二年级数学下册教学计划.doc

课 程 表 二年级3、4班 科目 数学 任课教师张萍 2013年9月节次星期星期一星期二星期三星期四星期一1二（3）班二（3）班二（4）班二（4）班2二（3）班二（4）班二（3）班3二（4）班二（4）班二（3）班4二（4）班二（3）班下 午5二（4）班6二（3）班720132014（上)学期教学工作计划二 年级_3、4班 科目_数学 任课教师_张萍 2013年_9月 一 、本学期教学的指导思想：教材以数学新课程标准为依据，吸收新的教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、班级情况分析： 本学期我所带的是二年级（3）、（4）班的数学教学，从学生的情况来看，班级中男生比女生多，班级中的少数民族学生较多，还有极小部分学生听不懂汉语，不能和教师与同学进行正常的交流，另外两个班级中有一两个学生接受能力较慢。 三、教学内容分析：(一) 、长度单位 本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法. (二) 、100以内的加法和减法 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解. (三) 、角的初步认识 本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称. 难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识.(四) 、表内乘法 表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记26的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记26的乘法口诀.20132014（上)学期教学工作计划二年级_3、4班 科目_数学 任课教师_张萍 2013年_9月(五) 、观察物体 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指导学生观察物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动.关键是按照知识引入-概念教-适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程. (六) 、表内乘法 本单元的内容是在26的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作. (七) 、统计 本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表.重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程.难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图.关键是根据实际灵活选取素材进行教学.注意调动学生的积极性,培养学生的实践能力,合作创新精神. (八) 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理. 排列组合是学习概率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习.三、本学期教学的主要目的要求 （一）、知识和技能方面 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 （二）、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。20132014（上)学期教学工作计划二年级_3、4班 科目_数学 任课教师_张萍 2013年_9月3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 （三）、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。四、本学期教学的重点、难点 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练五、本学期教学措施：1、改变教学思想。具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。 2、注重生活与数学的密切联系。重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些20132014（上)学期教学工作计划二年级_3、4班 科目_数学 任课教师_张萍 2013年_9月 开放性问题，给学生提供自主探索的机会。 4、面向全体、全面提高学生的整体素质。（1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视两步计算应用题加强三步应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。（2）实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。（3）重视学们的潜能，从培养学习能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强的学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。5、结合多媒体教学。在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学;改革课堂问答方式，实施参与性教学。我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。 6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。此外，采取“基础练习+个性作业” 形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。20132014（上)学期教学工作计划二 年级_3、4班 科目_数学 任课教师_张萍 2013年_9月帮培计划 一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成学习的基本能力。帮陪计划要落到实处，发掘并培养一批学习尖子，挖掘他们学习的潜能，提高整个班级的学习素养和整体成绩。二、主要措施： l课外辅导，利用午读、课后对于学习有困难的学生加以辅导训练。 2采用一优生带一差生的一帮一行动来促使差生进步， 3请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 6充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。7顾及中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。教 学 进 度 表二年级 科目：数学 任课教师：张萍 2013年9月周 次时间教 学 内 容备注第 1 周8.299.2第一单元统一长度单位7第 2 周9.59.9认识厘米认识米单元测试7第 3 周9.129.16第二单元两位数加两位数7第 4 周9.199.23两位数减两位数7第 5 周9.269.30连加、连减和加减混合7第 6 周10.310.7整理和复习、我长高了7第 7 周10.1010.14第三单元角的初步认识7第 8 周10.1710.21第四单元乘法的初步认识5的乘法口决；7第 9 周10.2410.282、3、4的乘法口决乘加、乘减7第 10 周10.3111.46的乘法口诀解决问题 7第 11周11.711.11整理复习、期中考试7第12 周11.1411.18第五单元观察物体7第 13 周11.2111.25第六单元7的乘法口诀7第 14周11.2812.28的乘法口诀及应用7第 15 周12.512.99的乘法口诀及应用整理和复习7第 16 周12.1212.16第七单元认识时间7第 17 周12.1912.23第八单元数学广角7第18周12. 261.6复习期末考试7学 生 成 绩 考 核 表二年级 3班 科目 数学 任课教师 张萍 2013年9月编号项目姓名平 时 成 绩期中考试期末考试总评备注一单元二单元三单元四单元五单元六单元七单元1陈国林2撒俊豪3韩雨昂4太 温5云海龙6敖劲翔7马晓伟8杨韩9吕海燕10陈旋11冷青璇12李嘉怡13杨鑫14陈喜磊15王浩跃16叶力多斯17赛继鹏学 生 成 绩 考 核 表 二年级 3班 科目 数学 任课教师 张萍 2013年_9月编号项目姓名平 时 成 绩期中考试期末考试总评备注一单元二单元三单元四单元五单元六单元七单元18唐仪玲19德格吉利20王雪21沙文静22乔文伟23田志杰24赵红科25白彦兵26崔婷婷27冯雅茹28乔晨阳29杜洞洞30程书豪31阿斯哈提32党浩33孙思婷34张喜豪学 生 成 绩 考 核 表二年级 4班 科目 数学 任课教师 张萍 2013年9月编号项目姓名平 时 成 绩期中考试期末考试总评备注一单元二单元三单元四单元五单元六单元七单元12赵宇欣3景兰兰4李佳俊5古丽登6加萨尔7帕尔萨提8刘毅9马坚10景蕊蕊11杨孟磊12李悦佳13王子豪14李菲15纳晓月16马