读书要有选择.doc

.读书要有选择当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否会有一种如入“书城”的感觉呢？是呀，在我们的一生中，有多少书在等着我们去读哇！可是，要读完所有的书是根本做不到的，这就要求我们对读物进行认真的选择。我们小学生可以选择哪些读物呢？第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的在得到精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩；展现他们高尚的情操和执着的追求。这类书曾经激励了一代又一代的人为国家富强和民族振兴作出巨大贡献，是我们宝贵的精神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读这些人物的传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，这对我们的成长是非常有意义的。第三，可以选读一些科普类的书。这类书通俗易懂，生动有趣，既可以学到各方面的科学知识，也可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘。此外，还可选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的“无声老师”，我们在学习中遇到疑难问题，就可以随时向它们“请教”。选择什么样的读物，往往因人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。当然，一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。一般说来，一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔，也就越能增强自己的才干。社会在不断进步，科技在飞速发展，我们应该通过有选择的读书来不断扩大自己的知识面，以适应这个日新月异的社会。选择读物，还可以多向老师或父母请教，或征询读过这些书的同学的意见。选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。一、 课内练习：1）、给下列划线字注音。 先贤（xin ） 聆听（lng） 陶冶(y ) 传记( zhun ) 教诲（hu）2）、看拼音，写词语。q d ( 启迪 ) to y ( 陶冶 ) lng tng ( 聆听 )o m ( 奥秘 ) jio hu ( 教诲 )3)、多音字、形近字组词。 z ( 选择 ) zhun ( 传记 ) 培 ( 培养 ) 择 传 ( pi ) Zhi ( 择菜 ) chun ( 传说 ) 陪 ( 陪同 )4）、选字填空。 【 证 征 】 ( 证 )明 长( 征 ) ( 证 )据 ( 征 )途 【 贤 览 】 浏( 览 ) ( 贤 )能 展（ 览 ） ( 贤 )良5）、把不能组词的字下划线。 爱国（ 贤 闲 ）人 （ 铃 零 龄 聆 ）点 （ 铃 零 龄 聆 ）声 空（ 贤 闲 ） （ 铃 零 龄 聆 ）听 年（ 铃 零 龄 聆 ）6）、根据要求写词语。 近义词 特别( 特殊 ) 陶冶（ 熏陶 ） 启迪（ 启发 ）展现（ 展示 ） 掌握（ 控制 ） 反义词 高尚（ 庸俗 ） 开阔（ 狭窄 ） 增强（ 减弱 ）7)、理解词义： 因人而异：因个体差异，人不同而采取不同的态度或方式对待。 日新月异：指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。 征询：征求询问。8）、根据课文内容回答问题。 1、应该选择阅读什么类型的书？ 答: 文学作品、名人传记、科普类书籍和工具书。 2、怎样选择书籍？ 答：根据自己的兴趣爱好选择、向老师或父母请教，或征询读过这些书的同学的意见。 3、“无声的老师”是指 工具书 。 4、一般说来，一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的 视野就越开阔 ，也就 越能增强自己的才干 。9）、按要求写句子。 1、这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。（ 缩句 ） 答：书籍有内容和水准。 2、这类书通俗易懂，生动有趣，（ 不仅/既）可以学到各方面的科学知识，（ 还/也 ）可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀。（ 在括号里填上合适的关联词语） 3、我的家乡是长春市人。（ 修改病句 ） 答：我是长春市人。 10）、写两句有关读书的名人名言。 答：读一本好书，就是在和高尚的人谈话。 _-歌德 读书的快乐，是人最大的快乐。 _-林肯 二、 课外练习：1)、看拼音，写词语。to y zh zhu zhn xng jio hu ( 陶 冶 ) ( 执 着 ) ( 振 兴 ) ( 教 诲 )q d zh hu tn su o m ( 启 迪 ) ( 智 慧 ) ( 探 索 ) ( 奥 秘 )2）、比一比，再组词。范（ 示范 ） 诲（ 教诲 ） 慧（ 智慧 ） 智（ 智力 ）泛（ 广泛 ） 悔（ 后悔 ） 惠（ 聪慧 ） 知（ 知道 ）3）、在括号里填入恰当的词语。展现（ 自我 ） 陶冶（ 情操 ） （ 出色 ）的文章 启迪（ 智慧 ） 征询（ 意见 ） （ 优秀 ）的作品 4）、比一比，再组词。幻（ 科幻 ）导（ 教导 ）诲（ 教诲 ）袖（ 衣袖 ）幼（ 幼小 ）异（ 异议 ）侮（ 侮辱 ）柚（ 柚子 ）躁（ 急躁 ）矛（ 矛盾 ）悔（ 后悔 ）铃（ 铃铛 ）燥（ 燥热 ）茅（ 茅草 ）海（ 大海 ）聆（ 聆听 ）5）、给下面的句子选择恰当的读书语气，填写在括号里。（1）“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”（ F ）（2）吴王大声喝道：“谁敢来劝阻我，我就处死他。” （ D ）（3）“这梨洗干净了，吃吧！”聂将军对美穗子说。 （ E ）（4）白骨精自言自语道：“都说吃了唐僧肉可以长生不老，今天机会来了！（ B ）A、惊喜 B、兴奋 C、赞叹 D、生气 E、亲切 F、固执、坚定 G、沉着 H、果断6）、写出跟读书相关的成语。 答：博览群书、韦编三绝、学富五车、开卷有益、书声朗朗、凿壁偷光、手不释卷、悬梁刺股。 7）、写出关于读书的名言警句。 答:书籍是人类进步的阶梯。 高尔基 书籍是全世界的营养品。 莎士比亚 读一本好书，就是在和高尚的人谈话。 _歌德 8）、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基础要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。 书名： 简爱 作者： 夏洛蒂.勃朗特 印象最深的人物： 简爱 该人物形象给你的人生启示：简爱所展现给我们的是一种化繁为简，是一种返璞归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，被认为是人生追求的二重奏。9)、阅读短文，完成练习。小议读书书籍是人类智慧的结晶。读书，从本质上讲，就是读者的心灵和上下古今的伟大智者的心灵进行对话。但真正要把书读好，需搞明白三个问题。一是为什么读书。这是读书“入口处”第一个必须解决的问题。纵观天下读书人，一般有两种读书心态：出于实用和出于兴趣。实用性读书把读书当作一种手段，以适应工作、职务需要和追求财富等为目的。兴趣性读书则是出于爱好，丰富自己的精神和知识世界，提高个人素质。现在的许多学生不知道为何读书。只是为了考个好学校，将来找个好工作，属于被动地学习，这是对读书目的严重扭曲，在一定程度上成为学生“高分低能”的原因之一。二是读什么书。在信息爆炸的时代，我们人的精力是有限的，而书籍是无法穷尽的。庄子有言：“吾生有涯而知无涯，以有涯逐无涯，殆矣。”要减少读书的盲目性与随意性，增强针对性，最好的办法就是读经典。什么是经典？经典就是有生命力的，经得起实践、历史和人民检验，可以穿越时空的东西。反复读经典，每次心得和收获都不一样。毛主席读红楼梦读了5遍，圈点阅读资治通鉴17遍；温家宝总理读沉思录近100遍，天天都在读，这就是经典。有些东西当时看来是经典，过一段时间再看，还是经典。如马克思主义的世界观和方法论，我党的解放思想、实事求是、调查研究等等都具有永恒的真理价值。三是如何读书。“学而不思则罔，思而不学则殆。”读一百本书而不思考，不如思考着读一本书。前人也不是完人，也有认识偏颇的地方，甚至错误的地方。有些观点或论断，在当时的历史条件下是正确的，用新的视角来审视，可能是不合时宜的；也有些观点或论断，结合新的实践或新的元素是可以创新发展的。所以，我们读书要边读边思，于不疑处有疑，善于存疑，敢于存疑，然后进行深度思考，形成自己的学问。不仅要思考其中的思想内容，最重要的是掌握蕴含其中的思维方法，掌握了先进的思想和科学的方法，人就有了力量。最后，要善于活化知识。通过读书，我们可以获取知识，但零碎的、没有系统的知识是没有多大价值的，这就需要活化知识，建立起自己的认知系统。人的大脑好比电脑，脑子里存储了大量的零碎的知识，如果不去消化、理解和运用，无非是在脑容量里多占了点空间而已，这样的知识越多，你的内存越小，反应越慢，脑子容易僵化。知识是冰，是死的，而智慧是水，是活的，只有把知识转化为智慧，才是到达了读书的真境界。1标题小议读书肯定不是文章的中心论点，其理由是什么？答：其理由是：首先，从形式上看它不是一个完整的句子，仅仅是一个短语；其次，它仅仅是一论题，规定了作者的写作范围，没有表达作者对读书的见解和主张。 2从选文的结构和分论点的角度完成下列两题。（1）第段这三个论述语段能否颠倒一下顺序？为什么？答：读书要读经典；读书要边读边思边疑，掌握蕴含其中的思维方法。 （2）用简洁的语言回答读书要“读什么书”和“如何读书”。答：读书要读经典；读书要边读边思边疑，掌握蕴含其中的思维方法。 3第段中画线句子采用了什么论证方法，证明了什么观点？ 答：比喻论证法。证明了读书要善于活化知识。 10）、阅读短文，完成练习。读报的乐趣大千世界，各人有各人的兴趣。-有的人喜爱集邮，说花花绿绿的邮票会带给他广博的知识和无限的乐趣；有的人喜爱养花，说有益身心，胜于吃药，其乐无穷。我却独钟情于我的报纸，我觉得读报也有其独特的乐趣。/一般人看报纸，其目的主要是看一看新闻，而且只大致浏览，了解一下大概内容。我却不这样，我看报纸主要是从中采集知识的珍宝，填补我知识的空白，当然也注意天下大事。/我永远也忘不了我第一次喜欢读报时的心情。在一次知识竞赛中有一道题要求写出我国的几大名茶的产地和名称，我碰巧在前一天的报上无意中读到了，立即答了出来，从而使我班以一分之差险胜，夺得冠军。有什么比这更令人激动的呢？就像勇士凯旋满意地拍着他的战马一样，我此时真觉得读报是一种享受。茶余饭后，早起临睡，斜靠着床背就那么惬意地看着一张张带着新鲜油墨气味的报纸，知识的涓涓细流流入心田，内心的喜悦是无法形容的。读杂文，我会为作者犀利 的笔调而击节，我又会为社会的丑恶现象而叹息；读散文、诗歌，我会被那动人的作品感动得落泪。一切的一切，都是我读报的乐趣，这样的心情，也许并不是每一 个人都能体味得到的。读报的乐趣是当时心里的甘甜，那么重看读报时的摘要则更是一种高尚的享受。读报读过并不是就掌握了，每当翻起以前的报纸再读的时候，那时的心情尤为甜蜜。似乎那不是一张报纸，而是一位风度翩翩的知识女神。/几年下来，积存下来的报纸已有好厚好厚，堆在那儿一摞摞的。母亲说：“把它卖掉吧，不卖占地方。”我总是推辞着，是啊，我怎么忍心卖掉我的报纸呢?报纸，不但充实了我课余的生活，给了我宝贵的知识，更重要的是，它带给了我无比的乐趣。集邮的人总是津津乐道于他的花花绿绿的邮票，我却独钟情于带给我无穷乐趣的报纸!/1、用“”画出文中的任意两处反问句。2、联系上下文理解词语。浏览：_大略的看。_ _享受：_本文指读报使精神上得到满足。_ _ _3、概括段意。第1段(第1节)：_我钟情于读报，觉得有独特的乐趣。 _第2段(第2节)：_“我”看报纸出来注意天下大事，主要是采集知识的珍宝，填补知识空白。 第3段(第35节)： _读报增长了“我”的知识，使“我”尝到了乐趣，重读旧报或重看读报摘要更是“我”甜蜜、高尚的享受。 第4段(第6节)：_我”不忍心卖掉几年来存下的报纸，它带给“我”无穷的乐趣。 _4、回答问题。“我”是怎么喜爱上读报的?_答:_在一次知识竞赛