高中历史—近代以来世界科学技术的历史足迹.docx

高中历史近代以来世界科学技术的历史足迹（一） 概述伽利略和牛顿的主要成就，认识经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。1、哥白尼（波兰天文学家）：提出日心说，根本动摇宗教神学的理论基础；（P课文第65页）2、伽利略（意大利物理学家和天文学家、近代科学之父）：（P课文第65页）发现了木星的四颗卫星，为日心说找到了证据。用自制望远镜证实日心说的正确性。开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。为牛顿经典力学的创立奠定了基础。是经典力学的奠基者 。3、牛顿：（微积分经典力学）。发现了万有引力定律和牛顿力学三定律 。4、牛顿经典力学（P课文第66-67页）（1）内容：1687年牛顿发表自然哲学的数学原理，提出了万有引力定律和牛顿力学三定律，建立起一个完整的力学理论体系。实现了物理学史上的第一次大飞跃。海王星的发现是对其最成功的证明。（2）历史地位：是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础。标志着人类科学时代的开始。引发了以英国工业革命为起点的第一次技术革命，使人类进去了蒸汽时代。为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。（3）局限：无法解决物质热辐射现象物质传播媒介问题（二）简述达尔文及其进化论的主要观点，概述科学与宗教在人类起源问题上的分歧。1、进化论出现的背景：（P课文第67页）资本主义发展的需要；思想解放的洗礼；科学的发展和生物知识的积累；达尔文的努力2、主要内容：（P课文第67页）1859年达尔文发表物种起源，建立其以自然选择为基础的严密的生物进化理论，其中心内容是“物竞天择，适者生存”；1871年，达尔文发表人类的起源进一步论证了人类是由古猿进化而来的观点。3、影响：（P课文第68页）从根本上改变了19世纪绝大多数人对生物界和人类在生物界中位置的看法，是对上帝造人说的颠覆。极大的促进了欧洲思想解放。为马克思主义提供了自然史基础；对近代中国思想产生巨大影响 （赫胥黎天演论）（三）列举瓦特和爱迪生的主要发明，说明科学技术进步对社会发展的作用。1、前提条件：客观：人类社会生产发展的需要，人们渴望解放生产力；科技：人类认识自然的不断进步，科学成就不断涌现，尤其是物理学的不断进步（牛顿力学、电磁学）2、表现：（1）瓦特改良蒸汽机（18、19世纪）：（P课文第68页）背景：英国工业革命急需解决动力问题应用：1785年“万能蒸汽机”运用于纺织业；蒸汽机运用于交通运输：1807蒸汽轮船、1814蒸汽机车；“蒸汽时代”的到来：意义：极大推动了社会生产力的发展，人类社会进入蒸汽时代；（2）“电气时代”（19世纪末）（P课文第69-70页）表现：a 1831年法拉第发现“电磁感应”现象；b 科学实践运用电能的产生：1867 西门子发电机；格拉姆（比）电动机；1879年爱迪生发明电灯。发明和改进了电话、电报、电影等；电力的普遍运用，人类进入到电气时代。极大推动了工业生产，掀起第二次工业革命；推动社会变革和文明进步；改变了人们的生活方式3、历史意义推动社会变革的动力；（P课文第70页）科技转化为第一生产力，社会生产力大幅度提高；出现新的技术革命浪潮，促进了第二次技术革命；资本主义从此确立全球优势，世界联系密切，促使了世界市场的形成；改变了人们的生活方式，物质、精神生活丰富多彩。（四）知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。1、相对论（20世纪，德国物理学家爱因斯坦）：（P课文第112页）内容：分为“狭义相对论”和“广义相对论”，其基本原理是相对性原理和光速不变原理，认为时间、空间、运动、质量不是绝对不变的，而是相对的，可以相互转化。意义：相对论的提出是物理学领域的最大革命，它在很大程度上解决上了19世纪末出现的经典物理学的危机，可以广泛的解释不同运动状态的物质，创立了一个全新的物理学世界，极大的扩展了物理学的应用的领域，打破了经典物理学绝对化的思维模式，为人们提供了辩证的看待世界的途径。2、量子理论：（P课文第113-114页）建立：A、1900年，普朗克提出了量子假说，即辐射象物质一样，是由具有能量的基本单位量子来实现的。B、爱因斯坦提出光的量子理论C、丹麦物理学家玻尔提出原子的量子理论。在此基础上，量子力学建立起来；意义：是20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一，使人们对微观世界的基本人是有了革命性的认识；带动技术创新，为电子技术、半导体技术和激光技术奠定理论基础，推动了第三次技术革命，推动社会生产力的发展；量子理论与相对论构成现代物理学的基础，开阔了人们的视野，改变了人们的看世界的角度和方式，产生了深远影响。（五）以网络技术为例，认识现代信息技术对人类社会的影响。（P课文第116页）（1）网络技术的发展历程：1946年第一台计算机在美国诞生发展方向存储量更大，运行速度更快，体积更小，更轻便实用。1969年国际