安徽省淮北市2014届九年级上学期语文五校联考试题(一)(word版含答案).doc

安徽省淮北市2014届九年级上学期五校联考（一）语文试题一、语文积累与综合运用（35分）1、默写古诗文中的名句。（10分）过尽千帆皆不是，_。（温庭筠望江南）_，载不动许多愁。（李清照武陵春）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子）_，虫声新透绿窗纱。（刘方平月夜）_，只有香如故。（陆游卜算子）燕子来时新社，_。（晏殊破阵子）范仲淹在渔家傲 秋思中提示自己和征夫想家却又不甘无功而返的心理矛盾的句子是：_，_。苏轼江城子 密州出猎中运用典故表达作者渴望得到重用的句子是：_，_ ？2、阅读下面一段文字，按要求完成（1）（4）小题。（8分）诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拔动人们的心弦（ ）。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香；_，_。chng（ ）徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深遂。（1）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。（2分）（ ） （ ）（2）文中有两个错别字，请找出并改正。（2分）_改为_ _改为_（3）“潜移默化”的意思是_ ；“孜孜求索”中，“孜孜”的意思是_ （2分）（4）请仿照画线的句子，续写一句话，构成一组排比句。（2分）_，_。3、在水浒传中挑选你比较喜欢的某个人物，说说他（她）的绰号、主要事迹及性格特点。（6分）人物：_（1分）绰号：_（1分）主要事迹：_（2分）性格特点：_（2分）4、在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们感人的故事，不朽的业绩，博大的情怀，高尚的品质，却留在我们心中。假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务：（11分）（1）请你为这次活动拟写一条主题语。（2分）_ （2）在此次综合性学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。（4分）排风流人物座次。 讲风流人物故事。 （3）活动中，小明拟写了一幅对联，但下联不符合对联要求，请你修改一下。（2分）上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊 下联：狱中书志留取丹心文天祥下联修改为： （4）毛泽东在沁园春 雪中说：“数风流人物，还看今朝。”在当今的时代和社会，你心中的风流人物是什么样？能举例说说吗？（3分）_ 二、阅读（55分） （一）（20分）去远方寒假的时候，儿子从美国发来一封电子邮件，告诉我利用这个假期，他要开车从他所在的北方出发到南方去，并画出了一共要穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天，他在德克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说这里有写过最后一片叶子的作家欧亨利博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。我羡慕他，也支持他。年轻时就应该去远方漂泊。远方，会让他见识到他没有见到过的东西，让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。我想起有一年初春的深夜，我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车。寂静的站台上只有寥落的几个候车的人，其中一个像是中国人。我走过去一问，果然是，他是来接人。我们闲谈起来，知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生。他说了这样的一句话，虽然已经过去了十多年，我依然记忆犹新：“我刚到柏林的时候，兜里只剩下了10美元。”就是怀揣着仅仅的10美元，他也敢于出来闯荡，我猜想得到他为此所付出的代价。异国他乡，举目无亲，餐风宿露，漂泊是他的命运，也成了他的性格。我也想起我自己，比儿子还要小的年纪，驱车北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒地冻，路远心迷，仿佛已经到了天外，漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪里。但是，它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时，也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人，而这一切不仅谱就了我当初青春的谱线，也成了我今天难忘的回忆。没错，年轻时心不安分，不知天高地厚，想入非非，把远方想像得那样好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代价的，品尝人生的多一些滋味，也绝不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡的一种味道。但是，也只有年轻时才有可能去漂泊。漂泊，需要勇气，也需要年轻的身体和想像力，便收获了只有在年轻时才能够拥有的收获，和以后你年老时的回忆。人的一生，如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话，在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，藉着风力也要吹向远方；哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。我想起泰戈尔在新月集里写过的诗句：“只要他肯把他的船借给我我将带我的朋友快快乐乐地航行于仙人世界。”那么，就把自己放逐一次吧，就借来别人的船张帆出发吧。只有年轻时去远方，才会拥有充满泰戈尔童话般色彩的经历和收益，那不仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮。5.文章开头写儿子在美国漫游，有什么作用？（2分）6.作者叙述中国留学生在西柏林和“我”在北大荒这两件事，各侧重说明什么？（4分）7.第段画线的句子表达了什么意思？语言上有什么特点？（4分）8.文中多处流露出了作者对“去远方”的情感态度，请简要概括。（6分）对儿子去远方：_ 对中国留学生在西柏林：_ 对自己去北大荒：_9.细读全文，结合自己的认识，谈谈你怎样正确理解作者反复强调的“年轻时就要去远方”的观点。（4分）（二）（20分）一个走运的人 在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。 香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。 女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！” 女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。 最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。” “我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。” 她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。 我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。 我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。 可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。 有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团，看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。 “你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的，那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。 “我有这样的朋友，”店主说，“真走运。” 还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。 她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。 归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！” “不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。 “是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” 后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。 可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太。我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” “那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。 “不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！” “谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山 一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前10.小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请概括其中两件事。（4分）第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。第二件事：_ 第三件事：_ 第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。11.小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（6分） 12.结合语境，品析下列加点词语和画线句子，分析其表达效果。（6分）我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前13.有人认为“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你更喜欢哪个标题？请说明理由。（4分）（三）（15分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”14.解释下面句子中加点的词。（4分） 故不错意也 以头抢地耳 秦王怫然怒 长跪而谢之 15.下列句中加点的词，意义和用法完全相同的一项是( )（2分） A.安陵君其许寡人 其岸势犬牙差互 B.安陵君因使唐雎使于秦 扶苏因数谏故，上使外将兵。C.亦免冠徒跣，以头抢地耳 中峨冠而多髯者为东坡 D.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上 其受之天也，贤于材人远矣 16.把画线句子译成现代汉语。（4分）（1）怀怒未发，休祲降于天。_ （2）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 _ 17、下面对选文的分析不正确的一项是( )（2分）A选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程以及斗争的结局。B选文第二自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。C选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。D在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。18、自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。（3分）_ 三、写作（55分）19、给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？请以“给自己一个 ”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。提示与要求： （1）除诗歌、戏剧外，文体不限。 （2）有真情实感，不得抄袭。 （3）文中不要出现真实的校名、人名等。（4）文章不少于500字。 学校：_ 班级：_ 姓名：_考号_20132014学年度淮北市九年级“五校”联考（一） 语文答题卷温馨提示：1本卷考试时间150分钟，满分150分，其中卷面书写占5分。2请在密封线内填写清楚学校、班级、姓名、考号。 3考试结束交答题卷。一、语文积累与综合运用（35分）1、（10分） ， ， 2、（8分）（1）（2分） （ ） （ ）（2）（2分） 改为 改为 （3）（2分） 潜移默化： 孜孜： （4）（2分） ， 。3、人物： （1分）绰号： （1分）主要事迹： （2分）性格特点： （2分）4、（11分）（1）（2分） （2）（4分） （3）（2分） （4）（3分） 二、阅读（55分）（一）（20分）5.（2分） 6.（4分） 7.（4分） 8.（6分）对儿子去远方： 对中国留学生在西柏林： 对自己去北大荒： 9.（4分） （二）（20分）10.（4分）第二件事： 第三件事： 11.（6分） 12.（6分） 13.（4分） （三）（15分）14.（4分） 15、（2分） ( ) 16、（4分）（1） （2） 17、（2分） ( )18、（3分） 二、阅读（55分）（一）（共20分）5、（2分）点明“去远方”的主题，并引出下文中国留学生和“我”去远方的故事。6、（4分）前一个例子侧重于说明年轻时要敢于闯荡，后一个例子侧重于说明闯荡要付出代价，但也会成为美好难忘的回忆。7、（4分）年轻的时候尽管幼稚，但应该努力地拼搏，勇敢地去远方闯荡，去放飞心灵；运用比喻的修辞手法，形象生动地表明年轻时要敢拼搏，勇闯荡。8、（6分）对儿子去远方是羡慕、支持；对中国留学生在西柏林是佩服他敢于拼搏；自己去北大荒是美好难忘的回忆。9、（4分）年轻时就应该去远方，敢闯敢拼，因为年轻就是资本，年轻可以张扬个性，不要让你的生命平凡，留下遗憾。作者旨在激励年轻人勇于开拓，去经历，去磨练，去培养自我的独立能力和奋斗能力。（二）（共20分）10、（每点2分，共4分）第二件事：女店主开心知足地把八十多岁老太太送来的糯米团当午饭；第三件事：“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。11、（每点3分，答到两点即可得满分6分）女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。女店主是一个热爱生活，爱美的人。她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把