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文档简介

有理数加减乘除混合运算教学设计学校：正安县市坪民族中学授课教师：骆科伟授课班级：七年级（3）班课题：有理数加减乘除混合运算一，教学目标：1，知识与技能：理解有理数的加减乘除混合运算法则，能熟练地进行有理数的加减乘除混合运算。2，过程与方法：通过有理数加减乘除的混合运算，体会数学知识的灵活性以及计算在数学中的作用。3，情感态度与价值观：经历加减乘除混合运算的过程，初步培养学生转化、归纳的数学思想。二，教学重难点：1，重点：有理数加减乘除混合运算法则。2，难点：有理数加减乘除混合运算在实际运算中的应用。三，教学过程：1，温故知新： 有理数除法法则： 法则一:除以一个不等于0的数，等于乘以这个数的倒数； 法则二:两数相除,同号得正，异号得负，并把绝对值相除；0除以任何一个不等于0的数,都得0。（设计意图：复习巩固之前所学的内容，为学习有理数加减乘除混合运算打下基础）2，引入： 同学们，在小学阶段我们已经学习了加减乘除混合运算，进入中学，引入了负数，把数扩充到了有理数的范围，那么有理数的加减乘除混合运算又该怎么来做？（板书课题：有理数加减乘除混合运算）（设计意图：通过对小学阶段加减乘除混合运算的回忆，进一步引入有理数加减乘除混合运算）3，有理数加减乘除混合运算法则： 先算乘除，再算加减，同级运算从左往右依次计算，如有括号，先算括号内的.(小括号中括号大括号)4，试一试： (1)(-8)+4(-2); (2)(-7)(-5)-90(-15); (3)（5.3+8.8）3-0.6 （设计意图：学生演练，老师讲解，进一步加深有理数加减乘除混合运算的理解）5，火眼金睛： （设计意图：通过找错的方式，加深学生对易错题的掌握和理解，从而熟练地进行有理数加减乘除混合运算）6，跟踪练习：计算： 四，小结： 有理数加减乘除混合运算法则： 先算乘除，再算加减，同级运算从左往右依次计算，如有括号，先算括号内的.(小括号中括号大括号)五，作业布置：课本第38页第8题。六，板书设计：1.4.4 有理数加减乘除混合运算 有理数加减乘除混合运算法则： 先算乘除，再算加减，同级运算从左往右依次计算，如有括号，先算括号内的.(小括号中括号大括号)七，教学反思： 有理数加减乘除混合运算需要学生进行有针对性的练习，在练习中发现问题、解决问题。本节课的设计除了基本
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