小班下学期第九、十周备课.doc

幼儿园教师备课表第 九_周 主题 春天真美丽 年 月 日活动名称科学：小鸡和小鸭班级教者活动目标1、能初步按从头至尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名词：爪子、脚蹼。重点、难点重点：感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。 难点：比较小鸡与小鸭的不同。活动准备1、已经饲养小鸡、小鸭。 2、卡片。3、鸡爪子、鸭爪子。活动过程教师行为幼儿行为变动（一）谈话导入活动，激起幼儿兴趣。1、今天老师给小朋友请来一位小客人，它们会是谁呢（二）引导幼儿观察小鸡的外形特征。1、（出示小鸡）大家一起来仔细瞧一瞧小鸡是什么样子的吧2、请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征，并且请幼儿用身体动作来表现其特征3、你们知道小鸡是怎么走路的吗？请个别幼儿来模仿，老师带着小朋友学小鸡走路。4、小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸡的特征，谁知道小鸡喜欢吃什么？（幼儿回答）5、小鸡是怎样叫的？我们一起来学小鸡叫，引导幼儿用身体动作模仿小鸡叫（三）引导幼儿运用对应的方法比较小鸡小鸭的不同点。1、老师还请来了小鸭，小朋友看一看小鸭和小鸡长的一样吗？ （四）了解小鸡小鸭的生活习性，能关心、爱护小动物。1、你们知道小鸡和小鸭有什么本领呢？（小鸡会捉虫，小鸭会游泳）2、知道它们喜欢吃什么吗？（幼儿回答后教师小结：小时侯的小鸡小鸭爱吃米、米糠、青菜，慢慢长大了小鸡特别爱吃米和虫子，小鸭特别喜欢吃小鱼小虾）3、老师把小鸡和小鸭的朋友也请来了，我们一起请客人吃东西吧，一边喂一边说，“小鸡，我请你吃米，”“小鸭，我请你吃菜”。（五）游戏小鸡小鸭活动反思：幼儿园教师备课表第 九_周 主题 春天真美丽 年 月 日活动名称体育：小鸡和老鹰班级教者活动目标、发展奔跑躲闪能力和灵敏能力； 、满足运动、娱乐、模仿、交往和竞赛等需求，发展上述诸方面的兴趣、情感与能力； 3、增强爱护小动物的情感，丰富对小鸡的认识。重点、难点重点：发展奔跑躲闪能力和灵敏能力；难点：增强爱护小动物的情感，丰富对小鸡的认识。活动准备、小鸡头饰若干、母鸡、老鹰头饰一个； 、老鹰、小鸡的房子图片； 、游戏前观看小鸡孵化过程的录像，在日常生活中观察、喂养、抚摸小鸡。、活动过程教师行为幼儿行为变动、母鸡（老师）带着小鸡（幼儿）随着音乐入场，根据音乐学小鸡的样子做各种动作：跳、弯腰、扩胸等。 、学习小鸡的各种动作。 A、鸡妈妈：让妈妈看看谁捉的虫子最多。B、鸡妈妈：小鸡，让我们去河边喝水吧。（弯腰、抬头、抖水） C、鸡妈妈：孩子们，我们一起玩耍吧！（幼儿互相玩耍、追逐） 、游戏孵小鸡 A、用故事情节引出游戏； B、交待游戏规则：老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰；被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家（即被捉小鸡暂停游戏） C、两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡。游戏进行两次。 D、幼儿清楚游戏规则与玩法后，由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次。教师在旁指导。 、游戏结束。 指导语：没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡，好么？（鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来） 、放松运动： 老师带领幼儿跟随音乐跳舞：“我爱我的小动物”。活动反思：幼儿园教师备课表第 九_周 主题 春天真美丽 年 月 日活动名称数游：学习15的按量排序（一）班级教者活动目标1、使幼儿感知5以内的数量，并说出总数。2、学习按数量的多少排序，并匹配相应数量的物体。学习正确使用单位量词“匹”。 重点、难点重点：学习按物体的多少排序。难点：排出5个物体的序列。活动准备教具：动物卡片5张(数量分别为15)，标记图。活动过程教师行为幼儿行为变动集体活动1、 感知5以内的数量。逐一出示五张动物卡片。师：“请小朋友和小动物一起做拍手数数的游戏，看看卡片上有几只小动物，给一只动物拍手一下，边拍边数。数完以后两手合拢，说说：几只动物我拍手几下。”集体进行拍手数数，最后出示五匹马，学习使用单位量词“匹”。指黑板上的其他动物，“谁来说说每张卡片上的动物有多少？”请个别幼儿说说。2、 学习15的排序。教师出示标记图。师：“谁来在红线的上面按照数量的多少给动物卡片排队。动物数量最少的卡片排在最前面，最多的排在最后面，边排边说：几只什么请你排在最前面，几只什么请你跟在几只什么的后面。”“大家一起从靠近红旗的卡片开始说说动物是怎样排队的？”（如1只大象，5匹马。）幼儿集体说一说。活动反思：幼儿园教师备课表第 九_周 主题 春天真美丽 年 月 日活动名称数游：学习15的按量排序（二）班级教者活动目标1、 能按数量的多少排序，并匹配相应数量的物体。2、 能独立完成操作材料。重点、难点重点：能按数量排序5以内的物体。 难点：能准确做作业。活动准备学具：第一、二组：人手一套点卡(5张，数量分别为15。) 每人1个实物印章、计算盒，印泥2盒，制卡纸若干张；第三、四组：人手l套动物卡片(5张，数量分别为15。) 第五、六组：人手1套动物卡片和饲料卡片(各4张)，标记图每人1张。活动过程教师行为幼儿行为变动幼儿操作活动。1、师：“刚刚我们学习了在红线的上面按照数量的多少给动物卡片排队。现在请小朋友看作业纸上该怎么做？”2、教师交代要求，幼儿操作。第一、二组：点卡排队，做实物卡。师：“把点卡按点数的多少排队，最少的排在最前面，最多的排在最后面。再从前到后地说说点卡是怎样排的，然后给每张点卡做一张实物卡。”出示实物印章，“一个圆点印一个实物。做实物卡时，要把印章上面的红旗放正，蘸一下印泥，在纸上竖直的印下去。注意不要印得太挤，印好以后说说：几的点卡，送你几个什么“ 第三、四组：动物排队，做点卡。师：“把动物卡片按动物数目的多少有顺序地排好队，再给每张动物卡片做点卡，最后说说几只动物给你几的点卡。”第五、六组：动物排队吃点心。 师：“看看卡片上的动物有什么不同，想想怎样排才有顺序，排整齐，一边排一边说：什么样的动物排在什么位置。排好后，再看看点心有什么不同，一边喂动物一边告诉它：什么样的动物吃什么样的点心。”3、活动评价。 展示部分幼儿制作的实物卡片，从印制图象的倒与正及清晰完整的程度指导幼儿印制的技能。活动反思：幼儿园教师备课表第 九_周 主题 年 月 日活动名称音乐：小鸡出壳（一）班级教者活动目标1、能随音乐节拍探索小鸡出壳、走路、找食等动作。 2、培养幼儿表演的兴趣。 3、个别指导小朋友一起参加活动。重点、难点重点：培养幼儿表演的兴趣。 难点：能随音乐节拍探索小鸡出壳、走路、找食等动作。活动准备头饰人手一个，录音。活动过程教师行为幼儿行为变动一、复习模仿节奏动作走路 师：今天来了这么多客人老师，小朋友开心么？师：老师还要告诉大家一个好消息。今天解放军，老爷爷，还有许多小朋友也来了。1、出示“小朋友”节奏卡片，知道小朋友来了，完整做。 2、做解放军走路，要求打枪有节奏，发出声响。 3、做老爷爷走路，让幼儿猜猜是谁？要求做出两拍的节奏。 二、律动：小鸡出壳1、 看老师头戴母鸡的头饰，产生参与活动的愿望。 师：今天我班这么热闹，看，有一位特殊的客人来啦 ，你们欢迎它来我们 班做客么？2、倾听音乐，熟悉旋律，了解动作含义。在音乐声中听老师讲故事：鸡妈妈生了许多的鸡蛋，小鸡们躲在蛋壳里睡着了。过了几天，小鸡醒了，他们揉揉眼睛，伸伸懒腰，终于顶破蛋壳钻了出来。饿了许多天的小鸡跟着妈妈在草地上边走边学着找东西吃。3、用动作表现音乐情景内容。师：小鸡宝宝真可爱，让我们一起学学小鸡宝宝出壳。活动反思：幼儿园教师备课表第 九_周 主题 年 月 日活动名称音乐：小鸡出壳（二）班级教者活动目标1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。 2、能与同伴保持适当距离进行活动。重点、难点重点：在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。 难点：能独立表演。活动准备头饰人手一个，录音。活动过程教师行为幼儿行为变动一、讨论小鸡在壳里睡觉、揉眼睛和破壳而出的动作。 师：看，有只小鸡真的出壳了，大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。” 1、讨论并模仿小鸡在壳里睡觉的动作，并随教师唱的乐谱合拍的进行练习。2、讨论并模仿小鸡揉眼睛的动作，并随教师唱的乐谱合拍的进行练习。 3、讨论并模仿小鸡破壳而出的动作，并随教师唱的乐谱合拍的进行练习。4、跟随老师唱的小鸡走乐谱或磁带音乐做小鸡边走边找食吃模仿动作。5、请几个能力强的幼儿一起来出壳。二、师幼共同游戏。老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，寻找合适的空间，随音乐合拍而完整的做动作。教师带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。 1、再请多点幼儿上来学做。2、全班幼儿可有力气出壳。三、活动结束 小鸡都出壳啦，鸡宝宝们，跟着妈妈到外面去看看美丽的世界吧。活动反思：幼儿园教师备课表第 九_周 主题 春天真美丽 年 月 日活动名称语言：毛毛虫（一）班级 教者 活动目标1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。 2、引导幼儿学说量词：个、根、颗、块、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二根黄香蕉、第三天找到了三颗紫葡萄、第四天发现了四块黑巧克力。第五天- 重点、难点重点：理解故事内容。 难点：学说量词：个、根、颗、块、片；活动准备1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二根、紫葡萄3颗、黑巧克力四块、绿树叶五片（布置成苹果园、香蕉园、葡萄园、巧克力加工厂、小树林的场景） 。 2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。3、录音机、音乐磁带。 活动过程教师行为幼儿行为变动一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。 师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。 师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。”教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、根、颗、块、片）。 1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两根黄香蕉。3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到葡萄园里，每条毛毛虫吃三颗紫葡萄。4、第四天，毛毛虫们和姐姐一起来到巧克力加工厂，每条毛毛虫吃四块黑巧克力。5、第五天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃五片绿树叶。三、结合游戏经验，提问：1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这五天你吃了些什么吗？”下节课来告诉老师。 活动反思： 幼儿园教师备课表第 九_周 主题 春天真美丽 年 月 日活动名称 语言：毛毛虫（二）班级教者活动目标1、理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。2、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。重点、难点重点：了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。难点：乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。活动准备1、纱巾一条。 2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。 3、录音机、音乐磁带。 4、自制故事图书。5、多媒体课件活动过程教师行为幼儿行为变动一、 结合游戏经验，大胆讲述故事。1、 这五天你吃了些什么吗？ （引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。） 2、（出示自制的图书）师：“老师编了一个故事，名字就叫毛毛虫，宝宝们想不想听呀？”（引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛毛虫们你们吃饱了会怎么样呢？将来会变成什么呀？） 3、师、幼一起完整地讲述故事。 理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。完整播放。讨论美丽的小蝴蝶是从哪里来的。二、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。 1、师：“毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！”（幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。） 2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！”（师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。） 活动反思： 幼儿园教师备课表第 九_周 主题 春天真美丽 年 月 日活动名称散文：坐火车班级教者活动目标1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧 。重点、难点重难点：欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。 活动准备1、有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。2、教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。活动过程教师行为幼儿行为变动一、游戏：坐火车。1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？2、引发幼儿坐火车的兴趣。幼儿自由地搭乘“小火车”。3、通过游戏感知散文的内容。老师带幼儿一起玩“开火车”的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。二、欣赏散文。1、老师配乐朗诵散文。坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。为什么会什么也看不见呢？2、幼儿边坐“火车”、看挂图、钻“山洞”，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说“一会儿是一会儿是”三、户外活动：开火车。老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。活动反思：幼儿园教师备课表第 九_周 主题 春天真美丽 年 月 日活动名称泥工：小蜗牛出来了班级教者活动目标1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。 2.感受泥工活动的乐趣。 3.激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。重点、难点重点：学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。 难点：掌握多种捏泥的技能。 活动准备橡皮泥、火柴若干；课件；背景音乐；背景桌面。活动过程教师行为幼儿行为变动一、活动导入 手指游戏，使幼儿的小手得到充分的活动。 二、看课件，引起幼儿兴趣 先出示泥工蜗牛的身体，请幼儿猜猜这是什么，发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，最后出示完整的泥工蜗牛图片。 请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？（身体、壳、眼睛） 小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来的呢？三、示范讲解 教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体，（这时可以结合口诀：“一二三四捏一捏，二二三四团一团，三二三四搓一搓”进行教学）；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点，（这时可以在口诀后面加上“四二三四卷一卷”）最后，用火柴插在小蜗牛的头部做触角和眼睛。 四、幼儿操作 1、教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥。（配班教师分发橡皮泥） 2、教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。 3、请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。 五、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感 六、讲评幼儿作品。活动反思：幼儿园教师备课表第 十_周 主题 春天真美丽 年 月 日活动名称折纸：春天的郁金香（一）班级教者活动目标1.能用对折的方法表现出郁金香花的基本特征。2. 养成耐心、细致的折纸习惯。重点、难点重点：用对折的方法表现出郁金香花的基本特征。难点：养成耐心、细致的折纸习惯。活动准备初步了解郁金香花的色彩和外形、彩色纸若干、油画棒活动过程教师行为幼儿行为变动一、谈话导入，激发幼儿兴趣教师：春天来了，到处都是美丽的花朵。看，有哪些花开了？（出示PPT）教师：都是什么颜色的花？引导幼儿了解春天里不同的花：黄的迎春花，红的桃花，白的梨花二、感知郁金香的基本特征教师：在美丽的春天还有一种漂亮的花，小朋友知道它叫什么名字吗？ （教师出示郁金香的图片）教师：这些花有一个好听的名字，叫“郁金香”。（幼儿学习说“郁金香”）教师：小朋友们仔细观察一下郁金香的花有些什么颜色？（郁金香的花有很多种的颜色：黄色、红色、紫色）它的花的形状像什么？ （它的两片大花瓣像是竖起的小耳朵一样）教师：那么再看看郁金香的叶子是什么颜色的？（郁金香的叶子是绿色的）叶子的形状是什么样子的？ （有一根长长的花茎和两片大大的叶子） 活动反思：幼儿园教师备课表第 十_周 主题 春天真美丽 年 月 日活动名称折纸：春天的郁金香（二）班级教者活动目标1、能用对角折的方法表现出郁金香花的基本特征。2、会用油画棒给郁金香花添画茎、叶的方法。重点、难点重点：用对角折的方法表现出郁金香花的基本特征。难点：会用油画棒给郁金香花添画茎、叶的方法。活动准备初步了解了郁金香花的色彩和外形、彩色纸若干、油画棒活动过程教师行为幼儿行为变动一、示范制作郁金香师：这些郁金香花漂亮吗？老师还会用手中的彩纸将这些美丽的郁金香花做出来呢！师：这是什么形状？又是什么颜色的？（出示彩纸）师：现在请小朋友们的小眼睛看清楚了，小耳朵也听仔细了，老师是怎么做的呢！（用“好朋友玩耍”的短句，引导幼儿进行对角折。）师：大角和大角做朋友（对角折），小角和小角做朋友（对角折），好朋友分开了（折成缝），小角和大角做朋友，大角说，我们稍微远一些（小角靠着大角），形成一朵美丽的郁金香。师：瞧！一朵美丽的郁金香花就折好了！可是小花还少什么呢？（除花还有什么？）师：现在老师来帮它添上一些茎叶吧，你们看，好看吗？小朋友们想不想学啊？二、幼儿制作郁金香，教师巡回指导。 师：你想不想也亲手做一做漂亮的郁金香花啊？老师为你们准备了漂亮的正方形彩纸，现在请小朋友们动动手，做出美丽的郁金香。（幼儿制作，师进行个别指导） 三、欣赏与评价，结束活动。 师：小朋友做的郁金香真漂亮，我们来举办一个郁金香花展吧，让幼儿园其它的小朋友看看好吗？请做好的小朋友排好队，把漂亮的花贴在展板上。欣赏幼儿作品，组织幼儿找一找“最美丽的郁金香花”，体验成功的快乐。 活动反思：幼儿园教师备课表第 十_周 主题 春天真美丽 年 月 日活动名称综合：我看到的春天班级教者活动目标1、 幼儿学习用简短的句子谈谈自己春游的感受。2、用画、折、搓、剪、贴等多种手段表现春天的美重点、难点重点：学习用简短的句子谈谈自己春游的感受。难点：用画、折、搓、剪、贴等多种手段表现春天的美。 活动准备事先带幼儿到附近的公园春游。活动过程教师行为幼儿行为变动1、 通过谈话，帮助幼儿回忆春游的情景（1） 前几天我们去春游，到什么地方去的，你们玩得怎么样？2、 迁移经验，帮助幼儿用语言表达（1） 除了XX地方，你还去过什么地方？（2） 你们在那里看到了什么？（3） 出示照片：公园的鲜花五颜六色、公园的小草绿油油、公园的小动物，有公园真好。（4） 你们喜欢春游吗？在春游中让你最快乐的事是什么？以照片提示幼儿：爸爸妈妈常带孩子去公园荡秋千、看花、喂动物、躺在草地上、小朋友在地上爬等。3、通过画、折、搓、剪、贴等多种手段表现春天的美。（1）出示各种材料：皱纹纸、白纸、蜡光纸等，引发幼儿讨论：你想怎样表现春天？（2）引导幼儿尝试运用多种材料进行制作。（3）呈现一些作品的范例，引导幼儿欣赏，发现材料的变化，提示可以用画、折、搓、剪、贴等方法使材料变化。（4）教师巡视，指导个别能力弱的幼儿掌握方法。4、展示幼儿作品，布置成墙饰。延伸：平时带幼儿欣赏同伴的作品。活动反思：幼儿园教师备课表第 十_周 主题 春天真美丽 年 月 日活动名称打击乐：小兔和狼（一）班级教者活动目标1、初步感知“小兔和狼”的游戏情节，基本熟悉乐曲旋律。2、感知A段音乐的跳跃，B段音乐的沉重特点。重点、难点重点：感知A段音乐的跳跃，B段音乐的沉重特点。难点：基本熟悉乐曲旋律。活动准备1、已学过兔跳的基本动作。2、图谱、兔、狼的标贴，大灰狼头饰一个，音乐磁带、录音机。活动过程教师行为幼儿行为变动1、 倾听老师讲述小兔和狼的故事。2、完整地欣赏音乐，注意分辨A段音乐跳跃、B段音乐沉重的不同特点。师：“老师带来了一段音乐，请小朋友听一听。” 师：“你听了这段音乐心里有什么感觉？幼儿个别回答。3、分段听音乐并用相应的动作表现。 师：“我们再来仔细的听一听音乐，听听哪一段音乐是表现小兔的？哪一段音乐是表现大灰狼的？”幼儿讨论回答。（1）倾听A段音乐，随音乐合拍地做兔跳、吃草的动作，体验该段音乐的特点。（2）倾听B段音乐，随音乐练习大灰狼走路的动作，体验该段音乐的特点。4、师幼共同游戏。在讨论游戏规则的基础上，老师扮演大灰狼，幼儿扮演小白兔，共同游戏。5、根据A段音乐节奏的变化，编制相应的身体动作并练习。6、尝试用新的方法表现B段的节奏。7、根据小兔和狼的不同形象，选配乐器。8、在老师的指挥下，用小摇摇打击乐器演奏。大鼓由老师演奏。活动反思：幼儿园教师备课表第 十_周 主题 春天真美丽 年 月 日活动名称打击乐：小兔和狼（二）班级教者活动目标1、熟悉歌词，演唱歌曲小兔和狼。 2、幼儿用兔跳、手腕抖动等动作表现歌曲内容。 3、在兔跳时，保持与同伴间的一定距离，相互间不碰撞。重点、难点重点：幼儿用兔跳、手腕抖动等动作表现歌曲内容。难点：熟悉歌词，演唱歌曲小兔和狼。活动准备小白兔、狼、风图片各一张，背景图一张，大灰狼头饰一个，小白兔胸饰若干个。 活动过程教师行为幼儿行为变动一、1、设置情境，（背景图贴在黑板上作森林）教师带幼儿去森林玩，幼儿随音乐和老师一起拍手入活动室。 2、幼儿听老师讲解小兔和狼的故事情节： 一群小小白兔跳呀跳呀跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，哎呀，狼来了-二、幼儿完整倾听歌曲，熟悉歌词。 1 、教师演唱歌曲一遍，幼儿仔细倾听。 2、幼儿看着图片跟着老师有节奏地念歌词。（引导幼儿用手拍打节奏，重点学念休止符处。） 三、幼儿学唱歌曲。创编动作。 1 、请个别幼儿说说最喜欢那句？教师引导幼儿学唱。（重点学唱休止符处。） 2、教师演唱歌曲一遍，幼儿轻轻哼唱。 3、幼儿完整演唱歌曲数遍。 4、请幼儿按歌词创编动作。 5、幼儿边唱边做动作。 四、角色游戏小兔和狼。 1、讲解游戏玩法。 2 、请个别幼儿进行角色游戏。 3、幼儿集体共同游戏。活动反思：幼儿园教师备课表第 十_周 主题 春天真美丽 年 月 日活动名称体育：小蝌蚪找妈妈班级教者活动目标1、教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。2、培养幼儿爱妈妈的情感。重点、难点重点：教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。难点：培养幼儿爱妈妈的情感。活动准备1、蝌蚪。青蛙头饰。2、音乐。活动过程教师行为幼儿行为变动一、开始部分（教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状）（音乐声中）教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游涞游去，活动身体。二、中间部分1、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？2、小蝌蚪接着跑去问鱼妈妈、乌龟妈妈，它们都没见过小蝌蚪的妈妈，最后小蝌蚪去问鹅妈妈。小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鹅妈妈答：看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！6、小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。三、结束部分1、（音乐歌曲小青蛙）小青蛙们高兴地围着妈妈跳舞，做各种亲热的动作，跟着妈妈一边呱呱叫，跟着妈妈一边学蛙跳。2、青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练好本领跟妈妈一起去捉害虫吧！3、青蛙们捉到害虫后，高兴地和妈妈一起听着音乐自由舞蹈。活动反思：幼儿园教师备课表第 十_周 主题 春天真美丽 年 月 日活动名称儿歌：春风班级教者活动目标1、学习儿歌，初步认识春天的特征。2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的事物。重点、难点重点：学习儿歌，初步认识春天的特征。难点：初步学习用适当的词语更换诗歌中的事物。活动准备根据儿歌内容制作的图片活动过程教师行为幼儿行为变动1、欣赏学习诗歌（1）教师出示图片，引导幼儿观察图片上画的是什么季节？你们是从什么地方看出是春天？（2）教师朗诵诗歌，在朗诵的同时按儿歌顺序指点图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感觉句子的韵律和节奏。（3）幼儿跟着教师一起念儿歌23遍引导幼儿理解“吹绿”，“吹红”，“吹来”，“吹醒”等词的含义。春天为什么能吹绿了柳树？春天为什么能吹红了桃花？吹醒了青蛙是什么意思？（4）幼儿根据理解朗诵诗歌，初步学会有感情有节奏地朗诵，采取逐渐抽取图片帮助幼儿学习巩固所学内容。2、仿编儿歌（1）春天真美，春风一吹，吹绿了柳树，还吹红了什么？幼儿讨论引导幼儿学习句式“吹了”启发幼儿用适当的词语更换原儿歌中某些名词，学习仿编儿歌。（2）将仿编部分的结构与原诗歌连起来朗诵，对幼儿进行表扬。3、活动小结。“小朋友们，春天这么美，一起跟着老师去外面寻找春天的足迹吧”活动反思：幼儿园教师备课表第 十_周 主题 春天真美丽 年 月 日活动名称科学：这是谁的蛋宝宝班级教者活动目标1.喜欢和蛋做游戏，初步感知蛋的特征。2.能大胆想象并表达自己的认识和发现。3.培养幼儿小心护蛋的行为。重点、难点重点：初步感知蛋的特征，大胆想象并表达自己的认识和发现。 难点：培养幼儿小心护蛋的行为。活动准备布置鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家；煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。活动过程教师行为幼儿行为变动一、找找蛋宝宝。1.带领幼儿观察鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家。（引导幼儿逐一认识小动物的家，重点指导幼儿认识鹌鹑。）2.引导幼儿在家里找出蛋宝宝。（提出要求：小朋友每人只能捡一个蛋宝宝，捡的时候一定要小心哦，蛋宝宝容易碎掉，我们在拿的时候要轻轻拿，拿好了回到自己的小椅子坐好。）3.提问：你找到蛋宝宝了吗？找到的是谁的蛋宝宝？（鸡妈妈的蛋宝宝叫鸡蛋、鸭妈妈的蛋宝宝叫鸭蛋、鹌鹑妈妈的蛋宝宝叫鹌鹑蛋）4.鼓励幼儿说出三种蛋宝宝的名称和自己找到的蛋宝宝的名称。二、和蛋宝宝做游戏。1.我们怎么和蛋宝宝做游戏？（鼓励幼儿大胆想象并表达）2.老师与幼儿一起玩“藏鸡蛋”、“数鸡蛋”的游戏。3.重点引导幼儿运用多种感官感知蛋的特征：如滚一滚、摸一摸、看一看，并大胆想一想蛋看起来像什么？三、送蛋宝宝回家。1.老师出示三种煮熟的蛋，问：蛋宝宝的妈妈在哪里？你能送蛋宝宝回家吗？2.幼儿选蛋、送蛋，并告诉蛋妈妈：X妈妈，我把X宝宝送回来了。活动反思：幼儿园教师备课表第 十_周 主题 春天真美丽