第四课导学稿第一节.doc_第1页
第四课导学稿第一节.doc_第2页
第四课导学稿第一节.doc_第3页
第四课导学稿第一节.doc_第4页
第四课导学稿第一节.doc_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

定边六中 七 年级 美术学科导学稿执笔人： 许丽 组 审核人 ： 周次： 时间： 年 月 日集 体 备 课反 思 栏课题：第四课人类的朋友 第一节二、学习目标： 1、认知目标：通过对人类朋友的介绍，使学生明白、理解地球是人类和动物的共同家园，提高全体学生保护地球、保护环境的意识。2通过课本上的范画介绍与赏析，了解并掌握动物的画法，并能对身边的动物进行写生。三、教学重点: 对人类朋友认识和理解，学会画“人类的朋友”的一般方法，并能用线条进行写生。教学难点: 保护环境，保护共同家园。四、教材分析：本课属于“造型表现”单元。狗的忠诚、猫的温顺、牛的憨厚、狮子的勇猛，动物在我们的生活中到处可见，它们是人类生活不可缺少的组成部分，我们在了解动物的同时也在不断向动物学习。动物有着各自的性格特征，因此在描绘动物时，不光要描绘其形态，更要把握其神韵。本课通过画面向我们展示了艺术家运用不同的线、面捕捉的动物精彩的瞬间，借助画家高超的技巧让我们感受到动物神韵的同时也看到了画家的心情。我们要树立爱护动物，保护动物的观念，明白人与动物之间相互依存、彼此需要的密切关系五、教学准备: 收集人与动物关系密切的信息资料，各种动物图片，绘画资料， 教学过程： 一、导入：欣赏图片和课本中的选图提问：1、为何这些动物是“人类的朋友”？2、最喜欢的动物作品是哪幅，为什么？ 欣赏：动物是人类的朋友，艺术家们也很喜欢画动物，以小组为单位自我欣赏问：提我们从哪些途径可以了解动物？描绘动物时应注意和考虑哪些方面的问题？师生一起欣赏讨论各自学习的成果，各小组派代表阐述。2、 导学释疑：2. 师生一起对比研究不同艺术家描绘动物的不同手法。欣赏德拉克罗瓦的虎与丢勒的兔子，讨论：a.两种动物的神态；b.两种动物的动态特点；c.两位画家运用手法的特点；d.德拉克罗瓦遒劲奔放的线条和丢勒细腻轻松的线条是如何凸现动物性格的？三、巩固提升学画“人类的朋友”1、看课本范画绵羊讲解临摹步骤前用淡线条画出形象的轮廓，从长线条开始，画出主要结构的大体位置及从轮廓开始。根据轮廓进一步画出形象的头、腿的结构及逐渐深入。细细地描绘及形象的质感。2. 以教材中描绘动物的方法为例，师生一起研究学习如何描绘猫。描绘猫的方法有很多，首先可以从轮廓开始，逐渐深入，然后可以加一点明暗进一步深入，最后可以用水彩轻松罩上一层，或者从局部细节入手，再抓形体，深入，细化。3. 描绘的方式除了可以有针对性地描绘一种动物，还可以以寻访日记的方式做探寻自然记录，用绘画和文字共同记录动物的一点一滴。4. 描绘动物也要关注其生活的环境。四、延伸与拓展1、课题为什么叫“人类的朋友”？2、我们应怎样做？寻找动物与人类之间密切的关系体现在哪些地方。关注因为人类的原因，动物的生存有着怎样的变故。动物是人类的朋友，它们和人类一起生活在地球上，拥有共同的家园，我们应该如何与动物和谐相处。五、作业用线
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论