2012级高等数学(下)1+3授课计划.doc

高等职业技术学院2013至2014学年度第 2 学期授 课 计 划教学院（部） 高职院 主讲教师 王 锋 课程名称 高等数学 班 级 会计（1+3）2012班 实际授课 17 周 总学时 68 学时理 论 68 学时 实 践 学时校外教学(教学参观) 学时 习题课 学时机 动 学时其 它 学时教研室主任： 石东方 教学院长： 张国栋 2014年2月24日学期授课计划编制说明授 课 计 划 说 明教材及教学参考书教材：吴志清经济数学基础（第1版）高等教育出版社2002.12教学参考书：柳重堪高等数学（第一版）中央广播电视大学出版社1999.8赵坚微积分初步(第一版).中央广播电视大学出版社.2006.12贵斌威.数学(第一版).知识出版社.2010.1本课程教学目的、要求高等数学是高等职业教育会计专业的一门重要专业课程。通过学习，使学生掌握微积分，运筹学等基础知识，让学生学会使用最佳方案来分析、解决问题以及让学生懂得科学调查时决策的前提，优秀的决策是科学调查的结果。提高教学质量和教学改革的主要措施（1）提高学生学习兴趣：由于中等职业学校的学生普遍基础薄弱，对自己没信心，学习没兴趣，而且有相当一部分学生对数学课有抵触情绪。为了建立他们的自信心，提高学习兴趣主要从以下几点做起：首先精心准备导入语，把学生兴趣引导课堂上。其次体现数学的现实价值。第三，创造愉快、和谐、轻松的课堂气氛，激发学生的学习兴趣和热情，让他们在积极主动参与的过程中收获，学习成功的快乐。（2）强调理解概念：注重概念教学，让学生读概念，数学概念具有抽象性，所以要强调“理解”。（3）注重知识的迁移和运用：注重与高中数学知识的衔接、注重与后继知识的衔接、注重将所学的理论与熟悉而实际的结合，激发学生的学习兴趣和形成良好的学习动机，培养学生分析问题和解决问题的能力。（4）注重师生互动：通过师生之间的相互沟通，互相鼓励，让学生相信自己，相信老师，让学生感觉我们所做的一切都是为他们好，同时学生的学习化被动吸收为主动获取（5）及时检验学习效果：一课一练，及时检查学生作业和课堂笔记，当场评讲打分，查漏补缺，督促学生勤奋学习，不懈怠。教学进度安排表周次日期授课内容学时累计课时作业12.25矩阵背景知识介绍22试填九宫格12.26第一单元 矩阵与线性规划第一章 矩阵第一节 矩阵的概念（1）2423.4矩阵的概念（2）26P17323.5第二节 矩阵的运算（1）2833.11矩阵的运算（2）210P18233.12第三节 矩阵的初等变换（1）21243.18矩阵的初等变换（2）214P18843.19第二章 线性规划第一节 线性规划问题的数学模型（1）21653.25线性规划问题的数学模型（1）218P20853.26第二节 两个变量的线性规划问题图解法（1）22064.1两个变量的线性规划问题图解法（2）222P21164.2第三节 单纯形法（1）22474.8单纯形法（2）226P21974.9第四节 图上作业法（1）22884.15图上作业法（2）230P22684.16第五节 表上作业法（1）23294.22表上作业法（2）234P23294.23第一单元矩阵与线性规划复习课236P233104.29第二单元 图与网络分析第一章 图第一节 图的基本概念238104.30 第二节 树与最小树240P238115.6第三节 有向图242115.7第四节 最短路径问题 244P248125.13第二章 网络分析第一节 网络最大流问题246125.14标号法248P254135.20第二节 网络图及其绘制规则250135.21第三节 关键路线与实践参数52145.27 运筹学总复习254145.28概率论背景知识介绍256156.3第一章 随机事件及其概率第一节 随机事件258156.4事件的关系与运算260P298166.10第二节 概率