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吉林省2012年初中毕业生学业考试语文试题一、 积累和运用（12分）(17题每题一分，8题2分，书写1分。)1.蒹葭苍苍， .。所谓伊人，在水一方。2.子曰：“ ，思而不学则殆。”3.烽火连三月， 。4. ，草色遥看近却无。5.无可奈何花落去， 。6.岳阳楼记中表达以天下为己任的政治情怀的句子是 ， 。7.当一项事业遇到困难时，我们可以引用王安石登飞来峰中的两句诗：“ ， ”来互相勉励，增强信心。8.上联：山清水秀风光好 下联：二、 阅读（48分）（一） 文言文阅读（15分）（甲）（10分）生于忧患，死于安乐孟子舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。9.孟子是 时期的思想家，教育家。（1分）10.解释词语（2分）人恒过，然后能改 过， 困于心，衡于虑，而后作 衡 11.请用自己的语言表述“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这句话的意思。（2分）12.文中列举六位历史人物的人生经历有哪些相似之处？（2分）13.两千多年来，孟子的许多思想一直对后人有着深远的影响。请结合实际谈谈本文观点给你的启示。（3分）（乙）长提-水乡路途沈括苏州至昆山县凡六十里，皆浅水无陆途，民颇病涉，久欲为长堤。但苏州皆泽国，无处求土。嘉佑中，人有献计，就水中以籧篨、刍稿为墙，栽两行，相去三尺。去墙六丈，又为一墙，亦如此，漉水中淤泥实籧篨中，候干，即以水车汱去两墙之间旧水，墙间六丈皆土。留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。每三四里则为一桥，以通南北之水。不日堤成，至今为利。注释1.陆途，地上的道路。 2. 病涉：对往来涉水感到不便。3.泽国，低洼积水之地。 4.蘧(q)蒢(ch)：用苇或竹编的粗席。5.刍（ch）稿：芦席、草把。 6.漉，淘干。7.实，填塞。 8.畎，排水。14.文中“亦如此”中的“此”的意思是 （1分）15.请用文中的语句回答，人们“欲为长堤”遇到的困难是什么？（2分）16.选文记载的主要内容是什么？由此反映出古代劳动人民什么特点？（2分）（二）现代文阅读（28分）他是一片温暖的湖泊(张守仁)我和汪老曾有较多的接触。时间最长的一次是1991年4月红塔山笔会期间，俩人共住一室达半个月之久，我面对面地向他学到了许多东西，终身难忘。汪老对我说：写作就是写语言。一篇作品的语言，是一个有机的整体，好比河中的流水，切不断，割不开，互相融合，牵一发而动全身。所以他年轻时写的作品都能背出来，因为作品的语言有内在的节奏和韵律。记得沙家浜剧本在传阅过程中，有一场戏的稿子丢失了，团里领导和打字员急得团团转。汪老安慰他们，叫他们放心，不要着急。然后，他坐在打字机旁，将这场戏从第一个字一直背到了最后一个字。汪老说：要随时随地注意用文字语言描写你所见到的生活现象。他下放到张家口劳动住羊舍时，外面有一带树墙，夜班火车驶过时，车窗里的灯光一一照射在树墙上。怎样描述这种现象呢？他在羊舍一夕中是这样写的：“车窗蜜黄的灯光，一一照在树墙上，一方块，一方块，川流不息地追赶着你总觉得刮下满地枝叶来似的”“刮”字，表示火车灯光的力度和速度。汪曾祺到美国做访问学者时，在哈佛大学、耶鲁大学演讲的题目就是中国文学的语言问题，由此可见他对文学语言的重视。我喜欢写散文，利用深夜长谈的机会，向汪老请教写散文的经验。他告诉我：写散文应克制，要像画画似的留白，不要像小姑娘那样感情泛滥。老头写情书，总归不自然。有的散文家的作品像一团火，熊熊燃烧，但看完觉得空空洞洞，留不下什么印象。写散文需要阅历，没有坎坷，没有痛苦，便写不出好文章。散文不能落入俗套，切忌拿腔拿调。所以，他一直希望把散文写得平易自然，写得平淡一点，像家常话，亲切、朴素；当然也可以工笔、繁密，如何其芳的画梦录，别有风采，像一丛秾丽的花，“但这样的散文，我写不出来。”有一次我对汪老说：我不是京剧迷，但对您执笔写的沙家浜智斗中阿庆嫂的那段唱词特别欣赏，即：“垒起七星灶，铜壶煮三江，摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。”汪老手里夹了一支烟，凑到嘴边猛吸一口，笑道：“你对这段唱词别太认真，我在那里搞了一组数字游戏。铜壶煮三江，是受到苏东坡诗词的启发。人一走，茶就凉”，也是数字概念，它表示零。”我说：“没有诗词修养，古文功底，是写不出这段唱词的。”于是，他回忆起自己的童年：他的祖父汪嘉勋是清朝末年的拔贡，从小就督促他握笔描红，背古文。到了小学五年级，祖父亲自给他讲论语，叫他多练毛笔字。祖父说：“你要耐心，把基础打好了，够你受用一辈子。”汪老说：“我13岁那年写了一篇八股文，祖父见了叹息道，如果在清朝，你完全可以中一个秀才。祖父见我有了长进，就送我几本名贵的碑帖和一方紫色端砚。”在南国的那些春夜里，汪老跟我畅谈西南联大。谈在张家口时农科所叫他画土豆和马铃薯花，画成了一部中国马铃薯图谱，可惜没有像沈从文的中国古代服饰研究一样留传下来。那部画谱的原稿在“文革”中被毁掉了，他十分遗憾。有一天到了大理，我们在下关市游了洱海，参观了蝴蝶泉，晚上看了大理白族歌舞团演出的三道茶歌舞晚会。回到宾馆就寝，汪老把头靠在床栏上，颇为得意地对我说：小张，你知道吗，我之所以写这几篇论述烹饪的文章，是因为我是中国烹饪杂志的特约撰稿人。要当一个名厨，必须有丰富的想象力，不能墨守成规，要不断创新，创造出新菜、新味来。照着菜谱做菜，绝没有出息。比如油条，你把它剪成一段一段，中间嵌入拌有榨菜、葱花的肉末，再放到油锅里煎，捞出来就特别好吃。这种菜不妨叫做“夹馅回锅油条”，对此我有申请专利的权利。汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃饭，女作家们便众星捧月似的围着他，跟到哪一桌；他爱吃什么菜，女作家们跟着吃，很快那盆菜就吃得精光。茅盾文学奖获得者凌力女士称汪老为酒仙、烟精、文狐。经过那次相伴，我和汪老互相熟悉了起来，他把出版的蒲桥集签上名送给我，还写了一首七言诗，叫我去拿。记得前两句是“独有慧心分品格，不随俗眼看文章”。汪老的诗好，画好，文好，所以我称他为中国“最后一位文人作家”。他不仅古诗写得好，白话诗也极有味道。但就是因为一首新诗早春，给他带来了灾难。1992年春天，我和哥德巴赫猜想的作者徐迟，还有王元化先生，在深圳西湖度假。一日，徐迟到我的房间小坐，见桌上放着一本汪曾祺作品自选集，拿起来翻了翻，突然用书掩住脸，怀着歉疚的心情说：“是我害了他。”我吃了一惊，问他何出此言？他说：“1957年6月，我在诗刊编辑部工作，看到汪曾祺寄来的一组新诗早春。第一首是彩旗，只有两句：当风的彩旗，像一片被缚住的波浪，我很欣赏，给他发表在诗刊上，这就惹了祸。反右运动以后，早春和彩旗受到了无情批判，说作者诬蔑红旗是不自由的、被束缚的。早春的诗题也犯了大忌。费孝通因为知识分子的早春天气被划成了右派，汪曾祺的早春和费孝通的一样反动，也被划成右派，下放张家口劳动。如果我不发他这组诗，也许他就没有这样的遭遇了。”汪老遭遇重重坎坷，却始终淡定、幽默、乐观地笑对人生，是许多人的良师益友；他虽未曾高居要职，却以自己的文学才华和人格魅力影响了几代读者汪曾祺，是一片温暖的湖泊。17.给下列词语中加点的字注音（2分）坎坷 （ ） 督促（ ） 嵌（ ）入 湖泊（ ）18.解释加点词语在句中的意思。（2分 ）（1）一路上他坐到哪一桌吃饭，女作家们便众星捧月似的围着他，跟到哪一桌（2）他不仅古诗写得好，白话诗也极有味道。19.请从修辞方法的角度对“一篇作品的语言，是一个有机的整体，好比河中的流水，切不断，割不开，互相融合，牵一发而动全身”这句话的表达效果进行评析。（4分）20.第5段中汪老教给作者哪些写散文的经验？（写出亮点即可）（4分）21第7段中作者插叙了汪老童年时的那几件事？叙述这几件事运用了那种记叙方法？（3分）22.纵观全文，汪老是个怎样的人？请结合文章内容回答。（4分）23.作者饱含深情地回忆自己与汪老的交往经历，表达了怎样的思想感情？（4分）24.第3段叙述汪老对作者写作方面的指导时，汪老的“用文字语言描写你所见到的生活现象”的写作经验，很值得我们学习和借鉴。请结合你的观察与体验，用文学语言写出生活中的某一情景。（5分）（三）名著阅读（5分）25.写出一部让你有成长方面的心得的名著。（1）书名： （2）作者：（3）结合书中内容写出你的成长心得：三、 写作（60分）26.（1）歉疚（2）材料作文余震2012年5月28日,唐山市发生了4.8级的地震。有专家表示，这是1976年唐山大地震的余震。当时滦南县育才中学震感强烈，课桌摇晃起来，桌上杯子里的水也跟着颤动，接着又是一次晃动，班里一个反应灵敏的男生喊：“地震了！”同学们的第一反应就是躲好，因脚伤而打着石膏的常钊却有些不知所措。这时坐在他右边的强智杰向他靠过来，单膝跪地，用上半身保护他的头，担心天花板掉下来砸到没有办法躲避的常钊。当听到撤退命令时，坐在第二排的孙鲲突然跑到最后一排背起了常钊，其他四位同学也立即过来协助。6个人用了40多秒的时间走完了从三楼下来的50级台阶。一路上，常钊紧紧地抱住孙鲲，不停地说谢谢，眼圈也红了，最后还是忍不住眼泪。事后不善言辞的孙鲲说：