，木质楼梯就轰地一声被烧塌了。楼上还有九个居民没来得及逃出来。下楼的通道没有了，在烈火和浓烟的淫威下，这些人只有跑向这幢楼的最顶层四楼。这也是目前惟一没被大火烧着的地方。九个人挤在四楼的护栏边向下呼救。消防队赶来了，但让消防队员束手无策的是，这片老住宅区巷子太窄小，消防车和云梯车都开不进来，灭火工作一时受阻。眼看大火一点一点地向四楼蔓延，消防队长当机立断：先救出被困的居民！没有云梯车，他只有命令消防队队员带着绳子将被困的人一个一个地吊下来。两个消防队员遵命向楼上攀爬，但才爬到二楼，他俩借以攀抓的木椽，就没有了附着点，徒手是很难爬上去的。就在这时，底层用以支撑整幢楼的粗木柱被烧得咯吱咯吱响，只要木柱一断，整幢楼就有倾塌的危险。什么样的救援都来不及了，现在被困的人惟一能做的，就是自己救自己了。没有时间去准备，消防队长只好随手抓过逃出来的一个居民披在身上的旧毛毯，摊开，让手下几个人拉着，然后大声地冲楼上喊：“跳！一个一个地往下跳，往毛毯上跳！背部着地！”为了安全起见，他亲自示范，做着类似于背跃式跳高的动作。只有背部着地，才是最安全的，而且毛毯太旧，背部着地受力面大些，毛毯才不容易被撞破。站在四楼护栏最前面的，是一个穿着大衣的妇女。无论队长怎么喊叫，她就是不敢跳，一直犹豫着。她不跳，后面的人也没法跳，而每耽搁一秒，危险就增大一分，楼下的人急得直跺脚，只得冲楼上喊：“你不敢跳就先让别人跳，看看别人是怎么跳的。”那妇女让开了。一个男人来到了护栏边，在众人的鼓励下，他跳了下来，动作没有队长示范的那么规范，但总算是屁股着地，落在毛毯上，毫发无伤。队长再次示范，提醒大家跳的方式。接着，第二个人跳下来了，动作规范了许多，安全！第三个，第四个第八个，都跳下来了，动作一个比一个到位，都是背部着地，落在毛毯上，什么事也没有。 楼上只剩下一个人了，就是那个穿大衣的女人，可她仍在犹豫。楼下的人快急疯了，拼命地催促她。终于，她下定了决心，跨过护栏，弯下腰来，头朝下，摆了个跳水运动员跳水的姿势。队长吓了一跳，这样跳下来哪还有命在？他吼了起来：“背朝下！”但那女人毫不理会，头朝下，笔直地坠了下来。所有人的心都提到了嗓子眼上，只见她像一发炮弹笔直地撞向毯子，也许是受力面太小的缘故，毯子不堪撞击，嗤地一声破了，她的头穿过毯子，撞到了地面上。 “怎么这么笨啊？前面有那么多人跳了，你学也应该学会了嘛！”队长慌忙奔了过去，他看到，那女人头上鲜血淋漓，已经气息奄奄。女人苍白的脸上露出了一点笑意，她抚了抚自己的肚子，有气无力地说：“我只有这样跳，才不会伤到我的孩子。”队长这才看出，这女人，是个孕妇。女人断断续续地说：“如果我不行了，让医生取出我肚子里的孩子，已经九个月了我没伤着他（她），能活”所有的人顿时肃然起敬，人们这才明白，这女人为什么犹豫，为什么选择这么笨的跳下方式。她犹豫，是因为_。选择头朝下的方式跳下来，对她来说最危险，对她肚子里的孩子来说最安全！把最危险的留给自己，把最安全的交给孩子，这就是天底下的母亲时刻在做或者准备做的选择。1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）_。 2、文中段从哪两个方面渲染了形势的危急？（2分）_。 3、第段中画线句子在文中有何作用？（2分）_。 4、文章多处提到女人跳下楼前的犹豫，她犹豫的原因是什么？请结合你对文章内容的理解，将第段画线处补全的内容写在下面的横线上。（2分）_。 5、请谈谈你对“把最危险的留给自己，把最安全的交给孩子，这就是天底下的母亲时刻在做或者准备做的选择”这一段的理解。（3分）_。 （六）阅读下面这段选文，完成后面的题目。（11分） 人体的色彩科学 色彩具有令人惊讶的特征之一是：它具有“重量”。我们不妨做这样一个试验：将同样重量的两份东西分装于两个盒子，再将一个盒子用白纸包封，另一个用红纸包封，然后用手掂量掂量，你一定会觉得用红纸包封的盒子重一些。 戴尔教授在14年前首先发现色彩有“重量”。他经过多种复杂的试验后得出结论：各种颜色在人的大脑中都代表一定“重量”。他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白。 色彩学还告诉我们，颜色不仅具有“重量”，而且还有“味道”。这是因为我们不仅能用眼睛看清颜色，而且还能用其它器官分辨它们。每一种颜色都代表着某一具体波长的能，我们的神经末梢，即感觉器官可以接收到这种能。正是由于这种原因，许多盲人也能分辨颜色。 根据这一发现，科学家们认为，人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其讨厌的颜色。例如，室内的颜色就左右着人体的状态。如果在一间没有窗户、壁纸并且家具都是红色的房间度过两个小时，就会感觉像过了4个小时；而在全蓝色的房间则会感到仅过了1个小时。而且，人的体温也会因室内颜色的变化而变化。如果从红色房间移到蓝色房间，人的体温就会_。 更为奇异的是，专家们发现：颜色可促进人体分泌荷尔蒙，而分泌荷尔蒙的多寡，能影响人们的身心健康和工作情绪。如黄、橙、红等色有使人振奋提神的作用，能提高和激发人们的积极性，促使进入兴奋状态。从采光的角度看，白色能增强室内的亮度，而蓝色、淡紫色、浅绿色、浅黄色等则有使人平心静气的特殊效用。因此前者能使工作环境产生活跃的气氛，刺激和增进生产活力；而后者则能使人镇定、平和，有利于完成各种复杂精细的工作。 1、用一句话概括选文的内容。（2分）_。 2、如果把100克的糖果分别用红、蓝、白包装包裹后再放到秤上去称，你认为它们的重量会不会有改变？为什么？（2分）_。 3、联系上下文，第段画线处应填上的一个词语是：_（1分）4、第段中加线句运用了_说明方法，说明了_（3分）5、学校的阅览室要粉刷墙壁，你认为涂什么颜色比较好？请说说理由。（3分）_。 (七)阅读情感世界：阅读雷电颂选段，完成后面的题目。(6分)啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧!把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀!1、这段抒情独白抒发了诗人怎样的情感？(1分)_2、划横线的三处短语，是指_，是指_，是指_。(3分)3、屈原的这段独白，感情充沛，震撼人心。说说运用了哪些修辞手法，具有什么样的表达效果？(2分)(不少于两种修辞)_ (八)阅读科技小品：阅读下面的文字，完成后面的题目。(5分)一般来说，人感染甲型H1N1流感后症状类似感冒，会出现发烧、咳嗽、疲劳、食欲不振等症状。A这与一般流感相似，但传染性强，人感染后进展快。B比较明显的症状为突然发烧到38以上。有些人还会出现腹泻和呕吐症状。以往也曾报告因人感染甲型H1N1流感引起严重疾病，甚至导致死亡，C例如引发肺炎和呼吸衰竭等。 感染甲型H1N1流感病毒的潜伏期在7天左右，这段时间里，患者均视为具有潜在传染性，儿童尤其是幼儿在较长时期内可能均具有潜在传染性。 疾病传播途径主要为呼吸道传播，也可通过接触感染的动物或其粪便、周围污染的环境或气溶胶等途径传播。某些毒株如H1N1可在人与人之间传播，其传染途径与流感类似，通常是通过感染者咳嗽或打喷嚏等。因此，只要我们从疾病传播的主要途径入手就可能预防病毒感染。 越是年轻、体质强壮的人，身体的免疫功能越敏感，发挥的免疫能量就越高。甲型H1N1流感一旦侵犯这样的人，其人体的免疫细胞就会迅速释放，这是因为免疫功能旺盛，一下子释放太多，就会破坏人体自身免疫细胞的平衡状态，对身体造成更大的伤害。因此要特别注意对这部分高危人群的防治工作，当然也应注意对老人和儿童的防治。 另外，甲型H1N1流感病毒对热敏感，高温可灭活菌。因此，只要以高温就可灭甲型H1N1流感病毒。(根据相关资料编写)1、请根据你对文章的阅读，简要概括甲型H1N1流感的主要特点。(3分)_2、请从选文第语段的三个画线句子中任选一句，指出说明方法并分析其作用。(2分)_ (九)阅读热点新闻：阅读下面一则新闻，请在下面的横线上为它拟个恰当的标题。(不超过12字)(2分)本报北京 4月21日电 世界数字图书馆(网站)21日在联合国教科文组织总部所在地巴黎正式启用。该图书馆是在互联网上以多种语言形式向全球读者免费提供源于世界各地的重要原始资料。 据介绍，世界数字图书馆馆藏包罗万象，从图书到各种档案都有，使用者可以用阿拉伯文、中文、英文、法文、葡萄牙文、俄文与西班牙文7种语言查询，按时间、地点、主题和捐助机构等内容提供搜索和浏览服务。 1、_ (十)阅读社会生活：阅读下面的小故事，完成后面的题目。(3分)一群小猪被主人养在圈里，吃了就睡，睡醒了又吃，过得十分自在。“反正我们逃不了被宰杀的命运，倒不如趁现在能享受就享受呗。”大多数猪都这样认为。 可是，有一头小猪却不甘心地想：“啊？主人养着我们，原来要吃我们啊！不行，我可不能就这样白白等死！如果我和别的猪不一样，能有一项特长，主人肯定不会轻易宰杀我！” 于是，这头小猪学起了跳舞。每天吃完以后，其它的猪都躺下了，它却独自在猪圈扭起来，跳起来。渐渐地，它的舞蹈跳得越来越好看。 有一天，这头小猪跳舞的时候，被过来喂食的主人看到了。“哇，这头小猪怎么会跳舞呀？”主人又惊又喜。小猪的舞姿吸引了越来越多的人，甚至连记者也来采访报道。这下，小猪出名了。四面八方的人都赶来参观。主人也自豪地经常带它到处表演。后来，其它的猪都被宰杀了，唯独这头小猪被主人当成了宝贝，一直养着。 1、请给这则小故事拟个生动形象的题目。(1分)_2、读了这则小故事，你受到了什么启示？(2分)_ (十一)阅读古典文化：阅读甲、乙两段文言文，完成后面的题目。(10分)甲：陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。 乙：楚有养狙以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分众狙于庭，使老狙率之山中，求草木之实，赋什一以自奉，或不给，则加鞭箠焉。群狙皆患苦之，弗敢违也。一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与?”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取与?”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎?”言未既，众狙皆寤。其夕，相与伺狙公之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。郁离子曰：“世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎?惟其昏而未觉也，一旦有开之，其术穷矣。” 注释：养狙以为生：靠养狙来维持生活。狙(j)，猴子。旦日：(每天)早晨。部分：安排。赋什一以自奉：拿出十分之一来自己吃。公所树与：狙公所种的吗？树，种；与，同“欤”。寤：同“悟”，觉悟。破栅毁柙：打破栏杆，捣毁笼子。柙(xi)，关兽的木笼。卒馁而死：终于饥饿而死。道揆(ku)：道义，法度。 1、解释加线词的意思。(2分)(1)今亡亦死( ) (2)楚人怜之()(3)忿恚尉()(4)一旦有开之()2、选出加线词意义和用法相同的一项是（）(2分)A夺而杀尉惟其昏而未觉也 B扶苏以数谏故楚有养狙以为生者 C二世杀之假于彼而为之役乎 D百姓多闻其贤其如狙公乎 3、翻译下列文言语句。(2分)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 _4、甲文中借陈胜、吴广起义，赞扬了_，乙文中“狙公卒馁而死”，作者想讽刺的是_。(2分)5、陈胜振臂一呼，升华了自己的人生价值。小猴子幡然醒悟，使自己和同伴获得了自由。他们的处境、做法类似。他们取得胜利的原因有哪些相同之处？(2分)(最少答出两条)_ (十二)阅读外婆的小河，完成后面的题目。(9分)外婆的小河 “前边有一条小河。”外婆肯定地说。 外婆昨天从乡下来到我们这里。她几次捎口信，说要到城里来，可乡下家里那一摊子又放不下，不放心哟。其实她无非是替晚辈操持零碎家务。养鸡养鸭，烧饭炒菜，都是她做媳妇起就忙乎着的事情，她却像头一回做那样新鲜、认真。我知道，农村那个院落门前淌过一条小河，她常在小小的河埠头洗菜、淘米、浆衣。 “这是在城里，哪里有小河？”我懒懒地说。我猜她幻觉中仍惦记着乡村那条伴随着她生活的小河。我现在的住宅小区坐落在近郊，据说早先是一片菜畦。近几年一幢幢高楼拔地而起，已辨别不出本来的面目了，像宣纸上滴落了一团颜料，迅速地浸润开来。 外婆坚持道：“没错，是有条小河。”我笑了，说：“外婆，我已在这住了四年了，还没发现什么小河。何况，也不需要什么河，用水，拧开自来水龙头，水就会出来。” 外婆走到阳台，似乎真看见了那条小河。可是，她面前耸立着楼房，楼房前边露出另一幢楼房的墙影，但她仍说：“是有条小河。”我不再跟她争辩，我每天出入这片新村，再熟悉不过了，我说：“大概该有条小河吧。” 外婆的目光仿佛要穿越楼群，她没回头，说：“一定有条小河，早晨，一个老太太端着一面盆衣裳往前头去了呢。”我倒是对断水特别敏感，关心的是一旦停水，楼内便陷入瘫痪，自来水已成了城市的血液，偶尔停水，会弄得我们束手无策，怨声载道。我想，这是城市的脆弱之处。我便说：“那位老太太的家大概没有自来水，她到邻家去洗衣服。”外婆回过头，像是讨厌一个孩子无知的固执我儿时常领教外婆这种神情，说：“可老太太就住在旁边这栋楼里，我看见她走出走进。” 我心不在焉地说：“那又能说明什么呢？”外婆长长地叹了口气。外婆是位威严却又不失随和的老人，她不再使用昔日的权威了，这大概与她初入城市的不适应有关吧！ 晚餐后，外婆要我陪她出去走走。是呀，我怎么忘了，一个闲不住的老人，整天待在混凝土建筑物里，到底憋闷得慌。外婆指指前边，说往那走走。我说：“那边是郊区，我也不大去。”外婆先走两步，停下来。于是，我想到了外婆提起的那条河一条杜撰的河。我想，没错，人老了，更像老小孩，那好奇、执著，就似我孩提时要偷偷地去小河里玩耍。 走过七幢楼房，面前展现出开阔的视野，一片片菜畦，绿油油的，十分醒目。果然，楼群尽头显出一条蜿蜒的小河，两岸的树丛草丛将河面遮挡得时隐时现，窄窄的河面还漂浮着水葫芦之类的植物。可是，小河就在我们眼前，静静地流淌，无声无息。 外婆乐了，说：“是哦！”我疑惑了：“这么多日子，我怎么就没有发现它的存在呢？”外婆慈爱地笑了。我好像重新回到童年的天地，她颇有权威地向我介绍这个世界。这时我疑心自己陡然衰退了，我那天真、我那好奇、我那敏感，似乎都消磨在固定的生活程式之中。 我惊愕了，原来真有这样的一条小河。而我，曾一直那么自信。 (选自精美微型小说读本，有改动)1、对于外婆说的那条小河，“我”的情感前后发生了怎样的变化？(2分)_2、从第、节画横线的句子中选择一句，揣摩人物的内心活动。(2分)(1)“大概该有条小河吧。” _(2)“是哦！” _3、第节对楼群尽头那条小河的描写，有什么用意？(2分)_4、这篇小说具有象征意味。根据对“小河”的理解，谈谈你从文中获得的启示。(3分)_ (十三)阅读造心(有删改)，完成后面的题目。(9分)造 心(毕淑敏)蜜蜂会造蜂巢。蚂蚁会造蚁穴。人会造房屋、机器，造美丽的艺术品和动听的歌。但是，对于我们最重要的最宝贵的东西自己的心，谁是它的建造者？ 孔雀绚丽的羽毛，是大自然物竞天择造出的。白杨笔直刺向碧宇，是密集的群体和高远的阳光造出的。清香的花草和缤纷的落英，是植物吸引异性繁衍后代的本能造出的。卓尔不群、坚韧顽强的性格，是秉赋的优异和生活的历练造出的。 我们的心是长久地不知不觉地以自己的双手塑造而成的。 造心先得有材料。有的心是用钢铁造的，沉黑无比。有的心是用冰雪造的，高洁酷寒。有的心是用丝绸造的，柔滑飘逸。有的心是用玻璃造的，晶莹脆薄。有的心是用竹子造的，锋利多刺。有的心是垃圾造的，面目可憎。有的心是用谎言造的，百孔千疮。有的心是用尸骸造的，腐恶熏天。有的心是用眼镜蛇唾液造的，剧毒凶残。 造心要有手艺。一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。一罐古朴的心，淳厚得好似百年老酒。一枚机敏的心，感应快捷，电光石火。一颗潦草的心，门可罗雀，疏可走马。一摊胡乱堆就的心，乏善可陈，杂乱无章。一片编织荆棘的心，暗设机关，处处陷阱。一道半是细腻半是马虎的心，好似白蚁蛀咬的断堤。一朵绣花枕头内里虚空的心，是假冒伪劣的水货。 造心需要时间。少则一分一秒，多则一生一世。片刻而成的大智大勇之心，未必就不玲珑。久拖不决的谨小慎微之心，未必就很精致。有的人，小小年纪，就竣工一颗完整坚实之心。有的人，须发皆白，还在心的地基挖土打桩。有的人，半途而废不了了之，把半成品的心扔在荒野。有的人，行百里剩十里，丢下不曾结尾的工程。有的人，精雕细刻一辈子，临终还在打磨心的剔透。有的人，粗制滥造一辈子，人未远行，心已灶冷坑灰。 造心是一项艰难漫长的工程，工期也许耗时一生。通常是母亲的手，在最初心灵的模型上，留下永不消退的指纹。所以普天下为人父母者，要珍视这一份特别庄重的义务与责任。 当以我手塑我心的时候，一定要找好样板，郑重设计，万不可草率行事。造心当然免不了失败，也很可能会推倒重来。不必气馁，但也不可过于大意。因为心灵的本质，是一种缓慢而精细的物体，太多的揉搓，会破坏它的灵性与感觉。 造好的心，如同造好的船。当它下水远航时，蓝天在头上飘荡，海鸥在前面飞翔，那是一个神圣的时刻。会有台风，会有巨涛。但一颗美好的心，即使巨轮沉没，它的颗粒也会在海浪中，无畏而快乐地燃烧。 (选自百年中国性灵散文，有删改)1、文章标题为“造心”，开头却写了“蜜蜂会造蜂巢，蚂蚁会造蚁穴”等，作者这样写有什么用意？(2分)_2、通读全文，从文中摘写出点明全文中心的语句。(2分)_3、造心是需要条件的。作者认为“造心”至少必须具备哪三个条件？这三个条件具有的共同特征是什么？(3分)_4、作者认为“通常是母亲的手，在最初心灵的模型上，留下永不消退的指纹”。请你结合生活实际，举个例子来印证作者的话。(2分)_(十四)阅读三峡，完成后面的题目。(10分)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1、解释加线词语的含义。(4分)略无阙处()乘奔御风()夏水襄陵()属引凄异()2、翻译下面句子。(2分)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。译文：_3、文中“重岩叠嶂，隐天蔽日”突出了三峡山_的特点，“虽乘奔御风，不以疾也”突出了夏水_的特点。(2分)4、从全文来看，末段引用渔者歌谣有何作用？(2分)_ (十五)读朱自清背影节选部分，完成后面题目。(4分)我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1、对文中画线的句子理解正确的是 (2分) （）A“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。B“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。C“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。D“我”担心父亲笑我意志不坚强。2、本段主要写了一件什么事？表达了哪些情感？(2分)_ (十六)阅读下面这则材料，完成后面的题目。(不超过30字)(2分)在汶川特大地震灾害面前，为保护学生生命安全，灾区广大教师中涌现出一大批英雄人物。他们英勇无畏和大爱之举，集中体现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的师德风范。为此，教育部最近发出决定，在全国教育系统迅速开展向抗震救灾的英雄教师学习的活动。学习他们坚强不屈和勇于献身的精神，以抗震救灾的英雄教师为榜样，教书育人，为人师表。1、请把这则材料概括成一句话的新闻。答：_ (十七)读邴原泣学，完成后面的题目。(6分)邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。注：邴原：三国时人，是当时著名的学者与名士，与管宁、华歆等称“辽东三杰”。愿：羡慕中心：内心苟：如果就书：上书塾(读书)1、解释下面句中加线的词。(2分)过书舍而泣 ()有亲也()2、翻译句子。(2分)童子苟有志，吾徒相教，不求资也。译文：_3、读完本文后，你觉得邴原有哪些值得你学习的地方？(2分)答：_ (十八)阅读豆芽菜，完成后面的题目。 (11分)豆芽菜温新阶(1)学校门口有一条弯弯曲曲的小溪，溪水清亮亮的，岸边的青石板光溜溜的。每天清晨，沿岸坐着一排排晨读的学生，朝阳照着他们在水中的影子，温暖着那琅琅的读书声；傍晚，孩子们在溪边散步、漫谈，谈过去、现在和将来，谈这大山以外的世界。他们踩着那清澈的溪水走进了暮色，走进了属于他们的遥想。(2)在我们这游乐条件极差的山乡中学，有这样一条小溪，实在是孩子们的幸福！难怪每届学生写这条小溪的作文都会产生一大批佳作，也难怪有一个学习极差的学生，他的家长要他辍学，他硬是哭闹着来上学了。老师问他为什么，他说：“我舍不得这条小溪。”(3)更有趣的是每年春天，沙滩上到处埋着豆子，这里一窝儿，那里一窝儿，顺着河岸足足有半里路，那是孩子们种的豆芽菜。春天，青黄不接，正是“菜荒”，山里的中学生全是寄读，带啥吃啥，他们便在这沙滩上生产度荒的蔬菜。(4)这实在是个好法子，不几天，沙滩上便到处冒出白胖白胖的嫩嫩的豆芽菜，一丛一丛的。散步虽不方便，但使你感觉到一种生气，一种力量，一种希望，你心中仿佛也在萌生起一片生机。(5)这个时节，怕的是下雨。溪水涨起来是极快的，大雨一来，不消半个时辰，清澈温柔的小溪便会变得混浊狂暴，会把沙滩上正在生长的豆芽菜冲走。倘是碰上这种时候，孩子们就要咽几天没有菜的饭了。(6)这天上午，学校组织年级语文测验，我在自己班上监考。考试刚开始不久，一股股凉风便从窗子灌进来，不一会儿就下起了大雨。(7)窗外，雨哗哗；屋内，笔沙沙(8)溪水变浑了，涨高了，再有一会儿，就要冲走那些豆芽菜了。冲走了豆芽菜，孩子们就又要过苦日子。虽然他们默默地咽着无菜的饭，仍然会刻苦地读书，但他们毕竟是孩子，是一些应该得到幸福的孩子。(9)这时，却没有一个孩子请假，甚至没有一个孩子抬头看我。(10)“同学们，快去把豆芽菜扒回来。”我终于这样决定，我来不及请示学校。(11)孩子们去了，抢回了那些豆芽菜，顶多用了十分钟，可奇怪的是，收卷时大多数同学最后三大题都没做。是时间不够吗？不是。(12)我找来班长询问原因，他说：“只有我们班去抢了豆芽菜，怕别的班同学说您放我们出去了，互相商量作了弊，考好了反会给您添麻烦，所以好些同学故意没做完。”(13)“你们商量过吗？”(14)“没商量。”班长是个老实的孩子，他是不会说谎的。(15)这次测验由于我们班上的“特殊”情况学校决定重考。当我在班上宣布这个消息时，几个女孩哭了。(16)我或许是个失职的监考老师，重考时学校没再派我监考。(17)考试结果大大出乎我的意料，我们这个过去的中游班居然得了全年级第一，几个很少及格过的学生都及格了。(18)领导要我介绍抓质量的经验。我怎么说呢？说实在的，我只是在下大雨时，让孩子去抢回了他们的豆芽菜。他们说要为我争气，语文要好好学。这是学习委员告诉我的，这也是经验吗？(19)小溪边又有一些豆芽菜生出来了，白胖白胖的，嫩生生的1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。(2分)_2、结合全文，请从两个方面说说第(2)段画线句子“有这样一条小溪，实在是孩子们的幸福！”的原因。(2分)_3、对于一丛普通的豆芽菜，作者为什么说“使你感觉到一种生气，一种力量，一种希望，你心中仿佛也在萌生起一片生机。”请谈谈你的理解。(2分)_4、文章末段 “小溪边又有一些豆芽菜生出来了，白胖白胖的，嫩生生的”这样的结尾有什么好处？(3分)_5、考试是严肃的，可是监考老师却毅然中断了一次重要的考试，同学们又为了不让老师和班级的荣誉受误解和玷污，主动放弃了后半场的答题机会。读完这篇文章，你有哪些感悟？(2分)_ (十九)阅读下面这段选文，完成后面的题目。(9分)人类对浩瀚无垠的太空向往已久。从嫦娥奔月的神话到亦真亦幻的西游记，人们把太空描述成妙不可言的神仙世界。在人们的想象中，太空是一个至善至美的天堂。然而在现实世界里，太空绝不像人们想象的那样浪漫。进入太空，人类要面对的是险境而非仙境。载人航天飞行要解决的问题也远不止是“高处不胜寒”。载人飞行要克服的第一个难关是真空环境对人的影响。太空中没有空气，人体若裸露在真空中，将无法呼吸。如果宇航员的座舱、生活舱一旦泄漏气体，很可能导致宇航员死亡。需要克服的第二个难关是来自太空强辐射的影响，这种太空强辐射包括太阳电磁辐射和高能粒子辐射。太阳电磁辐射中的可见光和红外部分主要影响航天器的温度，会损伤航天器的一些表面材料，还影响高层大气的温度和密度，从而加重低轨飞行器轨道控制的负担。高能粒子辐射则直接对航天器本身产生影响。高能粒子长时间围绕地球运动，对低轨道航天器构成严重威胁。它们的辐射不仅损伤航天器表面材料，而且会使航天器内部的太阳能电池、有机材料、半导体器件和集成电路等的性能发生变化，甚至造成永久的损伤。空间碎片和流星体是载人飞行要克服的另一难关。空间碎片又被称为空间垃圾，是指废弃的火箭或卫星的残骸和它们因爆炸或碰撞而产生的碎片。它们与航天器的相对速度稍低于流星体与航天器的相对速度。它们始终和航天器一同在地球的周围运动，因此出现碰撞的机会很多。空间碎片和流星体与航天器相撞，会在航天器的表面留下撞击坑或穿孔，甚至造成航天器表面的机械损伤。体积相对较大的流星体和空间碎片，对人体和航天器的破坏都是致命的。另外，飞行过程中产生的噪声和振动也会对人体产生不良影响。火箭在上升过程中发动机会产生高强度的噪声，飞船高速穿过大气层时也会产生巨大的噪声。即使飞船在轨道运行时产生的相对小得多的噪声，也相当于繁忙交通路口的噪声，而且持续不断。而飞行产生的强度不等的振动会影响宇航员的心率、血压和耗氧量，可诱发心血管的功能紊乱。另外，人体或器械的振动也会使人视觉模糊，动