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惠东县中小学课堂教学简案（新授课课型）学科： 数学 年级： 七年级 授课者：诸贵兰，黄惠存课题： 5.1相交线 第1课时集体备课主备人： 诸贵兰 集体备课复备人：黄惠存 检查人签名： 检查评价等级： 第二周2017年2月20-2月24日- 教学重、难点 重点:邻补角、对顶角的概念,对顶角性质与应用. 难点:理解对顶角相等的性质的探索.一、引入新课 问题引入二、新授认识邻补角和对顶角,探索对顶角性质概括形成邻补角、对顶角概念. (1)师生共同定义邻补角、对顶角. 有一条公共边,而且另一边互为反向延长线的两个角叫做邻补角.如果两个角有一个公共顶点, 而且一个角的两边分别是另一角两边的反向延长线,那么这两个角叫对顶角.对顶角性质. (1)教师让学生说一说在学习对顶角概念后,结果实际操作获得直观体验发现了什么?并说明理由. (2)教师把说理过程,规范地板书:教师板书对顶角性质:对顶角相等. 强调对顶角概念与对顶角性质不能混淆: 对顶角的概念是确定二角的位置关系,对顶角性质是确定为对顶角的两角的数量关系.三、课堂练习学生自主完成练习4、 课堂小结掌握理解相交线五、布置作业1.课本P9.1,2,P10.7,8.惠东县中小学课堂书面练习检查登记表（新授课课型）学科： 数学 年级： 七年级 授课者：诸贵兰，黄惠存课题： 5.1相交线 第1课时集体备课主备人： 诸贵兰 集体备课复备人：黄惠存 检查人签名： 检查评价等级： 第二周2017年2月20-2月24日-以下练习供引入新课（教学环节）应用，学生答题时间约5分钟 教师在轻松欢快的音乐中演示第五章章首图片为主体的课件. 学生欣赏图片,阅读其中的文字. 师生共同总结:我们生活的世界中,蕴涵着大量的相交线和平行线. 本章要研究相交线所成的角和它的特征,相交线的一种特殊形式即垂直,垂线的性质, 研究平行线的性质和平行的判定以及图形的平移问题.以下练习供新授课（教学环节）应用，学生答题时间约10分钟1、如图1,直线AB、CD、EF相交于点O,BOE的对顶角是_,COF 的邻补角是_.若AOC:AOE=2:3,EOD=130,则BOC=_. (1) (2)2.如图2,直线AB、CD相交于点O,COE=90,AOC=30,FOB=90, 则EOF=_.以下练习供随堂练习应用，学生答题时间约10分钟1.如图,直线AB、CD相交于点O. (1)若AOC+BOD=100,求各角的度数. (2)若BOC比AOC的2
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