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文档简介

始得西山宴游记导学案课型：新授课 课时：一课时主备：陈广胜 审核：黄明学习目标：1 通过文本研习，积累文言知识。2 了解西山特点和它在柳宗元心中的位置及作用。3 体会柳宗元滞留永州时的心灵苦旅，从“恒惴栗”而麻木于山水到“心凝神释，与万化冥合”的天人合一境界，精神上的自救。4 启发思考西山景致与作者精神风景的关联，领会西山之怪特美和作者受到挫折却不甘沉沦的人格之美相互映照。学习重难点：1. 体会柳宗元滞留永州时的一次心灵苦旅，从“恒惴栗”而麻木于山水到“心凝神释，与万化冥合”的天人合一境界，精神上的自救。2. 启发思考西山景致与作者精神风景的关联，领会西山之怪特美和作者受到挫折却不甘沉沦的人格之美相互映照。一、课前小测1. 给下列加点生字词注音。僇人 恒惴栗 施施而行 斫榛莽 焚茅茷 箕踞而遨 衽席 岈然洼然 若垤若穴 攒蹙累积 莫得遁隐 不与培为类 颢气 引觞满酌 颓然就醉 与万化冥合 2.解释下列重点字词。（1）通假字。 自余为僇人 意有所极，梦亦同趣 悠悠乎与颢气俱 （2）古今异义词。 醉则更相枕以卧 以为凡是州之山水有异态者 而未始知西山之怪特 则凡数州之土壤 攒蹙累积 然后知是山之特立 游于是乎始 （3）指出下列词发生什么活用并解释。 日与其徒上高山 入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到 醉则更相枕以卧，卧而梦 望西山，始指异之 穷山之高而止 攀援而登，箕踞而遨 外与天际，四望如一 苍然暮色，自远而至 3. 判断下列句子的句式。 因坐法华西亭 是岁，元和四年也 以为凡是州之山水有异态者 皆我有也 4.其他重要字词。第一段：恒： 、惴栗： 、施施： 、漫漫： 、披草： 、以为： 。第二段：因： 、缘： 、衽席： 、岈然： 、洼然： 、垤： 、攒蹙： 、培： 、引觞： 、颓然： 、冥合： 、为： 、志： 、是岁： 。二、自主学习快速互检“课前小测”三、解题1、通过阅读题目，你觉得本文是什么文体的文章。文章主体是哪部分？四、合作探究（一）朗读第二段，思考：1.作者什么时候去游西山的？2.作者为何去游？3.文中描写表现了西山怎样的特点？作者的感受如何？4.在记述“西山宴游”的基础上，作者发出感慨“然后知吾向之未始游，游于是乎始，故为之文以志”。怎样理解这句话？ （二）朗读第一段。思考：第一节所写的“他山之宴游”与“西山之宴游”有哪些异同？ （三）深入探究“以为凡是州之山有异态者，皆我有也， 而未始知西山之怪特。”1.为什么其他的山水作者用的是“有”，而西山要用“得”？“有”与“得”有什么区别？2.“始”的翻译与标题一样吗？题目为什么叫“始得西山宴游记”？“始得”二字
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