2015年9月小学语文教研工作计划_发布.doc

20152016学年度第一学期小学语文教研工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，依据市教研室和区教育局确定的“实施优质教研，促进师生发展”的工作思路和“提高课程实施水平、推进课堂教学改革”的工作重点，紧紧围绕槐荫教育“优质均衡”的工作主题开展学科教研教学。增强教书育人、德育为首的教育理念，进一步加强学科德育渗透，努力践行“构建高效课堂，夯实宽厚基础，体验学习快乐，激发学习兴趣，培养良好习惯，促进全面发展”这一研究方向，不断探索、总结先进的教学经验和方法，促进我区小学语文教学的深入发展。二、工作思路1.进一步增强学科德育渗透的意识，积极探索学科德育渗透的方法途径，充分发挥语文学科的德育功能，促进学生的全面发展。2.围绕着“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”这一核心理念开展教学研究，探索体现这一核心理念的教学方法策略。3.强化目标意识，进一步加强备课研究，以整体观念、系统思想为指导，引领广大教师在解读文本、钻研吃透教材、把握编者意图上下功夫，力求做到细、懂、透、化，在“教什么、在什么起点上教、怎样教、教到什么程度、为什么这样教、教得怎样”这六个方面清清楚楚。4.强化质量意识，关注习惯养成，以学生的语文素养发展为中心，促进其阅读、积累、表达等基本能力的提升。5.倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。创设自主、合作、探究学习的方式和情境，使学生在开放的、互动的、多彩的语文学习和实践中发展、提高。6.从实际出发，做到践行新的教学理念，传统的教学经验不能丢；双基训练不能弱；学科特色不能淡；教师的作用不能忘，力求真、活、实。7. 增强“把问题转化为教研成果的意识”，即，找到教学中存在的一个个问题，把“问题”作为教研目标，研究方向，并努力把教学中的问题转化为教研成果。三、工作重点根据区教育局的总体工作思路，切实实施“横向校际联盟化”的整体提升规划，开展好优质学校与潜力学校结合活动，促进联盟学校均衡发展。根据山东省远程研修工作的相关要求，开展分散及集中研修阶段的观评课、创课活动，参与区、校两级赛课、晒课。3.组织开展全国十二五中的课题：“优秀传统文化对学生成长的影响” 经典教育课题研究。4. 继续组织开展小学语文中小衔接的研究与实践工作：（1）以小学生读书成长手册为依托，开展关于“读整本的书”的阅读导读课、读书交流课等相关课型的研究（相关材料及使用说明已在“小学语文主任群”群文件中发布，请各校、各班根据实际情况开展具体活动）；（2）以各校编辑的校本教材小学生经典读本为依托，开展小学生诵读经典篇章活动，并适时开展阶段性评价，丰厚学生的文化积淀；（3）提倡教师根据教材特点，提供补充阅读的篇章，拓展学生阅读的广度和深度，提升小学生的阅读能力；（4）探索研究小学生语文学习的良好习惯培养，从书写习惯、阅读习惯、表达习惯等方面入手，实现中小学语文学习的顺利过渡（本学期研究重点为书写习惯）。5.根据语文课程标准中的有关要求、精神，继续开展专题性研究。（1）山东省教研室重点课题：关于教学目标体系的研究（区教研室）；（2）山东省教研室重点课题：小学语文教材解读的研究与应用（御景城小学）；（3）济南市教研室研究课题：教学中的小问题小对策研究（区教研室）。6.根据市教研室的有关要求，积极做好“小学语文课堂作业规范指导意见”的实施工作。7.根据市教研室的有关要求，开展“小学教学常规管理与学生学习习惯养成”的实施、调研工作。四、 主要活动九月1.组织参加市小学语、数、英名师“按需送教”活动；2.组织完成省教师远程研修分散研修阶段任务；3.组织传达各年级备课意见；4.组织传达小学语文学科教研工作计划；5.组织筹备参加市小学语文教学问题小对策研讨展示暨研究成果评比活动（中心组）；6.组织各小学开展经典教育方案制订和学校教材编辑工作（相关要求见附件1）；7.组织开展小学三年级软笔书法教师培训。十月 1.组织参加省远程研修集中研修活动；2.组织参加市小学语文教学问题小对策研讨展示暨研究成果评比活动；3.组织参加市学科教学质量诊断与评价工作；4.组织开展区小学语文微视频比赛；以五大校际联盟为单位，以学科教学重点为主题，每个联盟推选6个视频参加区内展评。（联盟学校分组情况以房主任教研工作会的布置为准，组长另行通知）微视频制作注意事项：学习目标明确，指向学习的难点，选准一个点，内容切忌大而全；学习对象明确，通过微视频为学生的个性化学习服务；设计新颖，有利于激发学习兴趣；技术制作精良，界面美观，音频清晰。上交时间及格式要求：上交时间：10月20日。上交要求：各联盟组长汇总好报送的微视频，文件夹题目为：A联盟 学科教学重点微视频。文件夹内的视频名称统一为学校+姓名+课题，例如：营东xxx四下桂林山水；小辛xxx学习比喻句等。5.组织开展区小学语文命题培训。十一月 1. 组织参加市小学语文微视频比赛；（主题：学科法制渗透）2. 组织参加市小学段学生良好学习习惯展示活动；3. 组织开展区小学语文各课型课堂教学展示观摩活动；以五大校级联盟为单位，每个联盟共同研究一堂课。（1）课型：精读、略读、习作；（2）要求：每个联盟确定一个课型，联盟内部学校利用集体教研时间，各年级分别确定一个课题，集体备课研究评议的基础上，推选一节参与区教学展示观摩；教研室届时也将聘请区名师执教其他课型观摩课。4. 组织开展区中小衔接课题研究；（主题：阅读指导、学习习惯养成）（1）遵循区教育局“纵向学区一体化”思想，做好中小学衔接工作，探讨中小学语文教学衔接的途径和方法。中小学教研室联合牵头，在26中学区组织中小学语文教学衔接的研讨活动，采取“同类课教学，比较研究”的方式，开设中、小学语文两堂阅读课，以探索中小衔接的方式方法；（2）在与中学教研室密切沟通的基础上，教研室将组织部分学校领导、骨干教师研究小学生应具备的良好语文学习习惯的内容，以提供给学校相应的依据。十二月1.完成省远程研修集中研修阶段的创课活动；2.组织参加济南市小学语文骨干教师观摩课活动；（主题：德育渗透、习惯养成）3. 组织区各联盟学校开展小学生日常书写考评活动。以五大校际联盟为单位，组织开展小学生书写能力和书写习惯考评活动，请五个集团的组长于十一月初制订展评方案，通知集团内部各学校，并组织开展有实效的活动。一月1.组织完成各小学经典教育学校教材编辑工作。2.期末考