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文档简介

同分母分数加、减法导学案 太源民族学校 潘海凤学习内容 ： 教材第104106页。 学习目标： 1、 知道同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减 法计算法则。2、 能够正确地计算比较简单的同分母分数加、减法。 重点：知道同分母分数加减法的算理。 难点：学会同分母分数加减的计算方法。 学习过程： 一、激趣定标 （1） 复习旧知 1、 5/8 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 2、7/9里有（ ）个 1/9 ；（ ）个1/7是 4/7 。 3、3个 1/4是（ ）；9/11 是9个（ ）。 4、 谈话：我们在三年级已经学习过同分母分数加、减法，今天这节课我们继续研究这个知识。 （2） 展示学习目标： 1、知道同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法计算法则。 2、能够正确地计算比较简单的同分母分数加、减法。 2、 自学互动 【学习活动一】同分母分数加法的算理 学习内容：104页例题1 学习方式：个人自学，可小组合作。学习任务： 1、这张饼平均分成（ ）块，爸爸吃了（）块饼，用分数表示为（）张饼 ；妈妈吃了（ ）块饼，用分数表示为（ ）张饼。 2、 要求爸爸和妈妈共吃了多少张饼，该怎样列式？为什么？ 3、 你能计算出结果吗？你是怎么想的？ 4、 观察计算结果，还可以用什么分数表示？为什么？ 5、 想一想：分数加法的含义是什么？怎样计算同分母分数的加法？ 同分母分数相加，分母 （ ），分子（ ），最后要把结果（ ）。 6、 效果检测： 2/92/9= 2/75/7= 5/81/8= 【学习活动二】同分母分数减法的算理 学习内容：105页例题2 学习方式：个人自学 学习任务： 1、原来有（ ）瓶矿泉水，倒出了（ ）瓶。 2、要求“还剩多少瓶矿泉水？”该怎样列式计算？你是怎么想的？ 3、分数减法的含义与整数减法的含义有什么关系？ 4、怎样计算同分母分数减法？ 同分母分数相减，分母（ ） ，分子（ ），最后要把结果（ ）。 5、 效果检测： 5/62/9= 7/101/10= 7/92/9= 6、小结:同分母分数的加、减法怎样计算？应注意什么问题？ 三、教师点拨 1、1/8是1个1/8，3/8是3个1/8，合起来是4个1/8。 2、3/4是3个1/4，减掉1个1/4，还有2个1/4，即2/4。 3、同分母分数加、减法的计算法则：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。 4、 注意：计算的结果，能约分的要化成最简分数。 四、课堂检测 1、 计算： 1/137/13= 4/95/9= 14/154/15= 15/8= 2、 列式计算 （1）7/20与9/20的和是多少？ （2）11/15与7/15的差是多少？ 3、解决问题： （1） 小明做数学作业用了11/15小时，做语文作业用了7/15小时，他做作
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