五年级下语文复习卷.doc

（乡）镇 小学 年级 班 姓名： 学号： 密封线红塔区大营街中小20132014学年下学期五年级期末复习卷语 文 试 卷（120分钟完卷，满分100分）题号一二三四五六七八九总分1、 看拼音写词语。（共10分，每空1分） x gi q x gu xi g b ln ku ( ) ( ) ( ) ( ） （ ） pi qin bo zo xio l j m rng yn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给加点的字选择正确的读音。（共3分，毎字0.5分） 鸟瞰（kn n ） 暴躁（co zo） 掺和（he huo） 战车千乘（chn shn） 解数（xi ji） 曝（p bo）晒 三、把词语补充完整，再选择两个词语造句。（共8分，每空0.5分）（ ）人（ ）慧 （ ）（ ）之谈 高（ ）莫（ ）化险（ ）（ ） （ ）朋（ ）伴 岁（ ）如（ ） _ _4、 比一比，再组词。（共8分，每空0.5分）瓣（ ） 燥（ ） 倾（ ） 擎（ ）辩 ( ) 躁（ ） 顷（ ） 警（ ）绕（ ） 椅（ ） 诱（）嫌（）饶（ ） 倚（ ） 绣（）谦（）五、按要求写句子。（共10分）（1）举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。 缩句：_（2）妈妈怕惊动爸爸不敢动。妈妈手脚都麻木了。（ 用关联词合并成一句话） （3）每个人都赞叹它是一件完美的艺术品。 改为双重否定句： _（4）这样的深情厚谊我们不会忘怀。改为反问句： (5)狂风呼啸着，海水奔腾咆哮。（改成比喻句）_六、按课文内容填空。（共14分，每空1分）（1）“锨镐叮叮当当， ；溪水哗哗流淌， 。”这句话出自现代诗歌 ，为我们展现了少先队员 的场面。（2）宿新市徐公店一诗中，表现儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面的诗句是： ， 。（3）月光启蒙是一篇 （文章体裁），课文写作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲 、 和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。（4）我还知道几个有特点的城市，如：“花都”巴黎、 、 等。（5）本学期，我们阅读了不少课文，结识了不少“新朋友”，从谈礼貌一文中，我明白了 ；从水一文中，我懂得了 ，从 这篇文章中，我 。七、口语交际。（共5分）打开水龙头，清洁甘甜的水便哗哗流淌。然而，自来水并非“自来”，而是来之不易！所以我们要牢记古训“细水长流，饮水思源”。读上面这段话，你有什么想法，请写下来，注意用词哟！_ 八、阅读。（共12分）课内阅读从头顶倾注而下的水划过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。（1）该语段选自我们学过的课文,作者是 。（1分） （2）按要求写词语。（2分） 近义词：倾注（ ） 滑动（ ）反义词：润湿（ ） 浪费（ ）（3）用“”画出文中同时用了夸张和拟人修辞方法的句子。说它是夸张句，因为“我”听得到毛孔的 ；说它是拟人句，因为是人才有的动作。（1.5分）（4）用“抚摸”写一句话。（1分）_（5）这段话写出了作者“沐浴”的与，说明_。（1.5分）课外阅读 去年我们学校调来了一位校长，姓龚，50多岁，稀疏的头发，眉毛又浓又黑，鼻子下面一撮小胡须，每天西装革履，手里提着公文包。从来没看他笑过，整天是一副严肃的表情，让人不敢轻易接近他。 一天，我上了一辆十分拥挤的公交车，空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息。随着上车的人不断增多，我也心烦意乱起来：大热天里坐这种车，唉！ 突然 我看见了一个有些熟悉的身影 啊 龚校长 我心头一震。不远处，龚校长正挤在人群中。他依然打着领带，穿着西装，依然提着公文包，留着小胡子，脸上还是往日让人生畏的严肃。他被一个高个子男人挤到了门口，却毫无怨言，没有像其他人一样骂骂咧咧。这时疑问像潮水一样涌上我的心头：龚校长不觉得挤吗？学校不是有小车吗？身为一校之长还挤公交？ 第二天，我在同一时间上了公交车。我想龚校长昨天一定是偶尔坐公交车而已，可我在车上很快又发现了龚校长的身影。这不禁让我想到一些校长，去学校有专人接送，还把他们的“豪车”开进学校。而龚校长就不同了，这是一路既挤又不能直达学校的车，他宁愿走一段路，还是每天坚持乘坐公交车。（ ）龚校长给人留下一种威严的印象，（ ）也许在生活中是一个朴素节俭、平易近人的伯伯吧!说不定在他严肃的面孔下，也有一颗平常的心，毕竟校长也是一个有情感的人啊! 糟了，已经是下一个站了，我忘记下车了，望着窗外已经下车的龚校长，我似乎觉得那个瘦小的身影还在我的心中，正在逐渐高大起来心想：明天要是再遇见龚校长，我一定会向他道一声好，让他知道有个学生非常敬佩他!1、给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（1分）2、在文中的括号内填上恰当的关联词。 （1分） 3、请给文中的地方加上标点符号。（2分）4、请在短文中找出一个描写“我”的心理活动的句子，用“ ”在文中表示。（1分）5、上了公交车后，我为何会心头一震？请用“”画出有关的句子说明原因。（1分） 6、读了这篇短文，你有何感受？请联