初中学业第三次适应性考试语文试卷.doc

温州市第九中学2008年初中学业第三次适应性考试语文试卷考生须知：1.全卷满分150分(含书写分5分)。考试时间120分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卷的密封区填上学校、姓名、试场号、准考证号。不要遗漏。 3.全卷由试题卷和答题卷两部分组成。答题时，请用钢笔或圆珠笔将答案写在答题卷相应的位置上，写在试题卷上无效。温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！ 一、语文知识积累与运用(30分)1读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 千年历史的泱泱大国，千年文化底yn（ ）的深厚积din（ ），千年民族梦想的殷切期望，千百万人的关注与祝福，千千万万个日夜的不懈努力与付出，一下子hu（ ）聚成为了只有百日的期待，奥林匹克色彩终于有了中国红，中华民族的伟大tng（ ）飞不再是梦想，让五环旗飘扬在北京的上空。2依次填入下面文字横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是：（）（2分）自然界的物体，多数呈曲线状，崇山峻岭，是；江河溪流，是；大海汪洋，是；湖光粼粼，是。、抖动着的曲线 翻腾着的曲线 流动着的曲线 屹立着的曲线、翻腾着的曲线 流动着的曲线 抖动着的曲线 屹立着的曲线、流动着的曲线 抖动着的曲线 屹立着的曲线 翻腾着的曲线、屹立着的曲线 流动着的曲线 翻腾着的曲线 抖动着的曲线3阅读下面文段，完成下面两小题。（5分） 阅读名著是一种享受，它带给我们无穷无尽的欢乐，让我们远离烦恼和忧愁。阅读名著也是一种心灵的慰藉，它帮助我们战胜寂莫和孤独，指引我们认识善恶和美丑。通过阅读名著，我们懂得了生命的意义、人生的价值。朋友们，让我们一起阅读名著吧！因为是否大量阅读名著，是提高个人修养的关键。(1)上面文段中有一个错别字，请加以改正： 改为 。（2分）(2)划线句中有语病的是 句，（1分）改正： 。（2分）4古诗文名句默写。(8分)(1) 予独爱 ，濯清涟而不妖。（周敦颐爱莲说）(2) 采菊东篱下， 。 （陶潜饮酒（其五）(3) ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。(辛弃疾破阵子)(4) ，恨别鸟惊心。 （杜甫春望）(5) 面对飞速上涨的房价，近年来国家采取了一系列调控措施，抑制房价的过度上涨，同时加大安居房、廉价房的建设投入，希望能“ ， ！”（请你引用杜甫的茅屋为秋风所破歌中的诗句表达广大人民和政府的心声。）(6)赠人玫瑰，手有余香。人们在奉献的同时，也成就了自己高尚的人格。我们学过的古诗词中就有许多表现奉献精神的诗句，请你写出其中的一组句子: ， 5校园内有一方曾给同学们带来欢乐的池塘，现在其上却布满各种漂浮物。为了保持池水的洁净，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句恰当的标语。（不要用“禁止”之类的词语，不超过20字）(4分) 6. 古典名著中人物的故事有不少已演变成了歇后语，请完成下面的歇后语填写。(2分) （ ）吃鸡肋食之无味，弃之可惜。林冲看守草料场 。7温州，这个生你养你的故乡啊，物华天宝，人杰地灵！请认真阅读以下题目，用你的语文学识来看故乡，说故乡。（5分）（1）从谢灵运到朱自清，众多文人墨客在温州大地上留下了诗意的踪迹，请阅读关于朱自清的资料，完成以下对联。（2分）朱自清在温州时，曾两次游览仙岩的梅雨潭。梅雨潭那醉人的绿色潭水，曾深深吸引着他，激发了他的创作灵感，使他抒写出了散文名篇绿。现在，这篇文章已成为现代散文的传世佳作。上联：谢灵运池上楼吟千古名篇 下联： （2）王朋同学参加了学校组织的“温州山水之旅”，在江心屿的诗歌长廊中看到了一幅画，画上有四个古人，旁边标着名字，分别是徐照、徐玑、翁卷、赵师秀。这幅画的上端有四个大字是篆书，小明只认出了第二个是“嘉”字，其他三个不认识，但知道那四个字应该是画的题目。请你告诉小明这四个字是： （1分）温州传统宴席，有一定的讲究。如：分岁酒必须有年糕，取其“年年高”之意；宴席的最后一道大菜一定要是整条的鱼，寓意“年年有余”。请分析运用了什么方法？表达了什么？（2分） 二、现代文阅读(28分) (一) 教 你 生 病 (18分)儿子比我高了。 一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚，但我已在这一瞬间的触摸中，知道他在发烧。“你病了。”我说。“噢，这感觉就是病了？我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。“你都这么大了，你得学会生病。”我说。“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”“我早就知道生病以后该怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？” “那我就打电话找你。”“假如你终于找不到我呢？” “那我就就找我爸。” 也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。“假如你最终也找不到你爸呢？” “那我就我就忍着。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。虽然在病中，孩子依然聪明。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去打的，然后到医院。先挂号，记住，要买一个本”我说。 “什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验时就到化验室去，要先划价，后交费。等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清”我喋喋不休地指教着。 “妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！ 终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日有些拖沓。我开了门，他倚在门上。“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布，又补充说，“你让我记的那张纸条，有的地方顺序不对。” 我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。8文章开头介绍“儿子比我高了”有什么作用？（2分） 9选出文中对儿子的一处描写，分析其作用。（4分） 描写： 作用： 10对文中画波浪线句子作一点赏析。（4分）时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。 11“我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。”这句话中“磨炼他”和“磨炼自己”分别是什么含义？（4分） 12文中画横线句子是母亲设想的另一种磨炼儿子的方法，与文中母亲实际采用的方法比，你觉得哪一种更好？说说你的理由。（4分） （二） （10分）有时候，一件事情、一个人就能令我们长时间地烦恼。对于这种情况，我们是一味地抱怨，还是努力地去改变呢？有一则古老的寓言，或许可以给我们一些启示。有一个年轻的农夫，划着小船，给另一个村子的居民运送自家的农产品。突然，面前有一只小船，沿河而下，迎面向自己快速驶来。“让开，快点让开！你这个白痴！”农夫大声地向对面的船吼叫道，“再不让开，你就要撞上我了！”但农夫的吼叫完全没用，那只船还是重重地撞上了他的船。农夫被激怒了，他厉声地斥责。可是当农夫怒目审视对方小船时，他吃惊地发现，小船上空无一人，那是一只空船。在多数情况下，当你责难、怒吼的时候，你的听众或许只是一只空船。那个一再惹怒你的人，决不会因为你的斥责而改变他的航向。如果这位农夫在发现船只向自己驶来的时候，尽快改变航向，而不是一味无效地吼叫，或许能避开船只的碰撞。对于给你制造麻烦的人，不要一味地抱怨，当然也不必转而去讨好他，也没必要和他达成一致意见。但你一定要清楚，不能让他制造的麻烦转变成烦恼。要知道，无论你为此多么愤怒，他也不会为你而失眠的。如果因为他的过错而使你陷入无尽的烦闷悲伤之中，你就成了唯一受到伤害的人，而且，是你自己在强化这种伤害的深度。对于给你制造麻烦的事，你也不要一味地抱怨，积极的做法应该是努力寻求解决的办法。抱怨是没有用的，唯一的办法就是努力去改变。13请你拟出本文的标题，要求标题就是文章的论点。（2分）答： 14本文采用了哪些论证方法？（4分）答： 15王明快考试了，妈妈整天唠叨个不停，唯恐他因看电视、玩电脑、打篮球而耽误学习。他烦透了。读了本文，请你开导开导他吧！（4分）答： 三、古诗文阅读(27分) （一）(4分)十一月春山夜月 于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。16、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分) 17、人们认为诗中划线的诗句写得最是精妙，你能说说这样理解的理由吗？(2分) （二）（13分） 公 输于是见公输盘，子墨子解带为城，以碟为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎。而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣；杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守围之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”18. 解释下列加点的词语.（4分）公输盘九设攻城之机变（ ） 守圉有余（ ） 公输盘诎（ ） 而待楚寇（ ） 19加点词语用法相同的一项是( )（3分）A. 所以：吾知所以距子矣 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也B. 为： 以碟为械 公输盘为楚造云梯C. 故： 楚王问其故 故天将降大任D. 虽：虽杀臣，不能绝也 虽不能察，必以情 20翻译下列句子。（3分）虽杀臣，不能绝也。译文： 21根据选文内容完成下列各题。（3分）“ ”这个字传神地写出了公输盘的失败。（1分）概括选文的内容。（2分） （二）（10分）商汤见伊尹 昔者汤(商朝建国君主)将往见伊尹(商朝初年的贤相)，令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣!”汤曰：“非汝所知也。今有药于此食之则耳加聪目加明则吾必说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也!”因下彭氏之子，不使御。22解释下列各句中加点的词。 (2分)A令彭氏之子御。（ ） B因下彭氏之子，不使御。（ ） 23请将“而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也!”一句译成现代汉语。(3分) 译文： _ 24文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。(2分)今 有 药 于 此 食 之 则 耳 加 聪 目 加 明 则 吾 必 说 而 强 食 之。25这个故事中，商汤是个怎样的君主? (3分) 答： 四、写作（60分）26阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）秋天，成熟的果实低下了头。不是在自我陶醉，它是在想我是怎样变得成熟？不是风，我怕早已霉烂枝头；不是雨，我怕早已枯落山沟；不是光，我怕早已灰暗苍白；不是热，我怕早已憔悴丑陋感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨；感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。提示和要求：请你结合上述内容，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于500字的 文章。文中不得出现真实的地名、校名、人名。温州市第九中学2008年初中学业第三次适应性考试语文参考答案与评分标准一、语文知识积累与运用(30分)1(4分)（蕴） （淀） （汇） （腾）2（D）（2分） 3(1)（2分）莫改为寞。(2) （1分）划线句中有语病的是句， 改正：因为大量阅读名著，是提高个人修养的关键。（或去掉“是否”）（2分）4古诗文名句默写。(8分) (1)莲之出淤泥而不染 (2)悠然见南山 (3)八百里分麾下炙 (4)感时花溅泪(5)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（6）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（落红不是无情物，化作春泥更护花）5略（不要用“禁止”之类的词语，不超过20字）(4分)6. (2分) （曹操） 英雄无用武之地。7（1）（2分）下联：朱自清梅雨潭著传世佳作。 （2）（1分）永嘉四灵（2分）（1）谐音 表达了对美好生活的向往 二、现代文阅读(28分)(一) (18分) 8（2分）暗示儿子长大了；为下文我让儿子独自看病作铺垫。9（4分）示例：描写：他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。 作用：形象地表明儿子意识到自己大了，不愿意接受妈妈的爱抚。描写：“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。 作用：形象地表现儿子明白妈妈的意图后，尽管发着烧，依然果断决定自己一人去看病。（描写1分，作用3分）10（4分）运用比喻手法，形象生动地表现了“我”在儿子独自去看病后，感到时间难熬、忐忑不安的心理活动。（言之有理即可