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第2课逛大街坊课目第2课逛大街(活动一)年级5年级下册执教教学程序教学活动媒体运用一、导入 1教师设置一个“猜猜看”的游戏环节，逐一出示四张范画。 (1)立式广告牌的几何形。 (2)平面的立式广告牌。 (3)立体的立式广告牌。 (4)添画了细节的立式广告牌。最后出示这张立式广告牌的摄影照片。 2让学生在游戏中感受从平面到立体，从简略到细节的过程。 课件 二、交流 师生之间交流所见街边的小设施。在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的留恋，以及细致观察生活的能力。 三、欣赏、发现与交流 1分小组欣赏各自带来的街边小设施的图片(教师也可以为学生预备几张)。能说出它们的出处及造型可爱之处。 2说一说所带来的图片哪一张你认为最难画?难在哪里? 3学生互相交流，再师生交流。 视频展示台呈现 四、学生作业 ，教师巡回 、辅导 1提出作业要求。 (1)根据拍摄的照片或自己的记忆，画一画街头的小设施，要求用线流畅，具有一定的立体感并能进行一些细节描绘，可以适当地填上一些色彩。 (2)作业完成后沿轮廓剪下来贴在作业展示板上。 2学生作业，教师巡回辅导。 五、评议作业 六、小节全课 用线描的形式画一条宽阔的大街，让学生把所画的小设施贴在合适的地方。 (1)说一说哪一段街道“设施”最完善。 (2)看一看这条“大街”，你有什么感受?还可以增添什么设施?使之更具人文性。 课目第2课逛大街(活动二)年级5年级下册教学程序教学活动CAI工作模式一、声音导入 1听声音(人的喧哗声) 2提问： (1)刚才你们听到什么声音?(人的喧哗声) (2)通过听到的声音，你想到了什么地方?(大街上) (3)这些声音会给你带来什么感受?(人多，非常热闹) (4)大街上，你能看到些什么?(街头小设施、建筑物、人物) 1播放大街上的人声。 2出示四个问题。 二、图片欣赏 1欣赏图片 (1)街头小设施 (2)建筑物 (3)人物 (4)街市图片 2总结：街头小设施 街市：建筑物、人物 1出示街头小设施的图片组： 2出示建筑物图片组； 3出示人物的图片组； 4出示街市图片组； 5出示总结文字。 三、介绍相关知识 1认识不同视角及构图类型 2透视知识 (1)近大远小 (2)近清楚远模糊 (3)遮挡关系 1. 出示三种视角(平视、仰视、俯视)的图片。 2三种构图类型的转移。 四、画法指导 1确定内容：突出重点 2定好构图：灵活、新颖 3大胆描绘：先画近处的，再画远处的。近处的画大一些。远处的画小一些，近处的物件总是遮挡远处的一些物件。 1出示两个动画人物由近到远(或由远到近)的变化图。 2出示遮挡关系的图片。 五、欣赏作品 1欣赏学生作品 2谈感受
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