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文档简介

4.7.1 轴对称 班级 姓名 【学习目标】1. 生活中的实例进一步理解轴对称图形。2. 探索轴对称图形的特征。【学习过程】 一、知识铺垫画出它们的对称轴。二、自主探究1.出示例1：看一看，数一数，你发现了什么？2.学习提示： 这幅图对称吗？ 中间这一条直线表示什么？ 点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。 点B和点（）是对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。 点C和点（）是对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。我们的发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（ ）。三、课堂达标1.画出下面图形的对称轴。 2.下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。【学习评价】 自评师评4.7.2 补全轴对称图形 班级 姓名 【学习目标】1. 在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。2. 提高空间想象力和思维能力，发展其空间观念。【学习过程】 一、知识铺垫 画出下面图形的对称轴，看看能画几条。 （ ）条 （ ）条 ( )条 （ ）条 通过画对称轴我们发现：对称轴两侧的图形（ ）；对称点到对称轴的（ ）。 二、自主探究1.出示例2：2.学习提示：思考: 怎样画？先干什么？再干什么？ 每条线段都应该画多长？用铅笔尝试着画。 3. 归纳补全轴对称图形的方法：第一步：找出所给图形的（ ）。第二步：在对称轴的另一侧找出关键点的（ ）。第三步：按照所给图形，顺次（ ），就画出所给图形的轴对称图形。三、课堂达标1.根据对称轴，分别画出下面两个轴对称图形的另一半。 2.你能画出下面图形的另一半吗？课外拓展：设计一幅美丽的轴对称图形。【学习评价】 自评师评4.7.3 平移 班级 姓名 【学习目标】1. 能直观地分辨常见的平移现象。2. 能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。【学习过程】 一、知识铺垫 1. 仔细观察上图,它们在做什么运动? 2.找生活中的平移现象？（写3个例子）二、自主探究1.出示例3：画出平移后的图形，再数一数，填一填。2.结合刚才自己画的方法，想一想：你怎样数出图形平移的格数？3.回忆在方格纸上画平移图形的过程，想一想你是怎样画出的？温馨提示：（1）找出原图形的（ ）。（2） 按要求分别描出各关键点平移后的（ ）。（3） 按原图将各对应点（ ）。4. 仔细观察平移前后的图形，你有什么发现？ 我的发现:三、课堂达标1. 2.3.【学习评价】 自评师评4.7.4 解决问题 班级 姓名 【学习目标】1. 经历一个简单的不规则图形经过平移制成规则图形的过程，体验图形的变化。2. 多样的练习促使学生灵活运用图形运动解决问题。【学习过程】 一、知识铺垫 求下面图形的周长和面积。4cm2cm 二、自主探究探究例4：求下面图形的面积。 温馨提示：图2图1第一：仔细观察上图，由图1到图2，图形发生了怎样的变化？ 第二：它们的面积会发生怎
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