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文档简介

姚家巷中学高效课堂个案设计组别九年级化学编号时间课题4.3 探究水的组成课型新授主备人学习目标（三维）1、了解水的物理性质。2、通过电解水实验，认识水是由氢、氧两种元素组成的。3、通过观察实验，培养学生宏观和微观相对结合的分析、探究能力。重点电解水的实验和根据实验现象分析确定组成水的成分元素。难点用分子、原子的知识解释电解水的过程，即从宏观理解转向微观分析。主备人课堂教学设计课堂教学设计个人修改意见一. 导入新课：1. 展标并解读。2. 反馈学案预习情况（1） 优秀的：（2） 进步的：二. 合作交流小组交流预习情况并改错。三.探究活动探究点：探究水的组成1、观看电解水的视频2、组内交流：完成导学案“实验与事实”及“实验结论”、“表达与交流”部分内容3、小组展示4、点评：学生点评：“实验与事实”部分 教师点评：其余内容5、课堂练习：完成导学案【拓展提升】部分内容，再次强化记忆水通电分解的实验结论完成导学案【针对训练】水通电分解的结论及应用四.小组讨论交流：1.要求：语言流利，姿态大方，面向同学；2.听者要认真听讲。五.学生展示1.要求：语言流利，姿态大方，面向同学；2.听者要认真听讲。六.课堂小结： 1.完成我的知识网络。 2.点评个人及小组表现。整理落实.板 书设计4.3探究水的组成水的电解： 文字表达式：实验现象：负氢正氧 V氢气：V氧气=2:1 实验结论：1）水通电分解生成氢气和氧气； 2）水由氢、氧两种元素组成；3）水分子由两个氢原子和一个氧原子构成；4）化学变化的
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