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文档简介

认识图形（二）教学内容教材第16-18页长方形、正方形、三角形和圆及“想想做做”教学目标1、让学生通过观察长方体、正方体的一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的画面图形等活动，直观认识长方形、正方形三角形和圆。2、使学生在学习中积累对数学的兴趣，增加与同学的交往、合作的意识。教学过程一、导入新课上学期我们学过一些立体图形，小朋友们还记得吗？说一说。今天我们将继续来认识一些图形。（板书：认图形）二、新授1、搭积木（1）每一组小朋友面前都有一套积木，请小朋友自己动手搭一搭。分小组活动，老师巡视，了解学生拼搭的情况。（2）提问，观察拼搭的积木，想一想在拼搭的积木中哪些是已经认识的，哪些还不认识？（3）分类：教师从中取出1个长方体，让学生说出名称并要求学生把拼搭中的所有长方体都拿出来放在一起。学生用类似的方法，把拼搭的积木进行分类。学生分组活动，老师巡视，了解学生分类的情况。汇报分类结果，说说你是怎样分的？（4）认识平面首先观察长方体，观察各块长方体积木正向着我们的那个面，然后老师示范借助积木在黑板上画一个长方形，说明：这就是我们刚才看到的那个面，这样的一个面我们把它叫做长方形。板书：长方形观察长方体的每一个面与黑板上画的长方形一样吗？观察正方体，观察各块正方体积木正向着我们的那个面。然后教师在黑板上画一个正方形。说明：这就是我们刚才看到的那个面。这样的一个面我们把它叫做正方形。板书：正方形观察正方体的每个面与黑板上的正方形一样吗？ 出示三角形积木，描画下来。认识三角形。观察圆柱。观察圆柱一个正向着我们的那个底面，然后老师在黑板上画一个圆。说明：这就是我们刚才看到的那个面。这样的一个面我们把它叫做圆。板书：圆观察圆柱的两个底面与黑板上面的圆一样吗？小结：刚才我们认识了四种新图形，正方形、长方形、三角形、圆。三、完成“想想做做”1、“想想做做”1。（1）仔细观察，找出长方形、正方形、三角形和圆。（2）在我们的教室里找一找，说说教室里哪些物体的面是长方形、正方形、三角形和圆。3、完成“想想做做”2。（1）学生自己动手在钉子板上围一围，教师巡视，帮助有困难的学生。（3）在钉子板上能围出圆吗？让学生去试一试，想一想、说一说。你了解到长方形和正方形在哪些特征？4、完成“想想做做”3。在正方形、长方形、三角形和圆里分别涂不同的颜色。数数这些图形分别有多少个。5、完成“想想做做”4。动手画一画，用一个长方体画出不同的
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