新课改案例与反思.ppt

关于新课改的案例与反思 博泸小学罗中洪 前言 想当初 专家大讲特讲 官员轮番动员 学校组织学习 教师争相培训 看今天 反思和质疑 一个挺讲究的妇人走到了大街之后 才发现自己脚上的鞋子穿成了一样一只 注 两只鞋的颜色 款式一样 只是鞋跟一高一矮 于是匆忙小跑回家去换 但当她气喘虚虚地回到家看见门背后摆的两只鞋也是一高一矮时 非常失望地说 嗨 早知道这样 我就不跑这趟冤枉路了 案例 妇人换鞋 一 新课程之现状 一 新课改的四个阶段 1 1996 1999 新课程理想的萌芽及其酝酿2 1999 2001 7 新课程研制 出台与实施准备3 2001 7 2004 7 义教阶段课改实验和形成高中新课程方案4 2004 7 现在 义教阶段课改反思 推广与高中新课改实验 反思 新课改 要走回头路 二 教师课改心理发展历程 1 激动 兴奋 刺激2 困惑 苦恼 焦躁不安3 论争 反思 寻找理论和事实依据 理清思路4 理性行动 主动地 创造性实施新课程 案例 额外负担 一位神父在非洲传教 见当地妇女普遍背着木头艰难前行 而她们的丈夫却最多手提篮子 拄着拐杖在前面悠闲地走着 一打听 原来当地有个风俗 就是妇女们以能为丈夫负重为荣 对此 神父深感不安 为减轻妇女的劳动 他通过电报火速从欧洲订购了200辆独轮车赠送给当地 希望妇女们以车代背 几周后 当神父再次回到当地时 却看见那些独轮车整齐地摆放在墙角 无人使用 一问 一妇女解释到 您瞧 先把木头装上车 再把装满木头的车放在背上 那可实在是太重了啊 反思 如何看待新课改 1 教材内容的城市化倾向2 研究性学习给师生带来困难3 正确分清 是课改自身问题 还是教育欠账所积累 案例 该扔掉谁 有这样一个问题 热气球上坐了三个人 分别是军事专家 农业专家和环保专家 但升到高空后却因超载而不能再飞了 若不及时扔掉一个人 热气球就将爆炸 那你觉得应该扔谁呢 二 新课程的背景 反思 传统教育之害 旧课程使孩子失去了最宝贵的东西 1 失去了梦想和激情 变得现实 麻木2 失去了积极的态度 变得消极 沉默3 失去了学习的能力和信心 变得厌学 悲观 失去了活泼 开朗 变得抑郁 封闭 案例 尿布与炸药 1 尿布 如果说学生是一群婴儿的话 那么应试教育就是一块尿布 婴儿被这块尿布勒得太紧了 便要在上面尿尿 而这个脏东西却仍非要为婴儿们服务 它害怕保不住自己的地位 声称要把自己翻新 这就蹦出了素质教育 可悲的是 它只不过是把原来的尿布换了个颜色 表面上有些新鲜感 但用过的尿布终究是用过的 上面总会有臊味 婴儿一直不停地哭 除非我们为他换一条全新的 宽松干爽的尿布 案例 尿布与炸药 2 炸药 应试教育是把学生当作一门炮 从小学一开始就瞄准高考这个大目标 学校 教师 家长所做的一切都是给这门炮的炮筒不断地灌炸药 知识 当十年寒窗熬来高考那天到来时 就 嘭 的一声打出去 无论结果是打中目标与否 学生都像打过的炮一样 成了一个空壳 反思 素质教育为何有花无果 一 素质教育重要文件 1 中国教育改革和发展纲要 国家经济建设与社会发展 九五 规划和2010年远景目标 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 二 实施状况老师 家长 校长 李岚清三 新课改 素质教育之有效渠道 三 新课程的目标 案例 虫之过 人之过 小明的爸爸是一位生物学家 他经常和爸爸一起到到野外收集昆虫 然后通过显微镜一起观察它们 因此他知道许多关于昆虫的事情 小刚是小明的好朋友 对昆虫也感兴趣 一天 他们俩在小明家的后院里发现了一只蝈蝈 小明上去一脚就把它踩死了 第二天 两人在外边玩的时候发现了一只大蜘蛛 小明正要仔细观察时 小刚却冲到房间里拿来一瓶胶水 并把胶水泼到蜘蛛身上 还有一次 小刚还把胶水泼撒到一群正在 搬家 的蚂蚁身上 反思 教育就传授知识 新课程目标 知识和技能 过程和方法 情感 态度与价值观 四 变革学习方式 案例 实验报告 杰克向来对生物研究很有兴趣 一次 他把一只跳蚤的腿切掉二只 然后对着跳蚤大声说 跳呀 跳呀 结果跳蚤依然会跳 他再切断二只 又对着跳蚤大声说 跳呀 跳呀 跳蚤依然照跳不误 接着他又再切断二只腿 然后又对跳蚤大声地说 跳呀 跳呀 这时跳蚤再也跳不动了 于是 他写下了研究心得 跳蚤在被切断六只腿后 就变成聋子了 反思 除了灌输 还有别的吗 传统教学 过于强调接受学习 死记硬背 新课程教学 尊重学生的主体地位 倡导学生的自主学习 参与式学习 探究式学习 五 新课程的评价 一位美国校长对新教师发出忠告 我们对优生要好 因为他们将来会成为科学家 对稍差一点的学生要好 因为他们将来可能会当教师 甚至成为你的同事 对差生要好 因为他们将来可能成为大富翁 会给学校捐资 对考试作弊的学生更要好 因为他们将来可能会竞选议员 甚至成为总统 案例 校长的忠告 反思 可以多点表扬和鼓励吗 旧课程 评价指标单一 过于关注学业成绩的结果 因此很少有激励性评价 新课程 采取多元化的评价方式 倡导激励性和形成性评价 六 教师角色的转变 案例8 罗杰斯的一堂课 在这堂课的任何时候 任何人都不知道下一时刻会出现什么 课程完全是无组织的 他以一种友好 轻松的方式与学生 25人左右 围着一张大桌子坐下 并且说 如果我们能自由表达自己的意愿并作自我介绍 那将是件令人十分高兴的事 开始是一阵紧张的寂静 没有人说话 然后是一位学生羞怯地举手发了言 接下来还是一阵令人不安的寂静 再后又有一位学生发了言 此后 发言的学生更多了 教师从没有催促任何学生发言 反思 教师 讲师 1 多讲细讲有利于学生学习 满堂灌 高效率 新课程教学的教师角色 学生学习的组织者 引导者 参与者 新课程教学仍需要讲解 洋思中学 先学后教 当堂训练 七 新课改实施的方法 案例9 剥洋葱 大明新婚不久 一天 他下班回家 老婆正在厨房忙着晚餐 大明体贴老婆 想帮着做点事 就对老婆说 亲爱的 我能帮什么忙吗 老婆 看你笨手笨脚的 就做点简单的吧 剥洋葱好了 大明想 这个再简单不过了 可是刚剥不久 他就被呛得眼泪直流 心想 看来还不是那麽简单 但又不好意思去请教老婆 只好悄悄打电话向老妈求教 老妈说 这很简单嘛 你在水中剥不就得了 大明于是按照老妈所说的方法 完成了老婆交给的任务 第二天 老妈打电话大明问情况 他说 老妈 你的方法真不赖 不过好虽好 就是每隔一两分钟就必须得冒出水面来换气 好累人哦 反思9 新课改实施 要不要讲究方法 1 魏书生 做每件事都有100种方法 2 新课改面临困难 放弃还是坚守 3 新课改 不是起点 而是目标