徐芳三年发展规划.doc

南通市中小学教师专业发展规划书（2012.092015.08）一、个人基本概况 姓 名徐 芳性别女出生年月1970.5工作时间1989.8政治面貌党 员担任职务工作单位南通市通州区五总小学何时何院校何专业毕业中央广播电视大学汉语言文学专业学历（位）本科现从事专业小学语文年限23现有职称及取得时间小学高级教师2002.9.30现有专业技术称号及取得时间工作简历起始年月、 工作单位 工作内容及职称、职务1989.81992.7 十总小学 小学语文一级教师1992.82002.8 五总小学 小学语文一级教师2002.9现在 五总小学 小学语文高级教师获荣誉称号或奖励情况20031 南通市爱生优秀教师 20129 南通市通州区人民政府嘉奖注：现有专业技术称号见后页“专业发展目标设定”所列称号二、专业发展目标设定（2012.092015.08）结合学校和自己的实际情况，合理确定自己的发展目标（一项或几项）。1. 校级骨干教师 2. 校级优秀班主任 3. 区级优秀班主任 4. 中学高级（小中高）教师资格 5. 6. 发展目标参考：A1江苏省人民教育家 B1享受国务院特殊津贴人员A2江苏省特级教师 B2江苏省有突出贡献的中青年专家A3南通市名师培养对象： B3江苏省“333高层次人才培养工程”对象：第一梯队成员 中青年首席专家、第二梯队成员 科技领军人才第三梯队成员 科学技术带头人A4南通市：学科带头人 B4南通市： 杰出专业技术拔尖人才骨干教师 专业技术拔尖人才教坛新秀 A5县（市、区）名师培养对象： B5南通市“226高层次人才培养工程”对象：第一梯队成员 中青年首席专家第二梯队成员 创新创业领军人才第三梯队成员 科学技术带头人 A6县（市、区）：学科带头人 B6 高三优秀教师 师德标兵骨干教师 优秀初中教师 优秀德育工作者教坛新秀 优秀小学教师 优秀班主任教学能手 优秀幼儿园教师 教学“六认真”先进个人A7校级：学科带头人 B7 校园十佳教师骨干教师 师德标兵教坛新秀 优秀班主任教学能手 教学“六认真”先进个人 A8教师专业技术资格：教授级中学高级教师资格中学高级（小中高）教师资格中学一级、小学高级教师资格中学二级、小学一级教师资格小学二级教师资格 A9 其他：三、20122013学年度目标及考核表项 目目标内容完成情况学历提升教学成绩争取所教班级语文均分95，及格率100%，优分率80%教学观摩与讲座积极参加校、片、区组织的教学观摩和讲座教学竞赛参加片级教学竞赛，获等级奖论文发表或获奖争取发表省级论文一篇课题研究参加区级小学语文课题研究专业进修（培训）参加教育部门组织的各项专业进修指导青年教师情况指导青年教师参赛并获等级奖其 他目标达成的存在问题和解决措施自工作以来，一直在农村小学工作，没有争取机会参加学科骨干教师培训，参加课堂教学竞赛的机会少，对达成目标有一定的难度。措施：1、坚持终身学习，提高综合素质。养成每天读半小时书的好习惯,学习各种领域的知识、技能,广泛阅读各类有益的书籍,提升阅读品位,让自己成为一名有文化素养的语文老师。2、注重教学研究，提高教学质量。努力改进课堂教学，想方设法，寓教于乐，激发学生的学习兴趣。认真参加教研活动，上好每一节课，及时反思,不断实践、探索、总结,切实提高教学质量。根据教育教学实践撰写课堂诊断与反思、教育论文。3、努力做一个关心儿童身心健康发展的老师。以苏联教育家苏霍姆林斯基的给教师的建议为理论指导,在教育教学活动中努力实践,关注儿童身心健康发展。以育人为先,树立对学生一生负责的理念,与家长保持经常的联系,培养塑造德智体美劳全面发展的学生,使自己成为一名具有亲和力的、受学生欢迎的老师。学校考核意 见考核负责人：年 月日备注：1“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。2“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。3“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。4“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。5“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。四、2013-2014学年度目标及考核表项 目目标内容完成情况学历提升教学成绩争取所教班级语文均分94，及格率100%，优分率80%教学观摩与讲座积极参加校、片、区组织的教学活动教学竞赛争取参加片、级教学竞赛，获等级奖论文发表或获奖争取发表省级论文一篇课题研究参加区级小学语文课题研究专业进修（培训）参加教育部门组织的各项专业进修指导青年教师情况指导青年教师参赛 并获等级奖其 他目标达成的存在问题和解决措施在农村小学工作，参加学习、锻炼的机会相对比较少，对达成目标有一定的难度。措施：1、努力做一个爱读书、写作的老师。只有爱读书、写作的老师才能感染学生,使学生爱读爱写,也只有具备丰富的文化底蕴才能得心应手地工作。 2、努力做一名勤思厚积的老师。向优秀教师学习管理经验,提高自身管理能力,认真上好每节课,及时反思教学中的成败,不断实践、探索、总结,使课堂灵活实在高效。 3、注重教育细节,提高工作效率。养成善思厚积的习惯,认真细致备课,及时反思,写好课后记。真诚对待每一个学生,及时处理好每一件事,经常与学生谈心,以座谈、开班干会、主题班会等形式增进对学生的了解,通过家访、开家长会等形式加深对家长及家庭的了解,共同教育好学生。 4、积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，希在本学期学会制作课件等。5、加强教育教学理论学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记,联系教育教学实际撰写教育论文。学校考核意 见考核负责人：年月日备注：1“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。2“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。3“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。4“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。5“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。五、2014-2015学年度目标及考核表项 目目标内容完成情况学历提升教学成绩争取所教班级语文均分92，及格率100%，优分率70%教学观摩与讲座积极参加校、片、区组织的教学活动教学竞赛争取参加片、级教学竞赛，获等级奖论文发表或获奖争取发表省级论文一篇课题研究参加区级小学语文课题研究专业进修（培训）参加教育部门组织的各项专业进修指导青年教师情况指导青年教师参赛 并获等级奖其 他实现目标的主要困难和解决措施在农村小学工作，参加学习、锻炼的机会相对比较少，对达成目标有一定的难度。措施：1、努力提升自身文化蕴涵。只有具备丰富的文化知识,才能得心应手地工作。2、做一个勇于创新的老师。认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展，让学生德智体美劳几方面全面发展，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。3、加强教育理论学习，坚持写“教学反思”。主动阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记，联系实际撰写教育论文。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”反思可以总结实践、升华经验，坚持每周至少写一次教学反思或一篇教育随笔，努力提升自己的教学水平及教育能力。 学校考核意 见考核负责人：年 月日备注：1“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。2“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。3“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。4“课题研究”要注明是某级某课题