五年级苏教版语文期末测试题(钟懿婷).doc

苏教版五年级下学期语文期末测试题班别： 姓名：一、 听写词、句。（10%）句子： 二、 读拼音,把汉字写在田字格里，看谁写得正确、漂亮。（8%）d yx ich xk zozh ynxin q suhu bn三、 把音节与对应的字用直线连接起来。（5%） tnzhubnbnshnjioshnshlnchnwo吮濒甥瞳卓倭搀漱窑澜四、把下面的词语补充完整。5%心悦（ ）服惊叹不（ ）拾人牙（ ）清（ ）旷远（ ）然开朗前所（ ）有突如（ ）来莫名（ ）妙静影沉（ ）扶老携（ ）五、填空（14%）。1、“地方、心情、东西、热闹、享受、玖瑰”读轻声的字有： 。（2%）2、“翘首遥望”的“翘”读音是 ，“应和”的“和”读音是 。“裸露”的“露”是多音字，它在这个词中读音是 ，在“露脸”中应读 （写出拼音）。（2%）3、“走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。”中的“折服”是 之意，这句话改为肯定句是： 。（2%） 4、“解”在字典里的以下几种解释：剖开，分开。把系着的东西解开。懂、明白。本事、本领。 “浑身解数”义项（ ）；“百思不得其解”义项（ ）。（2%）5、读了“请我喝酒不如请我喝水。”使我感受到： ，请你写出两个含有“水”字的成语 、 ，设计一句节约用水的广告语： 。（3%）6、西湖的景色多么的美，古代许多诗人在浏览西湖景色时，都从不同的角度写下了赞美西湖有诗句，如苏轼写了西湖忽雨忽晴的诗句: ，杨万里在送友人林子方时，看见了六月的西湖又是另一番景象： 。（写景色诗句）（2%）7、“司马迁用了整整13年时间，终于完成了一部52万余字的辉煌巨著-史记。”这句中带点的数字让我感受到 。（1%）七、口语交际：3%星期天，小芳和妈妈到超市购物，当她们从超市走出来时，售货员并没有向平时那样用塑料袋为把物品装起来，而让他们去买一个购物袋，妈妈认为这是有意刁难。如果你是小芳，你会怎样帮售货员解围？ 八、按课文内容填空。6%1、起初，琴声（ ），有好（ ）而来，缓缓流淌。2、树林内外，百鸟争鸣，（ ），叽叽啾啾，似飞瀑（ ），如（ ），整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。3、只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的（）下，就会（）地，以旺盛的生命力，（）出新鲜美丽的（），使出浑身解数。4、竹外桃花三两枝，（ ）。5、五岭逶迤（ ），乌蒙磅礴（ ）。九、课内阅读（14%）阅读课文片断。（6%）迈进后园，腊梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香或送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学做“东风第一枝”。 1、这段话描写了腊梅哪几方面的特点？从中你体会到作者的什么感情？（2%） 2、文中的“清晨”“春天”指的是什么？这句话告诉我们什么？（2%） 3、作者为什么要写梅花？请写出一首赞美梅花的诗句（2%） 课外阅读（8%）霍金少年时 霍金是继牛顿、爱因斯坦之后，全世界知名的当代杰出的物理学家。 1942年1月8日，他在牛津诞生。十分巧合的是，这一天恰好是伟大的天文学家伽利略逝世300周年纪念日。 霍金的父亲法兰克霍金是一位有名的医生和生物学家。母亲依沙贝尔研究哲学、政治和经济学。他们非常注意从小培养孩子对科学的兴趣。小时候的霍金想象力非常丰富。一次，他竟然想出11种能够出入自己房间的方法。平时，他还喜欢摆弄小玩艺儿，制造一些令人意想不到的东西。当他还是小学五年级的学生时，他与几位同学找到了许多种零件，组装了一台简易电脑，那台电脑还能回答问题呢！在当时，电脑可是个稀罕物儿。所以，这件事在当地引起了一场轰动，许多人都争着去参观。 1959年，17岁的霍金以优异的成绩考入了牛津大学。有一次，老师布置了13道题，其他同学费了很大的力气，花了一个星期的时间，才解出一两道题，而霍金一个上午便做出了10道题。在同学们眼中，他简直就是一个具有高智商的外星人。 霍金对当时学校的传统教学方式十分厌恶，他有一套自己独特的学习方法。有一次，物理老师让他做几道题，他不但没做，还把错误标出来给老师看。老师看过之后不得不说：“霍金对这门课程比我了解得还多。”大学期间的霍金不但学习优秀，而且爱好广泛。他喜欢古典音乐，对科幻小说也特别着迷。在划船比赛中，喜欢冒险的他还常常担任舵手呢。1、文中“杰出”的近义词是（ ），“厌恶”的反义词是（ ）。（1%）2、这篇文章从哪几方面介绍少年霍金与众不同的地方？（2%） 3、为什么在同学们的眼里，霍金是一个“外星人”？在你的眼里霍金是一个怎样的人？2%） 4、阅读了短文后，你受到了什么启发？请写下你的感受。3%） 十：作文：35%（任选一题）1、题目：我最 的一个人提示与要求：（1）补充完成题目，如感激、尊敬、