数学人教版七年级下册在平面直角坐标系中求几何图形的面积.docx_第1页
数学人教版七年级下册在平面直角坐标系中求几何图形的面积.docx_第2页
数学人教版七年级下册在平面直角坐标系中求几何图形的面积.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题平面直角坐标系-求几何面积教学设计七年级 林萍萍 2017、3、1一、指导思想与理论依据 建构主义理论告诉我们，知识是学生自主构建的，不是老师直接给的，因此，通过自主探索与实践构建自身知识体系才符合学生的认知发展规律。基于这一理论，本节课设计为“自主探索合作交流精炼展示巩固应用”这样的教学环节，老师引导学生自己思考。二、教学目标分析（一） 知识技能：理解求平面直角坐标系内三角形的不同方法。（二） 数学思考：体验解题策略的多样性，形成“化归与转化”的数学思想；（三） 情感态度：增强与人交流、与人合作、积极展示自我的意识。三、教学重、难点分析：重点：用多种方法求平面直角坐标系内的面积。难点：理解求面积的各种方法。四、教学过程设计：教学过程一、回顾：描出下列各点，并求出线段的长度1、已知：A（0，-2）， B（0，1）， 则AB= 2、已知：A（5/2，0）， B（-1/2，0）， 则 AB= 3、已知：A（2，2）， B（2，5）， 则AB= ;4 、已知：A（2，3）， B（-5，3）， 则AB= 二、引入新知：1、如图所示，AOB的面积是 小结：选取在坐标轴上的边作为三角形的底。2、变式图：如图所示，AOB的面积是 小结：选取平行于坐标轴的边作为三角形的底。3、变式图：如图所示，AOB的面积是 启发学生，鼓励上讲台展示 四、归纳方法：1、若三角形能有一边落在坐标周上或与坐标周平行，则取这条边为底边，用面积公式直接求。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论