2014年二年级数学下册第二单元表格式教案（苏教版）.doc

2014年二年级数学下册第二单元表格式教案（苏教版） 课题 第二单元 认识时、分 （1）上课时间：（ ）教学内容书P89页例题、想想做做第15题。总第（5）课时教学目标1知道钟面上一共有12个大格、60个小格；知道时针、分针是怎样计时的，知道1时60秒。2初步建立时、分的时间观念，养成爱惜时间的良好习惯。3培养观察能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能力，体会数学来源于生活，又应用于生活，增强数学应用意识。教学重点认识时间单位时、分，初步建立1时、1分的观念。知道时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。教学难点自主探索时、分之间的进率关系，建立1时、1分的观念，能看钟表准确地说出经过的时间。教具、学具钟面模型自主先学1.数一数，钟面上分别有多少个大格与小格？2.说一说，1小格表示多长时间？一大格表示多长时间？3.小组交流，1分钟能做哪些事情？口算练习567= 328= 408= 23=83= 56+7= 24= 18=教 学 过 程一、先学探究 1拿出预习作业，小组交流， 错的订正。 2全班交流。 由组长组织本组学生轮流汇报预习成果，注意倾听。 全班交流。 引入：在生活中我们经常要用到时间，如每天起床的时间，睡觉的时间等等，所以我们要学会看钟表上的时间。请同学们看看我们教室里的钟，谁知道现在是什么时间？（指名学生说）出示挂图，小华在上午7时30分时准备做什么？说说你上午7时30分时在做什么？ 要认识时间，养成准时、爱时的好习惯，就要学会看钟面。今天我们就来学习认识时、分。 揭示课题，板书课题：时、分的认识探究交流 1想一想，什么是时针、分针？ 2数一数，钟面上分别有多少个大格与小格？ 3说一说，1小格表示多长时间？一大格表示多长时间？ 4小组交流，1分钟能做哪些事情？ 5讨论：时、分之间有什么关系？用学具拨一拨。全班交流汇报。 1.钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，共有60个小格。 2用学具钟拨一拨。 指出：时针走一大格是1小时，分针走1小格是1分。分针走一圈，时针走一大格，所以1时=60分。（体验1时有多长） 3做游戏。 要求学生养成爱惜时间的好习惯。（同时建立1分、1时的观念） 全班交流汇报，钟面上有些什么？（板书：分针、时针） 2钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？钟面上共有多少个小格？ 指出：钟面上的数字112，把一圈平均分成12大格，每一大格又分成了相等的5小格，一圈共60小格。 教师边介绍边演示：分针每走1小格的时间就是1分。 3教师演示分针走一圈，时针走一大格。追问：从中发现了什么？ （板书：l时=60分） 4游戏：下面看看你们在1分钟内能完成哪些事情？三、反馈完善 完成“想想做做”P89第15题。 1完成想想做做第3题。 学生独立完成后，集体订正。 2完成想想做做第4题。 学生可以拨动指针，让学生说说是怎样想的。 3完成补充练习。 小黑板出示： 1分钟我写了（ ）个漂亮的字。 我吃中饭用了（ ）分钟。 1分钟心脏大约跳了（ ）下。 “晚间新闻”播出了（ ）分钟