八年级语文备课组课内外活动资料.doc

八年级语文备课组课内外活动资料名著导读材料题 目：朝花夕拾 温馨的回忆 理性的批判 作者：鲁迅 主要人物形象或重要篇目： 五猖会记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残 父亲的病揭露了巫医不分的名医敲诈勒索、封建迷信、鞭挞了复古倒退的反动。 琐记歌颂了不满现状的革命青年 主要内容：写鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的体验 典型情节：从百草园到三味书屋 阿长与山海经二十四孝图藤野先生 启示或感受：读了朝花夕拾使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更加懂得了作者对新生活的向往和追求。题 目：骆驼祥子北京人力车夫的辛酸故事 作者：老舍 主要人物形象： 祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁、憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉 虎姐：具有二重性。一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者，支配者 主要内容：主人翁祥子从农村来到北京，他老实、健壮凭自己的力气挣饭吃，他想用自己的双手实现自己的梦想拥有一辆自己的车。但他的希望一次又一次破灭，最终被旧社会吃掉，变成一位麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉 典型情节：怒辞杨宅 曹家遇险 晦暗的地狱 最后的绝望 启示或感受：老实、健壮、坚忍的祥子经历了三起三落后，变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉，由此可见，当时的社会是一个吃人的社会，它不让好人生存。 题 目：鲁滨孙漂流记孤独而顽强的冒险者 作者：笛福（英） 主要内容：这部小说可以分为三个部分，第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主体，写鲁滨孙在荒岛上的经历；第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。 主要人物形象：鲁滨孙：是一个要求个性自由，勇敢冒险，艰苦创业，追求财富的具有积极进取精神的新兴资产者的英雄。星期五：鲁滨孙救起的土人，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。 典型情节：挖独木桥制作瓦罐开导星期五自封总督启示或感受： 阅读本书，使我懂得了当面临困境时，我们要勇敢顽强，不断努力，一定能走出困境。 题 目：钢铁是怎样炼成的理想主义的旗帜与人生的教科书 作者：尼古拉奥斯特洛夫斯基（前苏联） 主要人物形象：保尔柯察金：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，意志坚定，对共产主义事业抱着坚定的信念，是在革命斗争中锻炼和教育下成长的共产主义战士 主要内容：以主人公保尔柯察金的生活经历为线索。展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。他就是在革命的熔炉中从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的。 典型情节：苏联红军与彼得留拉匪徒开战 熔铸钢铁的过程：保尔打消自杀念头 启示或感受：这部小说让我们懂得人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战！“十月：让我们学会感恩”主题活动方案【引子】我来自偶然/像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方/我情归何处/谁在下一刻呼唤我天地虽宽/这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/我还有多少爱/我还有多少泪/让苍天知道/我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/感恩的心/感谢命运/花开花落/我一样会珍惜/一、指导思想：鸟儿报答不了蓝天对它的恩惠，小草报答不了春晖对它的哺育，天底下所有的子女都报答不了父母无私的爱，天底下所有的学子都报答不了老师的呕心沥血 古人云：“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩，是我们民族的优良传统，是中国人的美德。只有懂得爱的人才会懂得珍惜，才会善待自己，善待他人。只有懂得感恩的人才会懂得付出，才会主动把爱心传递。我们偶然来到这个世界，需要感谢的人太多太多。我们的血管里流淌着的是父母、是家族、是这个民族的血液，没有他们就没有我们的存在。我们赖于生存的自然，学习、生活的环境，让我们享受着多少的恩惠，这一切的一切，需要我们用一颗感恩的心去面对，用一个感恩的心来回赠。二、活动目的：1、让学生学会感谢、珍惜和感恩。2、让学生懂得“感恩”是一种生活态度,是一种美德,是做人的基本道理。“谁言寸草心,报得三春晖”“滴水之恩,当涌泉相报”。3、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德,更是一种责任。只要我们人人都有一颗感恩的心,我们的家庭、我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。4、对全体学生全面的实施“感恩教育”,精心培育班级“社会感恩文化”,其目的就是不要受传统“万般结下品，唯有读书高”的思想影响，要让学生知恩图报，不忘国之恩,社会之恩,老师之恩,养育之恩,知遇之恩,使“滴水之恩当报涌泉”之情感生根、开花、结果。三、活动内容：1、以“家庭教育投入调查”为起点,让学生充分了解在成长的过程中家庭,社会所付出的代价,从而唤起学生对学习、对前途、对人生的理性思考。2、以情感调动为切入点,开展培养感激父母的亲情、感激社会的胸怀、感激人生的激情等方面的教育活动。3、以培养学习责任感为落脚点,让感恩之情落实在学生努力学习、报答父母、报效社会的具体行动上。四、活动口号：感恩无价,爱心永恒！在家庭尽孝心,在学校献关心,在社会献爱心,争当“校园感恩之星”。五、活动时间：2009.10六、活动对象：8年级全体学生七、具体措施：1、利用学校及教室的宣传栏、橱窗等为阵地，全方位地进行感恩教育的宣传发动。2、开展“上好一月主题班会”、“唱好一组感恩歌曲”、“阅读一组亲情文章”、“完成一套感恩作业”四项活动，增强育人实效。3、评出优秀“我为父母献首诗”诗文朗诵节目,“感恩父母”优秀征文，评选“感恩之星”,并推荐参加学校的“感恩之星”评选。八、活动安排：第一阶段（主题阅读篇）（一）、活动内容：1、组织学生开展观看感恩影片，吟颂感恩诗歌，推介感恩美文，讲感恩之言的活动。教师帮助学生收集关于感恩主题的美文、故事、诗歌等，有计划有目的的给学生推介一些适当的阅读材料，让学生在美文中体验情感，在故事中明白道理，在诗歌中升华激情。有效的利用早读、班会和课余时间组织好“晨诵、午读”活动，也可利用家庭资源，让学生的亲子阅读中感悟真情。2、集中推介感恩诗歌篇目为：献给母亲蓓（海涅）、致我的母亲（歌德）、粗瓷碗（金波）、呵，母亲（舒婷）、母亲（洛夫）、纸船（冰心）、红雨伞（金波）、父亲从乡下来（王宜振）、新月集（泰戈 尔）。集中推介感恩美文篇目为：父母不会站在原地等你（田小勇）、陪他好好活下去、请你记住我母亲的生日（葛闪）、荷叶 母亲（冰心）、和爸爸的电话约定（张靖）、告别（泰戈尔）。（二）、资料积累：1、教师确定学生阅读材料，汇集成册。2、用照片的形式记录下学生阅读资料的过程。第二阶段（主题实践篇）（一）、活动内容：1、上好一月主题班会。召开感恩从心开始，让爱充满人间的主题班会，通过主题班会，让学生认识到，我们的成长，离不开父母养育之恩，使学生认识到知恩图报是中华民族的传统美德。2、唱好一组感恩歌曲。利用音乐课和家长的协助，学唱感恩歌曲，做到熟背歌词，熟记旋律，演唱时感情充沛。推荐歌曲：世上只有妈妈好、童年的小摇车、白发亲娘、感恩的心、儿行千里、常回家看看、满文军的懂你、刘和刚的父亲、阎维文的母亲等。3、完成一套感恩作业。（1）每天完成一件力所能及的家务，开展“每天表达爱一点”活动，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母装饭、向父母说“我爱您”等，学生做好每日记录。班级根据学生记录及月底家长填写反馈意见后进行评比。（2）开展“点亮亲情，与爱同行”书信大赛活动，要求学生给父母写一封信，汇报学习成长情况，感谢父母养育之恩，并进行评比。（3）组织一次“送给父母一首诗”诗文创作及朗诵会，并进行评比。（二）、资料积累：1、教师确定主题实践活动方案。2、用照片的形式记录下本班学生主题活动的过程，学生在活动中的书面材料由教师精选后汇编成册。第三阶段（成果展示篇）1、展示学生在活动中积累的