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文档简介

Unit 6 In a nature parkA. Lets learn 第二课时学习目标 1. 能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a ?”，“Yes, there is.”。3. 能完成“Draw and ask”部分的绘画和问答任务。 4. 引导学生感受自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感。学习重难点 1. 能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a ?”，“Yes, there is.”或“No, there is nt.”3. “mountain”的发音较难，要带领学生反复操练。学习过程一、课前热身（Warm-up）Free talkT: Good morning, everyone. How are you today?Ss: Fine, thank you. 二、课前导入1.播放对话（动画）2.Listen and answer the questions （听然后回答问题） 课件展示1. Is there a river ? No, there is nt.2. Is there a lake ? Yes, there is.三、新课呈现（Presentation）1. A. Lets learn(1) 教学新单词课件展示“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”的图片，逐一学习。在学习过程中每一个词说一个有节奏的歌谣。(2) 课件展示歌谣教师带领学生拍手学唱歌谣。 Mountain, mountain, climb the mountain. Forest ,forest, travel in the forest. Lake, lake, boat on the lake. Hill ,hill ,go to the hill. River ,river, swim in the river.(3) Listen and read after the tape. 学生跟读单词和对话。全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。(4) 教师出示“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”的图片，把它们组成一个自然公园，然后从中抽出一张，问：Is there a ? 让学生有选择地回答Yes, there is.或,No, there isnt. 然后抽学生到台上问答。(5)巩固与拓展学生同桌合作，拿出画笔和画纸，画出一个自然公园图。在小组中进行问答。 课堂练习填入所缺字母，补全单词： r _ v _ r mou _ t _ _ n l _ k _ f _ r _ st
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