语言文字运用 考点特攻练六扩展语句.docx

考点特攻练六扩展语句1、论语中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。要求：内容具体；句式工整；语言简明、得体；6080字。答：_2、根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。100字左右。苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，_。只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。3、请紧扣下面画线句的观点，结合论语或三国演义的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。答：_1、语言文字期刊咬文嚼字2015年12月15日发布2015年度“十大流行语”，“获得感、颜值、宝宝、任性、主要看气质”等热词都榜上有名，请你从中选出一个热词，并以此为话题，扩展成一段话。要求：语意连贯，紧扣热词；至少使用一种修辞手法；语言表达连贯、得体；不超过60个字。答：_2、鲁迅先生在小说集呐喊中为我们塑造了众多鲜明的人物形象。请从下面的人物中任选一个，用对偶句形式写出其形象特点。要求：字数不少于14个字。夏瑜孔乙己九斤老太闰土答：_3、运用下面所给的词语，发挥联想和想象，写一段兼有描写和抒情的文字，要求至少使用一种修辞手法，不少于60个字。江南小巷悠闲宁静答：_4、苏轼用“酾酒临江，横槊赋诗”写曹操的一世之雄，请你通过想象对这两句话进行扩展描写。要求：要描写出曹操的英雄气概；至少使用两种修辞；不少于60个字。答：_5、欣赏下面的漫画“战场之春”，在下面的句子后续写一段阐释扩展性的文字。要求：描述和议论(抒情)相结合；至少运用两种修辞手法；不少于100个字。这幅画小中见大，对比强烈，发人深思。答：_6、依据所给的内容提示，以“鲁迅散文当属第一种”为中心句，写一段文字。要求：至少列举两篇(部)以上的作品名，内容具体，表达准确，80个字左右。现代学者散文的分化之途有三：一是趋于火热的现实斗争生活，二是趋于历史的凭吊和自然的踪迹，三是趋于个人闲适生活的孤情雅趣。这三种分化之途，丰富了现代学者散文的视野。鲁迅散文当属第一种。_7、接着开头写一段描写性文字，要求包含“春雨”“鸟”这两个词语和一句唐诗，运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过80个字)让我们“踏青”去：_8、下面是某中学运动会开幕式构思框架的关键词，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。准备工作：道具检查人员到位活动内容：班级方阵开幕词国旗国歌舞旗舞扇团体操表演答：_9、下面是作家创作的流程图示。请把这个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过50个字。生活积累选材立意艺术构思语言表达作品作家创作的流程为：_10、请从我国古典文学中选取任一与桥相关的句子，续写下面的文字。要求：紧扣句首观点，符合语境；运用包括引用在内的至少两种修辞手法；语意连贯，内容充实；60100字。桥，是历史冷静的看客。它见证了繁华与凋敝，见证了得意与落魄，见证了悲欢与离合。翻开中国古典文学，多少美景、多少情意与桥息息相关。_11、下面是诗经君子于役中的诗句，刻画了妻子对外出丈夫的思念心理，写得天然质朴。请根据诗句写一段情景交融的文字。(不超过60个字)鸡栖于埘【注】，日之夕矣，羊牛下来。【注】 埘，鸡舍。答：_12、使用下面的词语写一段文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法，不超过60个字。雨草坪爱琴键答：_13、阅读下面一首词，根据词的内容，对画线语句加以扩写。要求：使用排比、夸张两种修辞手法，不超过80个字。长相思李煜一重山，两重山。山远天高烟水寒，相思枫叶丹。菊花开，菊花残。塞雁高飞人未还，一帘风月闲。答：_14、请对李清照醉花阴中“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”进行扩写，真实还原当时的画面，充分表达词人内心的情感。要求：语言表达简明、得体；80个字左右。答：_15、扩展文段的下句，要求用三个比喻描写出野花的情状，字数50字以内。溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，_，_，_。16、请把下面的关键词连缀成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过60个字。急雨曲曲弯弯蓊郁断柯折枝答：_17、请根据丰子恺先生的姊妹这幅画，围绕“读”描写一个场景。要求：想象合理；至少运用两种修辞手法；不超过80个字。答：_18、从下面的故事中任选其一，展开联想与想象，将其扩展为生动形象的一段话。要求至少使用一种修辞手法，不超过60个字。(1)李贺骑驴觅佳句。(2)荆轲倚柱而箕踞。(3)屈原怀石投汨罗。答：_19、使用下面的词语写一段意境优美的文字，要求至少运用一种修辞手法，不少于100个字。余晖秋霜苍穹思绪答：_20、请根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过70个字。答：_21、我们每天都在亲近汉字，使用汉字，感受着汉字的无穷魅力。很多汉字都是形与意的完美结合，请围绕汉字的表意性特点，以“山”“明”“旦”为例，写一段文字。要求：运用两种以上的修辞手法；不少于60个字。答：_22、吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，即所谓“诗中有画”。请从下面描写荷花的两句诗中任选一句，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。要求：紧扣诗句；语言表达简明、生动；运用比喻或比拟；不超过60个字。(1)嫩碧才平水，圆阴已蔽鱼。(唐李群玉新荷)(2)十里荷花带月看，花和月色一般般。(宋杨公远月下看白莲)答：_23、使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过80个字)小路灿烂蓊蓊郁郁拨动答：_24、根据下面的情景，合理想象，将画横线的语句扩展为一段60个字左右的文字。要求：内容具体，语言生动，情景感人。在公交车上，我看到一位年轻的爸爸悉心呵护着怀中酣睡着的孩子。答：_25、使用下面的词语写一段描写性文字，要求至少运用一种修辞手法。(不超过80个字)乡野秋天浓墨重彩渲染答：_26、结合意象特点，展开合理想象，把下面的诗句扩写成一段意境优美的景物描写。(不少于60个字)星垂平野阔，月涌大江流。答：_27、请从下面6个词语中任选3个，写一段话，要求语意完整、合乎情理，至少使用一种修辞手法，不少于40个字。萌幸福土地声音见多识广美轮美奂答：_28、使用下面的词语写一段抒情性文字，要求至少运用两种修辞手法。(不超过70个字)竹子北风冰天雪地从容答：_29、根据下面的思路，合理展开叙述及描写，写成80字左右的语段。(4分)夏天和冬天，各有各的情趣。答：_30、以“雪花”为话题，把下面的词语扩展成一段话。(不超过60个字)寒风大地生机答：_31、下列每组词语都与高中教材中的某篇课文有关，请任选一组，仿照示例，围绕它们写一段话。要求：必须用上所给词语，所写内容切合相关课文内容，主旨明确；语言通顺；不超过50个字。示例史铁生地坛母亲地坛是史铁生的精神母亲，她以无言的沉静把史铁生从绝望中唤醒，使其走向对生的热烈追求。(1)莫泊桑项链人生(2)王羲之兰亭集序生死(3)杜牧阿房宫兴衰答：_32、请根据所给语句，续写一段90字左右的文字。要求：运用拟人的修辞手法；必须有一个富含哲理的句子。在你的旅途中，会有许多你没有见过的鲜花。答：_33、“微雨过，小荷翻。榴花开欲燃”是苏轼阮郎归初夏中的词句，请展开合理想象，进行生动描写，突出“雨”的作用。要求：至少运用一种修辞手法，50个字左右。答：_34、续写下面的句子，要求用三个比喻句描写出“秋叶”的情状，50个字以内。山谷中，溪流边，满眼是缤纷的秋叶，_35、请从以下7个词语中至少选择4个，写一段话。要求：语意完整，合乎情理，不少于80个字。父母孩子适应批评挫折教育 赏识教育健康心理答：_36、请根据下面的名言，写一段话阐明学习、才能和见识的关系。要求：至少运用一种修辞手法，不少于80个字。学如弓弩，才如箭镞。识以领之，方能中鹄。清袁枚续诗品尚识答：_37、请将张爱玲的名言“你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我”扩写成一个60个字左右的文段，使表达更加具体。答：_38、扩展下面的句子。要求：使用两种以上的修辞手法，不超过60个字，不得改变句子原意。春天归来，麦苗变成了深绿，树枝轻柔，果实也开始生长。答：_39、请就顾况过山农家中“板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣”两句展开合理联想和想象，然后进行扩展，要求符合原诗意境，60字左右。答：_40、北京故宫博物院收藏的历代书画，上起西晋，下至晚清，跨越17个世纪，是中国古代书画珍品的大本营。然而，在封建社会，这些书画精品只供皇帝赏玩。请以“北京故宫博物院收藏的历代书画”为话题写一段话，至少运用两种修辞，120个字以内。答：_41、厦门大学易中天教授在评论三国人物时说，曹操是“可爱的奸雄”。请以“可爱的奸雄”为中心写一段文字。要求至少用一种常见的修辞手法，不少于60个字。答：_42、把下面一首诗中画线的诗句扩展成一段话，扩展后不超过70个字。春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。答：_43、以“白光”“海水”“海鸥”为主体，在下列句子的横线上写出四个句子，使句子的表意更具体、更形象。浓黑的夜幕逐渐淡薄起来，天边露出一片白光，_，_，_，_，自由地飞到海的远方。44、根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成一段话，每段不少于40个字。情景一：春天野外下雨情景二：夏天校园下雨答：_45、请从下列词语中，选择三个关键词来描述自己的高三生活。要求语意连贯，有一定的文采，所选词语必须出现在语段中，字数不少于50个字。词语：泪水疲惫欢笑执着超越感伤关键词：_、_、_。正文：_46、以“二十一世纪是一个充满了危机与希望的世纪”一句话为开头，进行扩写，不少于80个字。答：_47、照应给出文字的意思，续写一段话。看高雅音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰人的心灵。你看，_48、请将下面一句话扩写成一段话。要求：所给的句子不得在文中出现；不少于35个字。书应该成为人类的精神支柱，每读完一本书，就应该完成一次生命的感悟。扩展_49、运用联想、想象丰富下面的语句，其中要有一个比喻或拟人句；只要保留原词语的电(闪)、雷(鸣)、雨(水)即可。原句：闷热的夜，令人窒息，忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。扩展句：闷热的夜，令人窒息，忽然，_答案两年经典高考真题1. (示例一)自己不想说的话，不强求他人说；自己不愿听的话，不强求他人听；自己不愿做的事，不强求他人做。设身处地感受他人难处，推己及人避免强人所难。(示例二)为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件；为他人成长贡献力量，为共同发展奉献智慧。在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福。2. 补写时要联系上下文提供的情景，上文是女娲补天的原因，下文是女娲补天的结果，要补写的部分应该是女娲补天的过程。表述时，语言要连贯得体，与上下文风格一致，注意字数限制，想象合理。此外，要注意题干中的一个要求，即“有创意地补写”，不能平铺直叙，简单介绍。答案(示例)女娲端坐于云间，双手合十，凝神静气，聚天地万物之正气，凝结五彩之石以补苍天，顿时山呼地应，熊咆龙吟，正气升腾，逆气下沉，彩石凝结。正气凝结愈快，苍天裂痕愈大，最后关头，女娲用银河之心堵住裂口，天地澄澈3. 不光要注重名著中所蕴含的文化内涵，还要能够正确理解中国人的核心价值观“和”，这就要求考生对名著有很深的认知度，并且具备相应的对名著阅读的理解感悟的阅历，通过灵活地运用语言表达自己的思想感悟。答案(示例一)论语中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，也有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。(示例二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴望休养生息，社会动荡渴望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。【两年模拟试题精练】1. “获得感”是习近平总书记在中央全面深化改革领导小组第十次会议上提出的，“让人民群众有更多获得感”，后多指人民群众共享改革成果的幸福感。“颜值”指人物颜容英俊或靓丽的数值，用来评价人物容貌，也可指物。“宝宝”语出网络潮语“吓死宝宝了”，女生受到惊吓时常用此语来卖萌。“任性”随着“有钱任性”传播开来，逐渐词义色彩发生变化，可表示“天真率性”“敢作敢当”“勇于担当”等含义。“主要看气质”指不要太看重外在形式，内在气质才是决定因素，可以说，在过分追求“颜值”的时代，“主要看气质”有正能量的意义。答案略2.夏瑜：悲国民愚昧人血馒头焉能治病，赞烈士爱国舍生取义犹为楷模。孔乙己：苦读礼义贫困潦倒，偷书谓之借，非礼勿作；皓首穷经毕生辛酸，茴香散与童，多乎不多。闰土：口若悬河月下刺猹威风小英雄，神情拘谨座中叹苦颓唐木偶人。九斤老太：思想保守长曰一代不如一代，性格狭隘不知后浪推倒前浪。3. (示例)江南小巷常常是寂寂的，不论什么时候，你悠闲地向巷中走去，都如宁静的黄昏，可以清晰地听到自己的足音。江南的小巷，她记取了岁月的印痕，看那雕花镂窗，看那青砖铺路，无不记录着悲欢离合、市井兴落。每每走到巷弄边缘，就会感受到岁月在时光中流淌，便会真切地体会到“生命过客”的深意。4.( 示例)长江如万马奔腾，滚滚东去。曹操面对大江，斟满美酒，屹立船头。前方，吴军水寨星火点点；身后，魏国战舰巍然林立。江风狂卷，战袍翻动，曹操手持长矛，朗声高唱：“周公吐哺，天下归心！”5.解析看清画面，理解内容，运用修辞，体现这幅画以小见大、强烈对比的特点。答案(示例)一段铁丝网，一堆防御沙袋，一顶滚落在地的军帽，这是一处荒凉死寂的战场；一株小草在沙袋上欠伸，向苍穹伸展着手臂，在风中轻摆着腰肢，这又是一个生机萌动的世界：战争与春天，杀戮与和平，死亡与新生天地之大美反衬着人间的荒诞。既然黑夜无法阻止黎明的到来，难道严冬能挡住春天的脚步吗？6.无论是朝花夕拾还是野草，无论是热风还是且介亭杂文，横亘其中的是一种不屈的精神，充实着中华民族的硬骨头精神。谈古论今，借古讽今，是鲁迅散文之一。对个人生命历史的记忆，对青春烈士的歌颂，都洋溢着一种无比的激情。7. “让我们踏青去”是一个祈使句，表达的是一种愿望，这就说明了下文不是对“踏青”的纪实性描写，而是一种想象和愿望。作答时可以围绕“春雨”和“鸟”设计两个画面，也可以在一个画面里同时包含这两种景物，唐诗则可以通过抒情或议论插入。答案三五个人沿着小桥流水漫步，心情随春风荡漾，耳听众鸟和鸣。如果忽然来一场春雨，像牛毛，像花针，把天空洗碧，把小草唤醒，再吟唱“清明时节雨纷纷”的诗句，岂不妙哉？8.开幕式前做好道具检查工作，确保人员到位。开幕式开始，班级方阵入场，校长致开幕词，全体起立升国旗、奏国歌，然后舞旗、舞扇，最后进行团体操表演。9.首先要有生活积累，在此基础上进行选材立意，再进行艺术构思，用文学语言表达出来，最后成为作品。10.“两水夹明镜，双桥落彩虹”，诗人李白笔下的凤凰桥与济川桥，体姿优雅，在明艳的秋阳里，变幻出奇异璀璨的色彩。透过斑斓的光影，我们分明看到了流浪四方的李白与谢朓双桥上的精神聚合与沟通。11. (示例)在夕阳余晖下，鸡儿归了窝，牛羊从山坡上缓慢地走下来，从容地回到圈里。黄昏即将来临，炊烟袅袅升起，灯火温暖地跳动起来。12. 春天的雨，如母亲的手，轻轻地抚摸着翠绿的草坪。远处的屋檐下，少女用爱的双手，拨弄着琴键，悠扬的乐声飞扬起来。13. 扩展时要抓住“菊花开”与“菊花残”。通过想象描写菊花开时的情态以及菊花残败的景象。要注意景与情的融合，做到情景交融，寓情于景。情感基调可以从诗歌中去理解，应是一种愁思。同时还要注意排比和夸张手法的运用。答案菊花那鲜艳的花蕊，那各异的形态，那四溢的芬芳，还留在昨天的记忆里，而今，那些菊花已经枯萎。枯萎的菊花随风飘零，三千丈愁思弥漫在风中！14. 通过分析可知这几句是词人在伤感的情绪下产生的生活体验，而“黄花”就是“菊花”。具体答题时，可以借助丰富的想象，用生动的语言描述词人当时的生活场景，烘托出凄清落寞的氛围，进而表现词人当时的心境。答案伤感的灵魂，承受不起凉凉的秋意，西风渐起，竹帘微动。憔悴的人啊，默默地欣赏着清瘦的菊花，可是赏花人却因思念而比菊花还要消瘦，形单影只的赏花人看着这萧瑟秋景，心中更是凄清落寞。15. 像满天的星星那么繁密像燃烧的焰火那么耀眼像绵延的织锦那么华丽16.山中一阵急雨过后，我们一行人踏着满地的断柯折枝，在曲曲弯弯的山径上攀爬，虽树木蓊郁，但仍时时看到水汽从谷底蒸腾升起。17.温暖的阳光下，姊妹二人坐在板凳上正在读书，神情是那么专注，像雕像一般；微风低吟，唱着读书人的赞歌，姊妹二人的心中一定在描绘着美好的明天。18.屈原披头散发，行吟泽畔，如一只绝望的离群之雁。他最后望了一眼灰色的天空和残破的故国，闭上双眼怀抱石头，投身于汨罗江。19. 在扩展时，应在余晖、秋霜、苍穹、思绪这几个词的限制下创设具体的语境。在展开想象时，想象的内容要合理，要和创设的语境相吻合。此外，还要注意修辞手法的运用和字数要求。答案(示例)夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只归雁，夜幕悄无声息地降临了。夜晚完全扫去了白日的喧闹，周围一片沉寂。月浅灯深，我站在窗前，凝望着远方的苍穹。晚风徐来，轻抚着我的脸颊、发梢，我的思绪也随着这轻柔的风，飘向夜空20. 解答此题，要根据“晴空星月落池塘”进行想象，构想出一个场景。这需要对诗句有一定的理解，大体把握其意境特征。结合诗中意象可知，该意境是静谧而优美的。然后再抓住其中的意象扩展，以诗句为基础，可适当使用修辞手法，使语言生动，但要注意不能超过70字。答案(示例一)晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如钩，就像深色的锦缎上点缀着珍珠与美玉。夜空下的池塘，澄澈如镜，把漫天星斗揽入怀中，又像把珍珠撒在了水面上。(示例二)在宁静的夜晚，晴空下一方平静的池塘清澈如镜，引得天上的星星和月亮前来临水梳妆，它们在水中的倒影越发光鲜艳丽。21. 中国的汉字，既有动人的音韵，又有优美的形体，还有丰富的内涵。“山”字中间那突出的一笔不正是孤耸的峰峦吗？“明”字不正是天上那带给我们光辉的日月吗？“旦”字不正表明早晨太阳刚刚跃出地平线吗？汉字就像一个个灵动跳跃的音符，谱写出了中华文化的华美乐章。22. (示例)(1)夏日荷塘，娇嫩碧绿的荷叶像一把把绿伞刚好举出水平，阳光照进荷塘，荷阴映水，鱼儿在荷阴下悠闲地游来游去。(2)看那月光下的十里荷塘，绿波荡漾，一朵朵月色一般明净的荷花，宛如星星在碧波中一闪一闪。23. 首先要明确题目要求写的是“描写性文字”，还要求使用“比喻”和“拟人”的修辞手法。“蓊蓊郁郁”可联想到植物，“灿烂”可联想到阳光、笑脸、花朵等，“拨动”可让人联想到拨动琴弦、拨动心弦等，由此可勾勒出一幅生动的画面。答案(示例)沿着两旁开满灿烂花朵的小路一直走，可以到达一片森林。蓊蓊郁郁的树木像绿色的帷幕，风儿拨动树叶做琴弦，鸟儿、虫儿放声歌唱，在大自然的舞台上演奏着一场交响乐。24. 此扩写题要求写一个记叙和描写性的片段，具体写作时可强化“情节”和“细节”，运用动作描写等，将思想感情蕴含在叙事、描写之中，通过叙述和描写去传达父亲对孩子的爱。答案(示例)一位年轻的爸爸用双手小心翼翼地抱着熟睡的孩子，仿佛抱着世界上最珍贵的宝物！车开得有些颠簸，他抱得却那么稳当，生怕惊醒那幼小生命的酣梦！25. (示例)秋天的乡野在暮色中显得格外动人。西天的一抹晚霞在天幕上肆意地挥洒，将寂寞的苍穹渲染成了一幅浓墨重彩的油画，让行色匆匆的旅人也忍不住停下脚步，久久凝望。26. 独坐舟中，天地一片静谧。星子低垂，好像和平原挨在一起，夜色下的原野是如此广阔；江面上的月影，随波涌动，江水浩浩荡荡向东流去。这是多么雄浑壮阔的景象啊！27. (示例一)那位著名主持人声音温柔得像是一池春水，有时无意间一撇嘴更是萌翻全场，观众们都真心祝福他能早点找到属于他的幸福。(示例二)广袤的土地上生活着这样一群人，他们勤劳勇敢，他们锐意开拓，他们积极进取，在一位见多识广的智者的帮助下，他们终于建造起一座美轮美奂的大厦。28. 四个词语的指向性非常明显，即赞美竹子的优秀品格，因此，扩写时运用拟人的修辞手法是显而易见的。另外反问也很容易和“抒情性”这一要求相融合，而排比是考生常用的修辞手法。正确选用修辞手法，结合所给词语写一段赞美竹子的抒情性文字即可。答案在冰天雪地中傲然挺立的竹子啊，难道你从未在意过北风刺骨的寒冷？难道你从未怀疑过自己那孤独的坚守？难道你一直坚信从容付出后会收获春天？29. 本题扩展的基点为“夏天”和“冬天”，扩展方向为“情趣”，展开联想想象，选取夏天及冬天有情趣的物象、事情写出语段即可。答案夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天有百川灌海，漫天碧透。雨后泛舟总能让人心旷神怡，流连忘返。冬天有千里冰封，万里雪飘。湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。30. 注意以话题“雪花”为中心，融入“寒风”“大地”“生机”等词。可以先确定语段的中心，然后再进行扩展。如可以确立“雪的奉献精神”这一中心，然后适当运用修辞手法对雪花进行描绘，但要注意字数不要超过60字。答案片片雪花纷纷离开天空的怀抱，在阵阵寒风中飞向大地，偎依在大地母亲的怀抱中，滋润着万物，为春的生机默默奉献着自己的一切。31.兰亭集序是王羲之悟透生死的宝鉴，他的“齐彭殇”“一死生”为虚妄的感慨，表现出对生命的执着和留恋。32.它们守在溪流的旁边，在风中尽情地唱歌跳舞。但是，不要为一朵花停留太久，也不要为此而忘记赶路。你只是一个路过的人，你要去的地方在前方，你的旅途依旧漫长。请相信前方还有千万朵花在等你。你属于远方，而不是这里。33.初长成的小荷，碧绿娇嫩，一阵轻风吹过，细雨飘过，荷叶翻转着翩翩起舞；鲜红欲滴的石榴花，经雨一洗，更红得像火焰。34.像春花一样五彩斑斓，像蝴蝶一样翩跹起舞，像小舟一样在溪水中漂流。35.现在很多家庭都是以孩子为中心，对孩子的要求，不管合理不合理，父母往往是百依百顺。这种环境下成长的孩子，一旦遇到不顺，或是一点挫折，往往都无法适应，动辄离家出走。看来，除了多给孩子“赏识教育”，还需多一些“挫折教育”。一来，可以改变孩子处处以自我为中心的优越感；二来，可以培养他们坚韧的性格，学会正确面对批评和逆境。36.学习是基础，基础打得越牢，用的时候才能得心应手，否则就会“书到用时方恨少”；才能是显现出来的能力，磨砺出锋利的箭头，才能“李广射虎，中石没镞”；见识就是射箭人宽广的视野和精准的目力，如此方能射中天上飞的鸿鹄。37.你如果认识从前的我，就会知道那时的我是多么不可理喻，所以，当你看到现在的我已经改变了这么多的时候，还有什么理由不原谅我呢？38. 比如“春天归来”，从“归”的角度分析，表达的是对春天又到了的喜悦之情，由此可以把这句话扩写为“春天花枝招展地归来”“春天在花朵的呼唤中归来”等。就后面三个分句来说，要注意对描写对象进行细致描写，比如“树枝轻柔”，可以写成“枝条轻柔的腰肢在风的吹拂下摆动”“树枝把期盼摇曳成轻柔的舞蹈”等。答案春天在花朵的呼唤中归来：田野中，麦苗儿把希望演变为深绿；天空中，树枝把期盼摇曳成轻柔的舞蹈；枝头上，果实把成长膨胀成幼鸟的模样。39.解析这两句诗描写了江南山乡宁静的氛围，扩展时，要突出这一意境特点。描写时可以从形、色、光、神四个方面入手，所写的句子是否有意蕴关系到扩展的好坏，语言要生动且有文采。解答此类试题要注意：准确表达原句的语意、内涵和情感，所扩写的内容要符合材料的中心意思与情感基调；根据语意，构造合理的情境；注意语言表达连贯、得体。答案潺湲的山泉流过桥下，当我走过横跨溪流上的木板桥时，那泉水淙淙的乐声伴随着我来到农家茅舍门前。在温煦的阳光下，茅檐静寂无声，只传出几声悠长的鸡鸣，像是在欢迎我这个远方的客人。40. 由题干信息可知，今天，“北京故宫博物院收藏的历代书画”的命运发生了翻天覆地的变化，可以从书画藏品的今昔对比方面展开，也可以从书画精品的艺术魅力等方面描写。解答时，要注意运用比喻、拟人等修辞手法。答案朝代的纷争早已尘埃落定，如同退