坑头幼儿园2011学年第二学期大二班备课,第3周.doc

教学活动设计表 第3周 2012年 2 月27 日活动名称谁的宝宝多涉及领域数学执教老师戴月媚活动目标学习 20 以内的估数。活动准备每名幼儿一套材料，包括：黄母鸡、黑母鸡、花母鸡的图片各一张。重点及难点感知估数的方法和意义。活动过程：1. 谁的蛋宝宝多？可以引导幼儿从整体上观察三堆鸡蛋哪堆最多、哪堆最少、哪堆第二多。 请幼儿用点数的方法确定黑鸡妈妈生了几个蛋宝宝，并取出 相应的数字卡。比较哪个小朋友估算的与实际数量的差异最小。2. 给鸡妈妈送饭 鸡妈妈喜欢吃小米，有三堆小米（玻璃珠），请幼儿点数第一堆小米的数量（ 5 ），并取出相应的数字卡。请幼儿不用点数，尝试用其他方法估数其他两堆小米的数量（10、15 ）。 请幼儿演示自己的估算方法和结果，并说明理由。 点数其他两堆玻璃珠的数量，比较与哪位小朋友的结果比较 接近。 教师演示自己的估算方法：将玻璃珠分别倒入两个相同的透 明杯子，比较高矮差距，然后根据第一杯的具体数量 5，估计出第二杯的玻璃珠数量是 9 - 11，第三杯的数量是 18 - 22。活动反思：幼儿能简单了解估数的意义，在活动中能积极尝试估数的方法。教学活动设计表第 3周 2012年 2月 27日活动名称拼贴动物园涉及领域美术执教老师戴月媚活动目标喜欢阅读各种类型的图书，培养阅读的兴趣。活动准备图画纸、彩笔、各种美工材料。重点及难点喜欢阅读图书，能搜集胎生动物的图片。活动过程：1. 与幼儿一起阅读小狗狗长大了，向幼儿提问： 小狗是怎样出生的？ 刚出生的小狗什么样？ 小狗吃什么？ 小狗长大后和刚出生时，外形有什么变化？2. 请幼儿说说看完这本书后的感受。3. 出示幼儿搜集的胎生动物图片，请幼儿介绍动物的名称和外形特征。4. 请幼儿把图片中的胎生动物剪下来，贴在图画纸上。5. 请幼儿运用彩笔和各种美工材料，为图画加上丰富的背景，例如画上草原或动物园里的景色、其他胎生动物或小宝宝等。教师可以准备不同的图片和图书，以引发幼儿的创作欲望。6. 请幼儿介绍自己作品中有哪些胎生动物。活动反思：通过搜集图片，让幼儿进一步认识胎生动物的成长特征。教学活动设计表 第 3周 2012年 2 月 27日活动名称动物小厨师涉及领域健康执教老师周紫薇活动目标进一步了解动物的食性。活动准备提前把食草动物和食肉动物的布偶或图片放在终点处。重点及难点享受集体游戏的乐趣，发展大肌肉动作的灵活性和协调性。活动过程：1、 教师戴上厨师帽扮演厨师，出示不同的动物布偶，请幼儿猜猜厨师今天要给动物们准备什么东西吃。2、出示不同的食物模型，把幼儿分成两组，扮演动物小厨师，为不同的动物选择合适的食物。3、 教师在每组的起点处放一个大盒子，盒内放有植物、水果类和肉类等食物模型。4.、当音乐播放时，两组幼儿需按食物的种类和动物的饮食习性，拿着其中一种食物绕过障碍物，运送到终点，并分放在适当的动物布偶旁的盘子上。5、 当音乐停下时，教师与幼儿一起检查放在盘子上的食物是否正确。活动反思：1、 能辨别食草动物、食肉动物吃的食物。2、能掌握身体的平衡。乐于参与集体游戏。教学活动设计表第 3周 2012年2 月 28 日活动名称会生蛋的动物涉及领域语言执教老师周紫薇活动目标通过观察，了解各种卵生动物的特点。活动准备“卵生动物”字词卡、不同卵生动物的图片。重点及难点喜欢说儿歌，感受儿歌的诙谐。活动过程：1. 与幼儿一起说儿歌公鸡生蛋：2. 与幼儿讨论公鸡会不会生蛋，让幼儿知道只有雌性动物才会生小宝宝。幼儿可以用其他的动物替换“公鸡”，改编儿歌。3. 请幼儿想想哪些动物会生蛋，并注意听教师说出不同动物的名字，如听到的是会生蛋的动物便拍一下手。4. 请幼儿观察不同卵生动物的图片，并尝试进行分类，引导他们发现哪些种类的动物是卵生动物（例如所有鸟类、大部分的昆虫和两栖类是卵生动物）。使幼儿初步了解“卵生动物”都是从蛋或者卵中出生的。出示“卵生动物”字词卡，请幼儿认读。5. 请幼儿回家搜集有关卵生动物的资料和图片，带回幼儿园与同伴分享。6. 教师协助把资料和图片装订成小书，放在图书区供幼儿阅读。活动反思：1、能说出一些卵生动物的名称。2、能说儿歌公鸡生蛋。教学活动设计表 第 3周 2012 年 2 月 28 日活动名称乌龟的世界涉及领域科学执教老师周紫薇活动目标了解乌龟的外形特征和生长过程。活动准备乌龟的图片、大图画纸。重点及难点学习通过多种途径收集有关乌龟的资料，发展搜集资料的能力。活动过程：1、 请一位幼儿模仿乌龟走路，让其他幼儿猜猜这是什么动物。2、 出示乌龟的图片，请幼儿观察和描述乌龟的外形特征。3、 请幼儿分享对乌龟的生长和生活习性的认识，教师协助记录内容。4、 提议幼儿分成小组，根据不同的题目搜集更多有关乌龟生长过程的资料，例如： 龟妈妈在哪里生蛋？每次会生多少个蛋？ 乌龟的蛋是怎样孵化的？ 小海龟是怎样返回大海的？ 龟妈妈会照顾小乌龟吗？5、 请幼儿轮流汇报有关题目的资料，然后整理成“乌龟的世界”资料册。活动反思：1、 能说出乌龟的基本外形特征。2、能搜集有关乌龟的资料。教学活动设计表第3 周 2012年 2 月28 日活动名称动物来唱歌涉及领域音乐执教老师温莉珊活动目标进一步辨别胎生动物和卵生动物。活动准备提前把“卵生动物”和“胎生动物”字词卡贴在活动室里。重点及难点学习表演歌曲，发展创造力和动作表现力。活动过程：1、教师指着活动室里的“卵生动物”和“胎生动物”字词卡，请幼儿认读，并复习什么是卵生动物和胎生动物。2、播放歌曲我是什么动物，请幼儿认真倾听歌词内容3、 向幼儿提问： 第一段歌词形容的是什么动物？（鳄鱼。） 歌词中提到鳄鱼的外形是怎样的？（身体是青色的，有长长的尾巴、尖尖的牙齿、大嘴巴、大眼睛。） 鳄鱼住在哪里？它爱吃什么？（它住在岸边，爱吃肉。） 第二段歌词形容的是什么动物？（大象。） 歌词中提到大象的外形是怎样的？（身体是灰色的，体型又大又重，有长长的鼻子、大大的耳朵和弯弯的牙齿。） 它们当中，谁是卵生动物？ 谁是胎生动物？（鳄鱼是卵生动物，大象是胎生动物。）活动反思：1、 能辨别胎生动物和卵生动物。2、能唱歌曲我是什么动物。教学活动设计表第3周 2012年 2 月29 日活动名称小鸡吃什么涉及领域社会执教老师温莉珊活动目标乐于参与讨论，积极发表自己的观点，发展语言表达能力。活动准备狮子和蛋幼儿用书或电子书第 18-19 页。重点及难点了解动物食性的差异，学习分辨食草动物。活动过程：1、出示幼儿用书或电子书，讲述故事：你们还记得狮子大王的生日蛋吗？在狮子大王的悉心照顾下，有一天，蛋终于裂开了，一只可爱的小鸡钻出来了。小鸡一看见狮子大王就叫他“爸爸”，还跟他说：“爸爸，我好饿。”狮子大王另一个烦恼又来了，小鸡是吃肉？吃草？还是什么都吃呢？2、 请幼儿到图书区或回家搜集有关小鸡的资料，帮狮子大王找出小鸡吃什么，与小朋友交流分享。3、 出示不同动物的图片，请幼儿猜猜图中的动物是吃什么食物的，从而引出食草动物、食肉动物和杂食性动物的概念。4、出示动物牙齿的图片，请幼儿猜猜哪些牙齿是属于食草动物的，哪些是属于食肉动物的。5、请幼儿比较吃草和吃肉的动物，它们的牙齿各有什么特别的地方。请幼儿自行选择一张动物图片，贴在“我想吃什么”补充操作材料上，并把动物想吃的食物写下来。教师可在以下网址找寻有关动物牙齿的图片：活动反思：活动中幼儿积极参与回答发表自己的观点，在语言完整性方面还需提高。教学活动设计表第3周 2012年 2 月 29日活动名称动物来唱歌涉及领域音乐执教老师温莉珊活动目标进一步辨别胎生动物和卵生动物。活动准备提前把“卵生动物”和“胎生动物”字词卡贴在活动室里。重点及难点学习表演歌曲，发展创造力和动作表现力。活动过程：1、教师指着活动室里的“卵生动物”和“胎生动物”字词卡，请幼儿认读，并复习什么是卵生动物和胎生动物。2、播放歌曲我是什么动物，请幼儿认真倾听歌词内容。3、 向幼儿提问： 第一段歌词形容的是什么动物？（鳄鱼。） 歌词中提到鳄鱼的外形是怎样的？（身体是青色的，有长长的尾巴、尖尖的牙齿、大嘴巴、大眼睛。） 鳄鱼住在哪里？它爱吃什么？（它住在岸边，爱吃肉。） 第二段歌词形容的是什么动物？（大象。） 歌词中提到大象的外形是怎样的？（身体是灰色的，体型又大又重，有长长的鼻子、大大的耳朵和弯弯的牙齿。）活动反思：1、能辨别胎生动和卵生动物。2、能唱歌曲我是什么动物。教学活动设计表第3周 2012年2月29日活动名称多样的花盆涉及领域数学执教老师戴月媚活动目标引导幼儿认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的特征。活动准备故事挂图、平面图形卡片、神秘袋。重点及难点认识长方体和正方体的特征。活动过程：1、 导入活动教师引导幼儿复习巩固认识长方形和正方形。出示故事挂图多样的花盆，讲故事并引导幼儿回答问题。2、 集体活动粘贴立体：用长方体和正方体的剖面图粘贴立体，引导幼儿感受立体形成的过程。引导幼儿用三阶段教学法认识正方体和长方体。引导幼儿观察生活中哪些物品是长方体，哪些是物品是正方体。引导幼儿按照能滚动的与不能滚动的标准将立体图形进行分类。3、 操作活动第一组：引导幼儿自己粘贴正方体和长方体。第二组：引导幼儿玩正方体和长方体积木。活动反思：在活动中重点引导幼儿通过自己的操作感知立体图形的特点。教学活动设计表 第 3周 2012年 3月 1日活动名称播种涉及领域数学执教老师戴月媚活动目标引导幼儿合理计数8，理解数字8的实际意义。活动准备故事挂图、数字卡片、种子卡片、花朵卡片、花盆、玩具若干重点及难点引导幼儿知道7添上1是8，8里面有8个1.活动过程：1、 导入活动与幼儿一起玩“看书取物”的游戏。出示故事挂图播种，讲故事并引导幼儿回答问题。2、 集体活动引导幼儿复习8以内的数与量的对应。出示三张7瓣花的卡片和三张1瓣花的卡片，让幼儿理解“7添上1是8”。通过操作让幼儿知道8是由8个1组成的。通过教师里其他的物品，引导幼儿感知8里有8个1.学习书写数字8。3、 操作活动第一组：引导幼儿插8片插片。第二组：引导幼儿搭8块积木。第三组：引导幼儿练习书写数字8.活动反思：在引导幼儿书写数字时一定要注意幼儿的书写姿势和书写笔顺。教学活动设计表 第 3周 2012年 3月1日活动名称合作传球涉及领域体育执教老师戴月媚活动目标体验球的多种玩法，锻炼肢体的活动能力。活动准备操场重点及难点锻炼幼儿肢体的活动力。活动过程：1. 向幼儿交代任务与要求，把筐里的皮球从场地的左边运到右边，每两人一组空手合作运，怎样运才快？2. 空手合作运球请幼儿分组讨论，讨论后各小组介绍本组方法。各小组按自己的设想开始运球，实践后再讨论哪种方法较好？为什么？鼓励幼儿探索多种合作方法传球运球。3. 利用物品运球幼儿两人一组，合作利用大毛巾搬运皮球。老师可根据场地大小，决定每次可以有几个组同时活动。完成活动后，请幼儿说说怎样做才能成功搬运皮球。（要二人互相合作提起毛巾的四角、跑的速度相同等。）4. 除了合作传球外，也可安排幼儿玩头顶传球，或胯下传球。5. 请幼儿说说自己在玩娃娃家的时候，扮演什么角色，玩得高兴吗？增强幼儿的快乐体验。活动反思：能与同伴合作搬运皮球，乐于尝试多种方法合作运球。教学活动设计表 第 3周 2012年 3 月 1 日活动名称乌龟的世界涉及领域科学执教老师周紫薇活动目标了解乌龟的外形特征和生长过程。活动准备乌龟的图片、大图画纸。重点及难点学习通过多种途径收集有关乌龟的资料，发展搜集资料的能力。活动过程：1、 请一位幼儿模仿乌龟走路，让其他幼儿猜猜这是什么动物。2、 出示乌龟的图片，请幼儿观察和描述乌龟的外形特征。3、 请幼儿分享对乌龟的生长和生活习性的认识，教师协助记录内容。4、 提议幼儿分成小组，根据不同的题目搜集更多有关乌龟生长过程的资料，例如： 龟妈妈在哪里生蛋？每次会生多少个蛋？ 乌龟的蛋是怎样孵化的？ 小海龟是怎样返回大海的？ 龟妈妈会照顾小乌龟吗？5、请幼儿轮流汇报有关题目的资料，然后整理成“乌龟的世界”资料册。活动反思：1、 能说出乌龟的基本外形特征。2、能搜集有关乌龟的资料。教学活动设计表第三 周 2012 年 3月 2日活动名称会生蛋的动物涉及领域语言执教老师周紫薇活动目标通过观察，了解各种卵生动物的特点。活动准备公鸡生蛋儿歌、“卵生动物”字词卡、不同卵生动物的图片。重点及难点喜欢说儿歌，感受儿歌的诙谐。活动过程：1. 与幼儿一起说儿歌公鸡生蛋：2. 与幼儿讨论公鸡会不会生蛋，让幼儿知道只有雌性动物才会生小宝宝。幼儿可以用其他的动物替换“公鸡”，改编儿歌。3. 请幼儿想想哪些动物会生蛋，并注意听教师说出不同动物的名字，如听到的是会生蛋的动物便拍一下手。4. 请幼儿观察不同卵生动物的图片，并尝试进行分类，引导他们发现哪些种类的动物是卵生动物（例如所有鸟类、大部分的昆虫和两栖类是卵生动物）。使幼儿初步了解“卵生动物”都是从蛋或者卵中出生的。出示“卵生动物”字词卡，请幼儿认读。5. 请幼儿回家搜集有关卵生动物的资料和图片，带回幼儿园与同伴分享。6. 教师协助把资料和图片装订成小书，放在图书区供幼儿阅读。 活动反思：1、 能说出一些卵生动物的名称。2、能说儿歌公鸡生蛋。教学活动设计表 第 三 周 2012年 3月 2日活动名称动物小厨师涉及领域健康执教老师周紫薇活动目标进一步了解动物的食性。活动准备植物、水果类