心理学专业(本科)培养方案.doc

心理学专业（本科）培养方案一、培养目标和培养规格1.培养目标本专业培养具有坚实的心理学基础理论、基本知识和基本技能，能在各级各类学校、企事业单位、公安司法、社区服务机构等部门从事心理健康教育、心理咨询服务和管理工作的教师及相应工作的专门人才。2.培养规格本专业毕业生应具备以下几方面的知识和能力：（1）热爱祖国，拥护共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，热爱教育事业，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，能为人师表。 （2）掌握心理学的基本知识和基本研究方法，具有一定的实验设计、数据处理和计算机应用能力。 （3）了解相近专业，如数学、教育学、生理学等专业的一般原理和知识。 （4）掌握科学的教育理论、方法，具备良好的教师素养和从事心理健康教育、心理咨询的基本能力。 （5）了解心理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，具有较宽厚的文化修养、科学的思维方式和创新精神，具有良好的心理学应用能力。 （6）掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有采集、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 （7）掌握一种外国语，能借助工具书阅读和翻译本专业的外文资料，达到较高水平。具有一定的计算机水平。普通话合格。 （8）具有健康的体魄、良好的心理素质和审美修养。二、毕业应修读学分和获得学士学位的要求毕业生修读不少于164学分,依廊坊师院授予学士学位的暂行规定及有关要求，授予理学学士学位。三、修业年限基本学制为四年，学生依学业完成情况可在3-6年内毕业。四、专业主干课程普通心理学、生理心理学、心理与教育统计、实验心理学、教育心理学、发展心理学、心理测量学、认知心理学、心理健康教育、心理咨询。五、教育教学时间表（表一）教育教学时间安排表（单位：周） 学年 学期 周数 项目第一学年第二学年第三学年第四学年合计12345678入学教育0.50.5国防教育与军训11课堂教学161818171816911123考 试2222222216专业见习11专业实习88毕业论文(设计)66毕业教育11机 动0.511111118教育周数2021212021202021164寒 暑 假4756475745学年周数52525253209六、课程类别和结构比例表（表二）专业课程类别和结构比例表课程类别课堂教学时数%学分数%通识课程平台93635.075432.93学科专业课程平台110441.195835.37专业方向模块课程64023.983118.90实践课程2112.80合 计2680100164100七、教学计划表（表三）教学时间计划总表课 程 类 别课程形式课程编号课程名称学分总 学 时其中开课学期和周学时考核学期理论实验(践)一二三四考试考查16周18周18周17周18周16周9周11周通识课程平台必修课709001马克思主义基本原理3484831709002毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想概论696643262709003中国近现代史纲要2323222709004思想品德与法律基础348321631709005形势与政策2344323019006大学语文2323221719008大学英语（一）4646441719009大学英语（二）4646442719010大学英语（三）4686843719011大学英语（四）4686844729012计算机基础（一）464323241729013计算机基础（二）464323242739014大学体育（一）26464221739015大学体育（二）26868223小 计46814570244161886选修课文化素质教育课81222222合 计54936161888222学 科 专 业 课 程平台必修课程4375061813256912124选修课程153543381669合 计581104956148691212109方向课程模块教师教育模块1526821850224104专业方向模块163723155746812合 计316405331072610188816实 践 课 程110033国防教育与军训（周）22110034专业见习（周）11110035专业实习（周）88110036毕业论文（设计）（周）66110037社会实践2110103劳动（周）111110038学年论文1合 计21总 计164268020594992428212218222822（表四）学科专业基础平台课程教学时间计划表类别课程编码课程名称学分总学时数理论时数实验(践)按学年及学期分配考核学期第一学年第二学年第三学年第四学年考试考查16周18周18周17周18周16周9周11周必修课程110201大学数学3484831110202人体解剖生理学34840831110203普通心理学*590721852110004心理与教育统计*472541842110204生理心理学3545433110205实验心理学*590721853110007发展心理学*472541843110206教育心理学*3545433110207心理测量学351341734110208认知心理学*351341734110209心理健康教育*472541845110210教育学3515134小 计437506181326912124专 业 选修课程110211人格心理学 3545435110212社会心理学 3545435110213专业英语 3545435110214 管理心理学 34848 36110215西 方 心 理 学 史 34848 36110216人力资源管理心理学 3483216 36105301审美心理学 34848 36小 计153543381669合 计581104956148691212109注：带*为专业主干课。（表五）方向课程模块教学计划表类别课程编码课程名称学分总学时数理论时数实践学时按学年及学期分配考核学期第一学年第二学年第三学年第四学年考试考查16周18周18周17周18周16周9周11周教师教育模块059018现代教育技术464323246119024基础教育课程改革的理论与实践2363647110218心理学研究方法2343424110021SPSS统计方法236181825110022古代教育名著选读2444448110023班主任管理心理学2363647110219心理学论文写作1181827小 计1526821850224104应用心理方向课程模块110024变态心理学464481646110025心理咨询（理论）2363625110026创造心理学2363625110027心理咨询（实训）2323226110028团体咨询治疗与训练23627947110029工程心理学2363647110030广告与消费心理学2444448110031犯罪心理学2444448110033交往心理学2444448小 计163723155746812合 计3164053310726101816（表六）副修专科专业及辅修专业方向课程表课程编码课 程 名 称学分学时开设学期110220普通心理学 8962110221教育心理学 4683110007发展心理学 4682110004心理与教育统计 4682110205实验心理学 5903110209心理健康教育 4724110222心理咨询(理论) 3365110223心理咨询(实训) 3366注:1.副修专科专业应从专业课程表中至少选修35学分。 2.带“”为辅修专业方向课程，至少选修14学分。课程简介课程编码：110201课程名称：大学数学内容提要：大学数学是为大学文科学生所开设的数学必修课。大学数学主要包括集合、实数、极限；函数、连续函数；导数与微分；导数的应用问题；不定积分；定积分等内容，对于学生的学习和生活以及培养他们的理性思维都有重要的作用。教 材：大学文科数学，张国楚，高等教育出版社，2003版参考书：1大学数学（上、下册），姚绍义，人民教育出版社，2003版2高等数学（上、下册），同济大学数学教研室，高等教育出版社，2003版3数学分析（上、下册），华东师范大学数学系，高等教育出版社，2004版课程编码：110203课程名称：普通心理学内容提要：普通心理学是心理学的入门和基础课程，它研究心理学基本原理和心理现象的一般规律，涉及广泛的领域，包括心理的实质和结构与心理学体系和研究方法等心理学的方法论问题，以及认知、情感与意志，动机、能力与人格等一些基本的心理现象。课程目标是使学生掌握心理学的基本理论和方法，为以后相关课程的学习打好基础。教 材：普通心理学彭聃龄主编，北京师范大学出版社，2004版参考书：1心理学导论黄希庭著，人民教育出版社，1991版2现代心理学张春兴著，台湾：东华书局出版社，1991 版3普通心理学叶弈乾主编，华东师大出版社，2004版4普通心理学孟昭兰主编，北京大学出版社，2003版5心理学原理和应用；布恩埃克斯特兰德著，1985版课程编码：110004课程名称：心理与教育统计内容提要：内容包括统计方法在心理与教育研究中的作用，统计图表、集中量数、差异量数、相关系数、概率分布、参数估计、假设检验和方差分析。教 材：心理与教育统计学 张厚粲主编 北京师范大学出版社出版社 2001年参考书：1现代心理与教育统计学 张厚粲、徐建平编著，北京师范大学出版社，2004年2教育统计学 叶佩华等编著，人民教育出版社，1982年3心理与教育统计学 张厚粲主编，北京师范大学出版社，1988年4心理与教育统计学 张敏强著，人民教育出版社，2002年课程编码：110207课程名称：心理测量内容提要：心理测量是指研究测量心理变量现象及其规律的学科，亦即专门研究心理测验的理论与方法的学科。主要内容包括：心理测量的产生与发展，经典测量理论，心理测量理论的基本原理，心理测验在教育评价，临床诊断，职业指导，人才选拔与安置等方面的应用。本课程研究的目的在于使学生认识心理测量的本质，能够利用心理测量方法了解个体心理。教 材：心理测量,金瑜编,华东师范大学出版社,2001版参考书：1心理测量学，郑日昌等著，人民教育出版社，1999版2心理测验原理与实践 彭凯平编著，华夏出版社，1990版3教育和心理的测量与评价原理，吉尔伯特.萨克斯著，王昌海等译，江苏教育出版社，2002版4心理测验与考试 Lewis R.Aiken著，张厚粲译，中国轻工业出版社，2002版课程编码：110007课程名称：发展心理学内容提要：本课程主要讲述关于人类个体从出生、成熟、衰老、死亡，即生命全程心理发展的特点和规律。主要内容由发展心理学的基本理论、发展心理学的研究方法及人生各阶段的心理特点三大部分构成。本课程重点讲述婴幼儿及青少年阶段的心理发展。教 材：林崇德，发展心理学，1995年版，人民教育出版社参考书：1彭聃龄，2001，普通心理学，第2版，北京师范大学出版社2刘金花，1997，儿童发展心理学，华东师范大学出版社3朱智贤，2003，儿童心理学，人民教育出版社4李立宏，2000，青少年心理学，东北师范大学出版社5龚维义 、刘新民，发展心理学，北京科学技术出版社、安徽大学出版社课程编码：110206课程名称：教育心理学内容提要：教育心理学是心理学专业学生的必修课。了解教育心理学的基本框架体系、历史与发展、了解学习的联结、认知、人本、建构理论的基本观点，能运用有关学习理论如：动机激发、知识建构、问题解决、学习策略培养、技能形成和规范获得的基本学习规律分析和解释现实的教育教学问题，把握教学设计、教学测评、课堂管理和教师发展的基本策略和方法，培养理论联系实际的能力。教 材：教育心理学 林崇德主编 人民教育出版社2000年参考书：1冯忠良、伍新春、姚梅林、王健敏著教育心理学（人民教育出版社，2000年）。2陈琦、刘儒德主编当代教育心理学（北京师范大学出版社，1997年）。3邵瑞珍主编教育心理学（上海教育出版社，1997年修订版）。4张春兴著教育心理学三化取向的理论与实践（浙江教育出版社，1998年）。课程编码：110205课程名称：实验心理学内容提要：实验心理学是心理专业的必修课。包括心理实验设计及类型、心理物理学方法、反应时间、注意、记忆、心理语言学和思维的有关实验。教 材：实验心理学 朱滢主编 北京大学出版社 2001年参考书：1实验心理学 朱滢主编，北京大学出版社，2000年2心理与教育研究中的多因素实验设计 舒华著，北京师范大学出版社，1994年3、3、心理学实验纲要 黄希庭著，人民教育出版社，1997年课程编码：110208课程名称：认知心理学内容提要：认知心理学是以信息加工观点为核心的心理学，它将人脑与计算机进行类比，将人脑看作类似于计算机的信息加工系统。它兴起于50年代中期，其后得到迅速发展。它的研究范围主要包括感知觉、注意、表象、学习记忆、思维和言语等心理过程或认知过程。它是心理学专业的主干课程。教 材：梁宁建：当代认知心理学，上海教育出版社。参考书：1王苏、汪安圣：认知心理学，北京大学出版社。2J.R.安德森著,杨清、张述祖等译：认知心理学。3陈永明：现代认知心理学人的加工信息，团结出版社。课程编码：110209课程名称：心理健康教育内容提要：心理健康教育包括其对象、目标与内容、原则和策略，探讨心理健康教育与心理异常的区别的基础上理解心理健康教育的理论意义与实践意义。研究各学派对心理健康的理论贡献。了解心理健康教育的课程与课程设计、组织与评价，把握活动课内涵、意义和特征，明确活动课的目标、内容及注意事项。教 材：自编参考书：1郑日昌：中学心理卫生 山东教育出版社 1994年2白世国：高中心理健康 教育科学出版社 2005年3白世国：高中心理健康指导 中国科学技术出版社 2003年版4陈家麟：学校心理健康教育教育科学出版社 2002年课程编码：110025课程名称：心理咨询内容提要：咨询心理是心理专业的学生一门必修课，开设本课程的目的是为了使学生系统的了解掌握和运用有关心理咨询的理论、方法及技术，为将来从事相关的工作奠定理论和实践的基础。心理咨询是指咨询者运用心理学的有关理论与方法，通过特殊的人际关系，帮助来访者解决心理问题，增进心理健康，提高适应能力，促进发展与潜能发挥的过程。教 材：乐国安主编咨询心理学南开大学出版社2002年版参考文献：1、SCormier.B.Cirmier著：心理咨询师的问诊策略张建新等译 中国轻工业出版社2000版2、王登峰：心理治疗的理论与技术时代文化出版公司 19933、钱铭怡：心理咨询与心理治疗北京大学出版社19944、陈智：心理咨询实用咨询技巧与心理个案分析四川大学出版社20025、Gerald Corey著：心理咨询与心理治疗石俊玲译 中国轻工业出版社课程编码：110215课程名称：西方心理学史内容提要：本课程是心理学专业的学科专业基础课程，以心理学的历史发展过程为主线，着重介绍在西方心理学历史发展过程中曾产生深刻影响的心理学理论流派及其发展动向，这其中尤以构造主义、行为主义、精神分析、格式塔心理学为主。通过史论结合、有史有论的讲授，可以使学生站在理论的高度、站在历史的角度把握当代心理学的发展态势，提高学生的心理学理论思维水平。教 材：高觉敷主编：西方近代心理学史，人民教育出版社，2001参考书：1西方心理学史，车文博著，浙江教育出版社，19982西方近代心理学史与体系，叶浩生主编，人民教育出版社，19983西方心理学的新发展，高觉敷主编，人民教育出版社，19894中国心理学史，燕国材著，浙江教育出版社，19985中国心理学史，高觉敷主编，人民教育出版社，19856西方心理学史论，高觉敷主编，安徽教育出版社，19957现代心理范式的困境与出路：后现代心理学思想研究，高峰强著，人民出版社，2001课程编码：110212课程名称：社会心理学内容提要：社会心理学是研究社会相互作用背景中人的社会行为及其心理根据的科学。这是心理专业的学生一门必修课，本课程内容包括社会心理学的历史与理论、社会化、社会角色、自我意识、社会动机、社会认知、社会态度、态度的形成与改变、人际沟通、人际关系，利他行为、侵犯行为、社会影响、群体心理、文化与人格、应用社会心理学等。教 材：南开大学出版社社会心理学2003年第三版 全国13所高等院校社会心理学编写组参考书：1金盛华：当代社会心理学导论北京师范大学出版社2章志光：社会心理学人民教育出版社3吴江霖：社会心理学广东高等教育出版社4沙莲香：社会心理学中国人民大学出版社5时蓉华：社会心理学上海人民出版社6周晓虹：现代社会心理学上海人民出版社课程编码：110214课程名称：管理心理学内容提要：管理心理学是一门交叉性的综合学科,它综合利用管理学、心理学、社会学和行为科学的相关知识,研究管理实践中人、群体以及组织的心理和行为的规律性,从而认识人的行为,解释、预测和管理人的行为。主要内容包括：目标管理心理，人力资源管理心理，领