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2014三年级上册数学第五单元教案及课堂练习题(北师大版) 第五单元 第 一 课第1课时 教学内容什么是周长教学目标知识与技能1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。过程与方法：结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。情感态度与价值观： 1、通过演示、操作，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的习惯。2、学会自主学习、参与学习、合作学习。教学重点 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 教学难点教法操作演示法、引导法教具线、直尺、皮尺。教学环节教 师 活 动(老师导航)学生活动或师生互动教 学 过 程 一、激趣导入：同学们，你们见过的树叶都是什么形状的？二、自主学习：（一）出示自学目标：结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 （小黑板出示）（二）自学指导：自学课本第 45页图片上的内容，解决以下问题：1、请同学们用笔画出一片你所熟悉的树叶的外形。2、解决问题：你们有办法量出画的那片树叶边线的长度吗？请试一试。三、反馈交流1、请同学们汇报测量方法和结果。（1）用直尺一段一段地量，然后加起来。（2）先用线来测量这条曲线，再用尺子来量线的长度。 （3）用皮尺沿着所画的边线直接测量。2、实践活动（1）量一量你的腰围和头围，并与同伴说一说。（2）量一量一片树叶一周的长度，并与同伴说说你的方法。四、精讲点拨：结合学生出现的问题进行讲解。五、当堂训练（1）完成课本45页第1题： （2）量一量； 六、课堂小结：今天你有什么收获？小蚂蚁沿着树叶的的边缘爬一周，小蚂蚁爬过树叶一周的长度就是树叶的周长。能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。1、小组汇报学生各自尝试画的树叶。2、学生单独测量或小组合作测量一片树叶边缘的长度。同学合作完成 摸一摸：（a）课桌面的边线。（b）数学书封面的边线。 用彩色笔描出图形的边线。再计算：算一算下面图形的周长。小组交流计算方法。作业设计测量餐桌面的周长板书什么是周长 平面图形一周的长度就是这个图形的周长反思 教学内容周长的认识教学目标知识与技能1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。过程与方法：结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。情感态度与价值观：1、通过演示、操作，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的习惯。2、学会自主学习、参与学习、合作学习。教学重点教学难点 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。能测量
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