五年级上学期语文期中试卷分析20141117.doc

五年级上学期语文期中试卷分析沁园路小学 五三班 郭宁期中考试已经圆满结束，为了及时总结经验，发现工作中的不足，更好地为以后的教学工作服务，有必要对期中试卷进行分析。一、从命题上来看。本次语文试卷分四大版块：基础知识和积累运用，口语交际，阅读理解，习作，共八大题，具有以下特点：1、注重基础知识和能力的培养，强调了语言的积累。基础知识做到课内与课外相结合，基础知识主要从看拼音写词语，选择正确的读音，补充词语、按要求改写句子、根据提示内容填空来考查孩子的学习情况。无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。例如：第四题的第2小题，让学生写个句子，用上列数字的说明方法，考查孩子对简单说明方法是否掌握；第四题的第4小题，关于书，你肯定有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！考查孩子理解思维能力，不仅要写读书名言，还得是一句比喻句，提高了能力。2、阅读注重态度与情感考查。语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读命题上就突现了这一点。课外阅读仁爱无价讲述的是一个无依无靠的老人准备卖掉自己的住宅，因为这是栋有名的住宅，它的价格在不断飙升，结果年轻人却用爱心赢得了老人的信任，得到了住宅。第7小题的设计：你想对文中那位衣着朴素的年轻人说些什么？检查学生的思想认知水平，这充分体现了新课程关于学生态度、情感和价值观的培养目标。3、口语交际注重对学生语文综合能力的考察。你认为开卷有益，还是开卷未必有益，简单写出你的看法？命题贴近学生生活实际，让学生把学到的知识灵活地运用到生活中。不仅考察学生的思维能力，还考察学生的语言组织能力和灵活应变能力等。4、习作注重生活性与开放性。语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次习作是：我得到了（表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等），注意围绕中心把事情的经过写具体，句子写通顺。作文题目贴近孩子的生活，可选择的面比较宽，这在很大程度上让学生有话可写，有感可发，为学生提供了展示自我的平台，能充分发挥学生的写作水平，体现新课程作文教学改革的新趋势。二、学生试卷答题情况。本次考试，我班学生考得比较理想：95分以上（含95分）人，9094分（含90分）人，889分人， 80分以下人。但是从试卷上来看，还存在着许多不尽如人意的地方：1、基础知识中选择正确的读音、看拼音写词语学生失分严重，掌握得不是很牢固。2、积累运用学生失分主要在根据提示内容填空，学生虽然积累了名言警句，不会灵活运用，换个说法就不知所措了。3、阅读理解失分主要在于没有读懂短文和题目的要求就开始答题，所答非所问，还有个别孩子由于粗心马虎，出现了丢题现象。4、习作方面，有的同学不能围绕中心，选择典型事例，有的同学不能把事情的起因、经过、结果叙述清楚，具体，甚至有个别同学错别字太多，用词不当，语句不通顺，且有啰嗦现象。三、今后的努力方向。1、狠抓字词教学不放松 ，巩固语文基础知识。加强字词教学是小学阶段语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。这次期中考试中，我发现许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些内容在平时的练习中也多次遇到，学生应该比较牢固，可实际情况并非尽然。我想，要真正提高学生的成绩，首先应重视字、词教学。教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来扩大学生的知识视野。2、强化阅读训练，提高阅读能力。从试卷反映来看，部分学生阅读理解能力缺乏，说明了学生阅读的能力还不强。需要加强训练。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。不断增强阅读能力。3、培养作文兴趣，加强写作训练。小学生学语文，作文最棘手，很多学生不愿意提笔。学生习作时常常无事可写，无话可说。所以，培养学生的写作能力，激发学生的写作欲望很重要。同时，在作文中表达真情实感比华丽的辞藻