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文档简介

“练习一（2）”课时教学计划主备者：清扬婉兮施教时期 2012年9月6日教学内容书P56“练习一”第610题共几课时3课型练习第几课时3教学目标1.让学生经历用乘法解决实际问题的过程，进一步加深对乘法意义的认识。2.通过多角度收集到的信息的交流，渗透生活中处处有数学的思想。3.让学生在学习过程中，获得成功体验，进一步激发学生的学习积极性。教学重难点重点：运用乘法知识解决一些简单的实际问题。难点：运用乘法知识解决一些简单的实际问题。教学资源学生经验：学生对乘法的意义理解的比较透彻，能深刻体会乘法和加法之间的联系与区别。教学准备：挂图、小黑板等。预习设计一把加法算式改写成乘法算式：4+4+4+4+4=8+8=3+3+3+3+3+3+3= 二看图列出乘法算式： （ ） （ ） = （ ） （ ） （ ） = （ ）学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、提示课题，明确目标（预设3分钟）1小组里交流说说用乘法解决的数学问题。2让学生明确本课的练习内容及目标。3板书课题。 二、多层练习，内化提升。（预设：20分钟）必做题：1.把加法算式改写成乘法算式。3+3+3+3+3 （ ）（ ）=（ ）2+2+2+2+2+2 （ ）（ ）=（ ）2、看图先填空，再写乘法算式。 （ ）个（ ）相加（ ）（ ）=（ ）或（ ）（ ）=（ ）3.完成书本第6-10题学生独立完成，再集体讲评。三、课堂小结（预设2分钟）学生总结本堂课的收获与体会。【板块一】1.师生谈话：小朋友收集了许多在我们生活中可以用乘法来解决的数学问题，在小组里交流说说。2今天我们再通过练习来进一步认识乘法。（板书课题）【板块二】1第6题。（1）出示第1小题图，提问：每堆有几个胡萝卜？有几堆？一共有多少个？学生独立完成，集体交流时提出：这道题是求几个几的和，为什么用乘法计算？（2）独立完成第2小题，集体交流时提问：求一共多少个草莓就是几个几的和？为什么用乘法计算？2第7题出示第7题图，指名说说图意后，学生独立列式计算。集体订正时指名说说求一共有多少个桃子就是求几个几的和，为什么用乘法计算？3第8题独立完成第8题，集体订正时指名说说求买3只狗一共用多少元就是求几个几的和，为什么用乘法计算？4第9题让学生独立完成，集体交流。指名学生上黑板演示。5第10题（1）出示第10题图，让学生仔细观察:图中画了些什么？每种分别有几处？每处有几个？（2）你能列出多少个乘法算式？学生独立完成。（3）集体交流，汇报结果，每一道乘法算式都要求学生说出是求几个几的和。【板块三】通过今天的学习你有什么收获？作业设计四、课堂检测反馈（预设15分钟）1课堂作业：必做题：补充练习P3第14题。选做题：一课一练P3“智力冲浪”。2每日一题：你能把下面的算式改写成乘法算式吗？（1）5546（2）8798【
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