《Lesson18》.doc

授课班级四年级课型新课任课教师闫丽上课时间 学科英语课题Lesson18 Lost in the City课 时1课时教学目标知识与技能复习巩固本单元所学单词和句型。过程与方法情景交流及对话表演情感态度与价值观培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆用英语表达自己的意愿。教学重难点复习巩固本单元所学单词和句型。教学方法 情境教学法教学准备 三单、录音机、单词卡Teaching steps程序要素时间创设情境 教 师 行 为个性研发期望的学生行为复习引 入新课5分Step1. Greetings and reviewStep2. Leading-in and listen1,可以做动作，让学生猜词语，如hungry, thirsty, sleep,draw 等。然后出示卡片，复习这些词。2、 Show some pictures to the class by ppt.(幻灯片)and present the sentences: What is he doing? He is running.Do “ask and answer” in pairs like this:（利用书中的图画。）Whats the baby doing? He is_ing教师先与一名学生示范一组，然后再让学生联系。交流收获解决疑问生成问题10分1、交流课前准备板块；2、总结归纳疑难问题。1、组织学生在组内交流“学前准备”板块。2、深入组内指导，注意单词的书写及句式。3、要求组内解决个性问题。相机点拨。1、学生认真完成了导学单。有预习收获和问题。2、交流时很有秩序，效果好。3、大胆发表自己的见解，学习别人的优点。集体学习突破难点归纳方法8分同学们，大家自学效果非常好！同时，也提出了一些很有水准的问题。下面让我们一起来探究它们吧。学生组内合作完成课中探究板块。1、组织学生组内开展探究学习。听录音，我学我修。（认真听课文录音三到五遍，完成下面题目.）1.这些短语我会读：2. 这些短语我会认。3、跟读课文。2、老师巡视指导。3、总结学习。（利用学生熟悉的句子引出本课重点句式）1、认真学习，解答自己的疑惑。2、跟读录音时，注意听清发音及语气。3、能读准短语，知道短语意思。4、认真听老师的讲解。掌握本课重点句型。 展示交流强化巩固7分学生分组练习。教师检查理解情况，对所出现的问题及时解决。1、要求学生展示学习成果。2、要学生进行情景练习，掌握句式。1、积极参与角色表演，敢于张口说英语，敢于在别的孩子面前展示自己，培养自信心。 2、进行口语交际,养成用英语交际的习惯。训 练拓 展10分完成拓展训练单深入各组巡回指导，针对问题个别或集中规范指导。掌握课堂所学知识。独立完成训练单。 教学反思Lesson18 Lost in the City问题导读评价单Class_ Name Teacher 学习目标1.复习巩固本单元所学单词和句型。2. 能读懂本课故事。3、培养自己的自主、合作精神和英语表达兴趣，鼓励学生大胆用英语表达自己的意愿。学习重难点 学习重点难点：本单元左右黑体单词和短句。.学前准备【温故而知新】汉译英街道_ 直走_ 出租车_ 公交车_ 交通灯_请用“Where is the.”写一个对话。（用上面的短语） 1、_ 2、_【自主预习】 用喜欢方式读课文，直到读通读顺。我读了_遍。 我知道本文的重点句型是_？我摘抄出了一组对话： _? _.自学反思: （我还有问题没有解决！）我有不会的单词（用在书上标出） 我有不会的短语（用在书上标出）我理解不了的句子（用在书上标出）课堂在线一、 听录音，我学我修。（认真听课文录音三到五遍，完成下面题目.）1.这些短语我会读：Lives in go straight Excuse me house2. 这些句子我会说。我有一个妹妹 漂亮公寓在城市 好大一个城市3、跟读课文。二、交流展示。 1、指名读文。 2、情境对话。家长评价:_ 自我评价:_ 小组评价:_Lesson18 Lost in the City问题训练评价单Class_ Name Teacher 一、 抄写下列短语。Go straight traffic lights I can show you This way pleaseComputer room turn right二、连词成句。 1、left, go, and, me, straight, turn .2、traffic, left, at, turn, lights, the . 3、the, restaurant, is, where ! ?4、great, is, school,