六年级礼仪教案.doc

第一课时课题：血染的土地 课型：新授学习目标：1、 知道发生在河南土地上巨大战役并能说出熟知的英雄人物。2、 产生民族自豪感。教学重点： 能说出河南大地上的人物。教学难点：产生民族自豪感。教具：多媒体教学方法：引导讲授、讨论法教学过程：1、 创设情境，引入新课河南是一块古老而又年轻，充满生机的土地。当年这方热土养育的人民为了民族的解放和革命的胜利，积极参军，踊跃支援前线，用鲜血和生命谱写了壮丽的历史篇章。今天我们就去认识这些烈士。2、 新课讲授 1、讲“刘邓大军强渡黄河”的故事。 2、介绍“淮海战役”的故事。 3、讲述开国功臣中的河南籍的许世友、高敬亭、李德生、郑维山、吴焕先等英雄人物的故事。 4、讲述心得体会，发表自己的感受。并全班讨论。3、 拓展延伸 1、上台讲述你所知道的关于革命先烈的故事。 2、其它学生补充。4、 小结 回顾这节课所学的内容，然后说说体会心得。作业： 讲述发生在河南境内的著名战役。板书： 血染的土地 战役 英雄人物第二课时课题：群星灿烂耀中原课型：新授学习目标：1、 能说出当代河南的出名人士。2、 讲述身边的名人名事。教学重点： 说出河南的当代名人。教学难点： 讲述身边的名人名事。教具：多媒体教学方法：引导讲授、讨论法、讲授法教学过程：一、创设情境，引入新课 河南人杰地灵，科技名人、文坛巨星体育冠军、农民致富带头人，个个如灿烂明星，辉耀中原，谱写出一曲动人乐章，描绘了一幅幅壮丽画卷。二、新课讲授 1、“当代仓颉”-王永民 古老而神奇的汉字，是世界上唯一的一种音、形、义兼备的文字。因结构复杂，录入计算机遇到了挑战，曾被视于难于克服的顽症。王永民攻破这道难关，使汉字录入速度大大提高。2、 蜚声文坛的作家群魏巍【谁是最可爱的人】李准【黄河东流去】姚雪垠【李自成】3、为国争光的体育健儿乒坛圣手-邓亚萍奥运冠军-陈中射击冠军-巫兰英奥运冠军-孙甜甜4、农民致富的带头人史来贺、刘志华、张荣锁、吴金印、李连成。5、我们身边的明星河南的明星不胜枚举。我们身边不少默默无闻、无私奉献的人，他们的精神同样闪辉这动人的光华。作业；讲述身边的一个明星 讲述发生在河南境内的著名战役。板书： 血染的土地 战役 英雄人物第三课时课题：母亲河上的明珠课型：新授学习目标：知道“万里黄河第一坝-三门峡水库大坝”和“小浪底水利枢纽工程”。教学重点： 知道治黄工作的新成就。教学难点：能介绍“三门峡水库大坝”和“小浪底水利枢纽工程”。教具：多媒体教学方法：讲授法、讨论法一、创设情境，引入新课 黄河流域是中华文明的摇篮，黄河是中华儿女的母亲河，她滋润着两岸的千里沃野。今天，我们就走进母亲河去看一下。 二、新课讲授 1、现状 由于河水挟写带来大量泥沙 ，在流经河南的中下游地区多次决口泛滥。新中国成立后，治黄工作取得了新成就。河南省境内的三门峡水库、小浪底水利枢纽工程，还有一处处引水灌溉设施，像一颗颗明珠在中原大地上闪耀。 2、万里黄河第一坝-三门峡水库大坝 1960年十月建成的三门峡水库，是新中国成立后在黄河上兴建的第一座大型水利枢纽. 3、 高峡出平湖-小浪底水利枢纽工程 腹地， 山脚下，控制流域面积69.4万平方千米，占黄河流域面积的92.3，处在控制黄河水沙的关键位置。 作业布置：介绍一下小浪底水利枢纽工程。 板书设计： 母亲河上的明珠三门峡水利工程 小浪底水利枢纽工程 第四课时课题：腾飞的河南工业课型：新授学习目标：1、知道河南知名企业集团，如：新飞冰箱、双汇实业、宇通客车、“安玻”等。教学重点：能介绍河南的知名企业。教学难点：说说你所知道的其它企业。教具：多媒体课件。教学方法：讲授法、讨论法。教学过程 ： 一、创设情境，引入新课 新中国成立后， 河南的工业在原始落后的基础上逐步发展起来。改革开放以后，一批大型企业集团的诞生，使河南工业像一条巨龙一样腾飞了。二、新课讲授 介绍河南的知名企业 1、新飞冰箱好 河南新乡市的有限公司先后获得“中国明星企业”等称号 2、“双汇”我喜欢 双汇实业有限公司汇于河南省的内陆开发城市漯河市。它以肉类加工为主的特大型食品集团，是中国最大的肉类加工基地，在全国各地设有2000多家连锁店，打造了中国肉类产品著名品牌。 3、有路就有宇通车 位于郑州市南部的宇通客车股份有限公司，是亚洲生长规模最大、技术条件先进的大中型客车生产基地。 4、“安玻”，中华第一屏 河南安阳彩色显像玻壳有限公司，是中国最大的显像管玻壳生产企业，也是世界上彩色玻壳生产企业产量较大的厂家之一。 作业： 介绍一个河南的知名企业 板书设计： 腾飞的河南工业 新飞冰箱、双汇实业、宇通、安玻第五课时课题：蓬勃发展的城镇建设课型：新授学习目标：1、 知道当今城镇发生了哪些变化2、 讲讲自己家乡的变化 教学重点：知道当今城镇的变化 教学难点：能介绍自己家乡的变化教具：多媒体教学方法：引导讲授、讨论法教学过程：1、 创设情景，导入新课改革开放以来，河南省的城镇建设发展迅速，一栋栋高楼拔地而起，一座座立交桥凌空飞架，一条条商业街相继落成，一片片 地把城市美化-一切都在发展，一切都在变化，尤其是河南省的省会郑州，变得都快让人认不出她了。二、新课讲授1、郑州市区建设新貌 郑州新区气势非凡 城广场风光如画 住宅小区风格各异2、市县诚征建设掠影 濮阳鸟瞰 济源远眺 漯河新貌 商丘夜景三、拓展延伸 讲述你所知道的郑州的变化。作业：说说自己知道的中州“名镇”。板书设计：蓬勃发展的城镇建设郑州市区建设新貌、市县城镇建设掠影。第六课时课题：发展中体育卫生事业 课型：新授学习目标：1、知道河南的大型体育场馆。2、知道河南的医疗事业。教学重点：了解大型体育场馆和医疗事业。教学难点：说说身边的社会健身。教具：多媒体课件教学方法：引导讲授、讨论法教学过程：一、创设情境，引入新课同学们，自从我国2008年成功举办奥运会以后，我国的体育卫生事业迅猛发展。近几年来，咱们省可供各种比赛使用的大型体育场馆相继落成，城乡的医疗设施、卫生保健制度不断完善，中小学的体育场地、体育器材日益齐全。今天就让我们去一探究竟。二、新课讲授 1、不断完善的体育设施 出示体育设施的相关图片，并一一介绍。 A、河南体育中心可容纳5万名观众。河南省第九届运动会在这里举办。 B、新乡体育场是较早建成的大型体育比赛场地，许多足球赛是在这里举办。 C、濮阳乒乓球馆建筑面积五千多平方米，可摆放100多张乒乓球台，能供200多人同时训练呢2、飞速发展的医疗卫生事业 小资料2003年底，全省共有医院：1106所 卫生院：2043所高等医学院：9所 血站：18所中等医学院所：22所 疗病预防控制中心：180个 3、深受欢迎的社区健身 社会进步了，生活幸福了，健康越来越受到人们的重视，全民健身形成新的热潮。各类健身器材、各种健身形式，是城乡居民的最爱。 作业：说说身边的社区健身。板书设计：发展中体育卫生室体育场馆 医疗卫生事业 社区健身第七课时课题：面对机遇和挑战课型：新授学习目标：1、 了解河南面临的挑战。2、 说出自己应该如何去做。教学重点：了解河南面临的挑战。 教学难点：说出自己应该如何去做。教具：多媒体课件教学方法：引导讲授、讨论法教学过程：一、创设情境、引入新课1、沉重的人口压力河南是全国第一人口大省2005年1月6日，是中国13亿人口日；截止2003年底，河南省人口总数达9667万；平均每13个中国人就有1个河南人我省资源丰富，但由于人口众多，人均占有量就低于全国平均水平。查资料，3省我省人均占有耕地和水资源情况。2、人口素质掠待提升A、课件出人口柱状图 【2002年】10万人中具有高中文化程度 【2002年】10万人中 具有大学文化程度B、提升人口素质的方法普及义务教育、扫除文盲、发展高等教育C、小论坛作为河南人，要树立河南人的美好形象。你打算怎样从自身做起？3、 河南要走向世界中国加入世贸组织为河南的经济发展打开了广阔的国际市场，河南已经同世界上140个国家和地区建立了贸易关系。河南要走向世界，就要发展。作业：面对机遇和挑战，我应该怎么做？板书设计：面对机遇和挑战现状 如何去做？ 第八课时课题：河南明天更美好课型：新授学习目标：1、 知道河南发生的巨大变化2、 如何建设美好的明教学重点：知道河南发生的巨大变化。 教学难点：如何建设美好的明天。教具：多媒体课件教学方法：引导讲授、讨论法教学过程：一、创设情境，引入新课伟大的祖国在国际上享有越来越高的声誉。在河南这片锦绣大地上，中华儿女意气风发，通过自己的创造和建设，使这片古来的大地焕发出勃勃生机。2、 新课讲授1、吃穿住用话今朝A、先找学生交流爷爷辈、爸爸辈的吃穿住用情况。B、根据汇报交流情况，完成“家庭情况小调查”这一表格。2 、背向远景大目标讲述为建设河南所做的工作： 干群工商建设文明富裕村 科技富民是根本 希望小学里的快乐人3、 为了明天更美好 我们是小草，今天装点着祖国的春天；我们是小树，明天将神为祖国的栋梁；我们是未来，祖国因为有了我们充满希望。我们坚信：因为有了我们，祖国的明天更美好！思考：作为河南人的你想为河南做些什么？作业：你想为河南做些什么？板书设计：河南的明天更美好巨大变化 如何建设 第九课时课题：谦虚礼让课型：新授学习目标：1、 知道谦虚礼让的含义及重要性。2、 如何做个谦虚与礼让的人。3、教学重点：知道谦虚礼让的含义及重要性。教学难点：如何做个谦虚礼让得人教具：多媒体课件教学方法：引导讲授、讨论法教学过程：一、创设情境，引入新课古希腊的著名哲学家苏格拉底，不但才华横溢著作等身，而且广交门声讲掖后进，运用著名的启发谈话启迪青年智慧。每当人们赞叹他的学识渊博，智慧超群的时候，他总是谦逊地说：“我唯一知道的就是我自己的无知。”从这个故事中你明白了什么道理？今天就让我们去学习学习！二、新课讲授1、理论学习谦虚就是不自满，肯接受批评并能虚心向别人请教；礼让，是有礼貌的谦让。谦虚礼让是一种谦虚美，使我们民族的传统美德。谦虚礼让是一种礼节、礼貌，也是一种难能可贵的美德。谦虚礼让固然是一种礼节礼貌和美德。社会需要真诚的谦虚，人们接纳真诚地谦虚礼让。2、 实践活动辩辩 选班长观点一：观点二：请针对这两种观点展开辩论充分说明自己的看法。3、 作业：谈谈你对谦虚礼让的认识。板书设计：谦虚礼让含义、重要性如何做 第十课时课题：克己自律课型：新授学习目标：1、 明白克己自律的含义及重要性。2、 会克己自律教学重点：明白克己自律的含义及重要性教学难点：会克己自律教具：多媒体课件教学方法：引导讲授、讨论法教学过程：一、创设情境，引入新课克己自律，是中火民族的传统思想的重要内容，是千百年的来被人普遍认同的一种传统美德。克己就是对自己的思想，行为有意识的进行约束克制，严格要求自己。自律是想对他律而言的，史克制自己的欲望，约束自己的行动，简单讲就是自己管住好自己。2、 新课讲授3、 1、克己自律的内涵画出关键句并谈自己的理解。2、 如何克己自律（一）给自己“立法”即给自己订个标准和目标，并且按照这个“法”去实践。（2） 学会律己慎独即一个人在独处、无人监督的时候，要严于律己，对自己的言行负责，说老实话，办老实事，做老实人。（3） 坚持省查自身即检查自己，对自己的言行进行自省，纠正错误、改正缺点。3 作业在生活中如何做到克己自律板书设计： 克己自律含义、重要性、如何做第十一课时课题：遵时守信课型：新授学习目标：1、认识到在社会生活中要讲诚信，是安身立命的根本。2、在生活中做到讲诚信，培养讲诚信的基本道德素质。3、懂得在社会生活中要讲诚信，是每个社会公民的义务。教学重点：认识到在社会生活中要讲诚信，是安身立命的根本。教学难点：懂得在社会生活中要讲诚信，是每个社会公民的义务。教具：多媒体课件教学方法：引导讲授、讨论法教学过程：导入：今天大家已经上了一天课了，累了吧！我们先来做个游戏，轻松一下。一、热身游戏：大西瓜小西瓜（用手示意西瓜的大小，先说大比大，说小比小；再说小比大，说大比小）二、“小事不小”1、今天我们要讲什么内容呢？先卖个关子。我们先来看个事例。2、到底是怎么一回事呢？我们接着往下看。教师根据学生发言，进行归纳：（教师参考）“千里之堤，毁于蚁穴”，一滴水也能折射太阳的光辉。一件件小事就汇聚成一个人的品质。三、木桶原理1、（展示课件）木桶图片 提问：现在画面上有一个木桶，从中你看到了什么？ 学生回答，教师总结。教师参考一个木桶盛水的多少不取决于组成木桶最长的木板，而取决于那块最短的木板。也就是说一个人的成功不取决于他强于常人的优势，而取决于他的劣势是否强于常人。特别是他的道德水平。2、一个事例： 曾经在北广发生了这样一件事，我们一起来看一下。 北京广播学院在2002年初的期末考试中开除了7名作弊学生，其中有三名是应届毕业生。读了4年大学，仅仅因为一次考试作弊就被勒令退学，是否可惜？北广说，他们这条校规定了9年，没有饶恕过一个考试作弊的学生。 同学们，谈谈你们的想法。同学发言，老师总结。3、这是发生在我们国内大学的事，现在我们再来看一下发生在国外的事。四、分享 我们这节课也差不多要结束了,下面我想请大家来谈谈:上了这节课,你有什么想法,有哪些感受?有谁愿意来和我们大家分享一下!五、与你共勉诚信是一道山巅的流水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚假，留下启悟心灵的妙谛。板书： 3、遵时守信遵时守信第十二课时课题：尊重他人人格课型：新授学习目标：1、认识到在社会生活中要讲诚信，是安身立命的根本。2、在生活中做到讲诚信，培养讲诚信的基本道德素质。3、懂得在社会生活中要讲诚信，是每个社会公民的义务。教学重点：认识到在社会生活中要讲诚信，是安身立命的根本。教学难点：懂得在社会生活中要讲诚信，是每个社会公民的义务。教具：多媒体课件教学方法：引导讲授、讨论法教学过程：课前准备1、小品表演2、观察班级中相互尊重、彼此不尊重的事例。（一） 情景呈现，兴趣导入师：前几天，有一位女同学给我写了一封信，信上说：“老师，您好！我是 一名小学三年级学生，平时学习用功，成绩一般，待同学友好，但因为比较胖，平时经常被一些男生取笑，每当老师或同学不经意之间提到胖这个字，他们就全部把目光投向我，一边还笑着起哄。他们还给我起了个绰号叫油桶，每当他们哄笑着叫我绰号时，我心理真的好难过。每天来学校都战战兢兢，就怕话题触及身材我感觉抬不起头，我真不想来学校读书”师：从这封信中我们可以看出这位同学苦恼的来源是什么？（学生讨论、回答。）师总结：正如大家所言，是同学对她的歧视和不尊重，使她对学校生活产生了恐惧。取笑别人的缺点，是对别人的不尊重。当你在取笑别人的时候，有没有想过会给他（她）造成多大的伤害啊！因此，我们应当“学会尊重”，尊重别人，也就是尊重自己。（出示课题）学会尊重 让我们的生活更快乐（二）实话实说，各抒己见（三）小品表演，感受认识出示格言：尊重人的尊严，这是一件多么干净、多么美好的 事啊。法国萨特（四）角色体验，自觉践行1、请同学扮演残疾人角色（瞎子、瘸子、哑巴），体验别人伸出有力之手，尊重他人，温暖人心。2、给班级同学赠言。（写对方的优点和你最欣赏的地方。）并当面送给对方。3、请同学谈感受。（收到赠言的、写赠言的、没有收到赠言的）（五）课后延伸爱的信用卡每个同学设计一张“爱的信用卡”，其中存入、支出的内容可以是礼貌用语的使用、为别人提供或接受别人帮助的情况或为班级为集体所做的好事等，并写出当时的感受。一个月后交流。板书： 尊重他人人格教学反思：第十三课时课题：着装礼仪课型：新授学习目标：理解服饰与塑造形象的关系，掌握服饰修饰的原则。通过学习，使学生懂得服饰礼仪的重要性，从而注重仪表，塑造良好的小学生形象。教学重点：认识到在社会生活中要讲着装，是安身立命的根本。教学难点：懂得在社会生活中要讲礼仪，是每个社会公民的义务。教具：多媒体课件教学方法：引导讲授、讨论法教学过程：一、导入新课哪位学生能谈一谈你对着装的看法及要求?二、讲授新课1、着装的一般要求（1）整洁大方（2）搭配得体（3）突出个性 学生着装要符合自己身份，体现少年儿童热情、纯真的精神风貌。 学生着装基本要求：整洁、合体、朴素三、活动1、评一评2、议一议3、做一做四、总结板书： 着装的一般要求（1）整洁大方（2）搭配得体（3）突出个性教学反思：第十四课时课题：配饰礼仪课型：新授学习目标：理解服饰与塑造形象的关系，掌握服饰修饰的原则。通过学习，使学生懂得服饰礼仪的重要性，从而注重仪表，塑造良好的小学生形象。教学重点：认识到在社会生活中要讲诚信，是安身立命的根本。教学难点：懂得在社会生活中要讲诚信，是每个社会公民的义务。教具：多媒体课件教学方法：引导讲授、讨论法教学过程：一、 谈话导入。 俗话说：“爱美之心，人皆有之。”每个人都喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的，同学们当然也不例外。你看，我们身边又有哪个同学不是这样？每当穿上买的新衣服，心里总是美滋滋 走起路来也特别有神气。 作为小学生，你们正在求学的时期，又没有经济收入，穿戴方面不宜赶潮流、追时髦，只要衣着整洁，朴素大方即可。作为小学生，怎样打扮自己才算美呢？今天我们就来学习一下小学生着装礼仪。 二、呈现新课。 作为小学生，我们应该穿着舒适得体。 1、那同学们来看看这几位同学，看看他们有没有做到。 出示几位不同穿着的同学的图片，请同学们指出图片中不恰当的地方。2、学习服饰礼仪的基本原则 时间原则 时间既指每一天的早、中、晚三个时间段，也包括每年春夏秋冬的季节更替，以及人生的不同年龄阶段。时间原则要求着装考虑时间因素，做到随“时”更衣。 地点原则 地点原则代表地方、场所、位置不同，着装应有所区别，特定的环境应配以与之相适应、相调的服饰 。场合原则 板书：新时代，讲文明，好少年，树新风。 重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。 首整洁，次美观，要自然，要大方。 按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。 仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整第十五课时课题：我的未来不是梦课型：新授学习目标：1、通过联想、讨论、小组交流、合理设计未来等活动使学生懂得目标对人生的引导作用。思考、分析自己的人生目标。 2、学习达到某一目标的具体实施方法。教学重点：让学生体验达到目标时的激动心情，促进学生更加奋发向上，向新的目标迈进。教学难点：帮助学生确立适合自己的奋斗目标以及为达到目标制订可实施的计划或方案。【活动准备】 1、每人一张白纸、一个信封。 2、一盒舒展、悠扬的音乐磁带。 认识到在社会生活中要讲诚信，是安身立命的根本。教学方法：引导讲授、讨论法教学过程：一、教师讲述:引题 教师:同学们你们设想过自己的未来吗?生命的旅行将如何到达理想的彼岸?自己将成为怎样一个人?从事什么工作?取得怎样的成绩?这些“不切实际”的想法其实是非常有意义的。下面让我们一起来做一个非常有趣的游戏。 二、游戏活动:未来畅想曲 1教师指导学生做“看未来”的游戏 2交流分享活动 先以四人小组为单位交流分享看未来”的经历。交流时可提出这些问题:看到自己的将来了吗?看见了什么?如没看见想一想为什么看不见?然后请几位学生参加全班交流。 3教师点评、归纳 三、情景讨论:目标是海上航行的灯塔 1、出示材料:在一个跳高实验中实验对象被分成两组第一组教练不作任何技术指导只根据每个人的特点和差异每天确定不同的跳高目标。另一组也不作任何技术指导不具体确定跳高目标完全随实验者自己的意愿想跳多高就跳多高。经过一段时间的实验有目标的一组与无目标的一组出现了明显的差异。 2、小组讨论:两个组的跳高成绩为何出现明显差异? 3、教师归纳 这个实验充分说明:人在一个确定的目标下会调动一切积极因素从心理到生理努力实现自己的目标。没有目标生活就是盲目的人就不会运用和发挥自己的智慧才能就会无所事事、庸庸碌碌、虚度光阴。确定积极的人生目标能帮助我们掌握自己的生活最大 限度地开发潜能充分发挥自己的聪明才智服务于社会的发展实现自己的人生价值。 四、填写“问卷”:检视自己的目标概况 1、你曾经有过哪些目标? 提示:包括学习方面的人际关系方面的以及其他日常活动如游泳、学自行车、做风筝等。 2、你认为哪些成功了?哪些失败了? 3、原因是什么? 4、交流分享“问卷”的前两个问题。 五、讲述名人故事:引导学生确立自己的奋斗目标 1 六、“心理透析”:分享将梦想变成现实的策略设计实现目标的计划或方案 1板书：我的未来不是梦“人无志不立”“立志不定终不济事”。理想是人生的灯塔志向是生活的路标。第十六课时课题：面对困难和挫折课型：新授学习目标：1、学生知道人的一生并不是一帆风顺，当你面对挫折时，要做生活中强者。3、 教育学生要珍爱生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，要以乐观进取心态面对一切，学会坚强。教学重点：搜集有关名人战胜挫折的故事资料和有关战胜挫折的人生格言。 教学难点：、回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果，从中总结几条经验或教训【活动准备】 1、每人一张白纸、一个信封。 2、一盒舒展、悠扬的音乐磁带。 认识到在社会生活中要讲诚信，是安身立命的根本。教学方法：引导讲授、讨论法教学过程：一、导入： 二、交流故事 对待挫折三、展示名言 我们大家要时时牢记“挫折对于弱者是万丈深渊，对于强者是前进的阶梯”的道理。每一位同学都要时刻准备战胜挫折，迎接挑战。下面请大家展示自己抄写的有关承受挫折的格言。 四、没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有潺潺流动的微笑，便没有漫漫人生的洒脱，我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。 1、印度洋海啸坚强的笑脸 当狂风袭卷海岸，摧毁了房屋和农田，吹不走的是人们求生的信念；忘不了当地人民手拉手，肩并肩地与洪水抗争时的团结，忘不了来自世界各个角落前来援助的仁人志士的友爱。尽管肤色不同、种族各异，不变的是人人脸上的那一缕微笑，如阳光般灿烂。 给生命一个坚强的微笑，沉着冷静地去面对，去解决暂时的障碍，去迎接雨过天晴的那一天 2、刘 翔自信的笑脸 当五星红旗伴随着中华人民共和国国歌高高飘扬在雅典的上空，全世界的华夏儿女眼噙激动的泪水，因为这个可爱男孩冲过终点的那一刻，我们的心也随他一起飞翔了。 他高喊：“中国有我，亚洲有我！”他敢以“初生牛犊不怕虎”的斗志迎接挑战，他身披着国旗，代表一个民族站在世界的前列。 给生命一个自信的笑脸，敢于超越自我，超越极限。自信的微笑让生命闪耀出无限光彩。 3、5.12汶川大地震 就在地震发生后不到半小时内四川省各级政府就做出了最快反应，组织部队，消防战士，医务人员，奔赴灾区，灾区的党政军警民也在第一时间全力投入抢救伤员的战斗中，与此同时社会车辆，机械，志愿者也从各地奔赴灾区，一幕幕感人场面，一个个可歌可泣故事在灾区不断上演，全世界华人血溶于水亲情在这里升华。 五、齐唱歌曲歌唱中激自信。 播放歌曲阳光总在风雨后，在歌唱中结束。板书： 面对困难和挫折 第十七课时课题：广交益友课型：新授学习目标：1、认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。2、学会与人沟通的技巧，提高交往能力。3、提高收集和整理信息的能力。教学重点：如何做到文明交往。教学难点：礼貌是现代文明社会必备的名片。【活动准备】 1、每人一张白纸、一个信封。 2、一盒舒展、悠扬的音乐磁带。 认识到在社会生活中要讲诚信，是安身立命的根本。教学方法：引导讲授、讨论法教学过程：1.创设情境，引入新课（1）多媒体播放儿歌咱们从小讲礼貌，学生边看边跟着唱。（2）由儿歌引出小品。学生表演小品：剧情：下课了，甲与乙在说笑，甲做了个小纸团扔向乙，不料打在丙身上，丙不甘示弱，也用纸团扔向甲，甲与丙互扔了一会后，甲急了，一拳打向丙，丙拿起书砸向甲，两人打了起来提问：这两个同学为什么会打架?他们有没有办法避免打架?如何才能避免打架?学生各抒己见老师归纳小结引出课题：文明交往（屏幕显示）学生齐诵主题词。2.新课探究（1）探究园。礼貌与言行成功的秘诀（2）心灵导航。尊重是交往的前提（屏幕显示）交往还要讲究艺术（屏幕显示） 老师讲述故事：某商场的一个柜台搞促销，顾客排起了长队，一个腿脚不灵便的老人站在队伍的后面，4.老师寄语 通过这节课的学习，我们知道了交往是人的基本需要；尊重是交往的前提；礼貌是交往的“名片”；文明交往还要讲究艺术。相信同学们在今后的交往中一定能做到文明交往，最后衷心祝愿在座的每一位同学都能成为文明的中学生，文明的使者!5.课后作业 请每个学习小组的同学相互合作，以“文明交往”为主题，出一份有关文明交往的要求、技巧以及体现文明交往在日常生活中的重要性的小报，交齐后在班内展出。板书：广交益友第十八课时课题：万紫千红春满园课型：新授学习目标： 同学之间要学会互相帮助，接受帮助后要主动道谢，要有一颗感教学重点：如何做到文明交往。教学难点：礼貌是现代文明社会必备的名片。【活动准备】 1、每人一张白纸、一个信封。 2、一盒舒展、悠扬的音乐磁带。 认识到在社会生活中要讲诚信，是安身立命的根本。教学方法：引导讲授、讨论法教学过程：一、活动导入 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：文明礼仪伴我行主题班会现在开始。 二、活动开始 （一）、家庭文明礼仪。 中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼 仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：孔融让梨、黄香诚心敬父母三、社会文明礼仪四、文明用语不离口五、活动总结 同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼。板书：万紫千红春满园第十九课时课题：目标是人生的灯塔课型：新授学习目标：1.对自己有正确的定位，明确奋斗目标，激发学生斗志 2. 反思自己前段学习中问题，寻求对策，并制定适合自己的学习计划 3.总结好的学习方法和做法，提高学习效率 教学难点：礼貌是现代文明社会必备的名片。【活动准备】 1.认真统计期中考试班级学生成绩，让自己从横向与纵向的角度 进行剖析。 2.制作往年段考材料3.总结个人和班级的优势和缺陷 教学重点：如何做到文明交往。教学难点：礼貌是现代文明社会必备的名片。教学方法：引导讲授、讨论法教学过程：一、 进行考试情况对比分析，表扬进步显著的同学，鞭策退步显著的同学，将本班成绩与其他平行班对比，找出差距，找出优势，增强自信心，增强紧迫感。 二、总结个人优缺点，对一些现象加以提醒，提出学习建议。 邀请学习成绩比较好和进步明显的学生与大家交流学习方法，尤其是针对自主时间该如何学习进行交流。三、材料要准备要充分，有说服力；班级中的典型事例要让同学信服；学习建议要对学生确实有帮助，并且切实可行。四、学生通过与他人的对比，知道自己存在的不足，也从他人那边学习到了比较好的做法，这对今后的学习将会有很大帮助。面对自己分数和目标的差距，学习的紧迫感明显增强，斗志亦被激发。板书：目标是人生的灯塔第二十课时课题：把握自己的生活课型：新授学习目标：1知道日常生活中的常用问候语。2愿意学习并使用问候语。3以正确使用问候语为荣。4知道向别人问候敬意。教学重点：如何做到文明交往。教学难点：礼貌是现代文明社会必备的名片。教学方法：引导讲授、讨论法教学过程：一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！二、出示课件，感知礼貌用语。 今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？板书：妈妈，早上好！如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？板书：奶奶，您好！如果是你，还可能怎么问候？三、礼仪活动实践：1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。A问声：“您好！”B点头微笑/C招招手。D面带微笑静静的看着。引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？2、比比看，那个小朋友记得快太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！”老师对我点头笑。晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我长大了。四、礼仪链接 贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了美的回声一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说我们是朋友！，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”五、课堂礼仪实践1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？ 2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班板书：问候早晨好、晚上好、您好、辛苦了第二十一课时课题：培养好习惯课型：新授学习目标： 通过活动培养学生上课专心听课，积极回答问题，了解日常礼仪常识，在具体活动中做到讲文明，懂礼貌的良好习惯。教学重、难点：1.让学生分清不良的生活，学习习惯 2.引导学习总结出形成好习惯的方法教学方法：引导讲授、讨论法教学过程：1：导入情景（视频导入） 我们要做一个守纪律，讲文明的好学生。我们要养成的好的学习习惯和行为习惯。请大家欣赏歌谣我是一个粉刷匠。2：创造对话情景 播放视频，观看玩后，学生自由发言，引导学生把事情说清楚，讲具体情景一：去书店买书情景二：找同学借笔重在引导学生，看其表述的语言是否恰当，采用生生评价的方法，讨论后总结。情景三：让学生表演情景，内容是：家里来客人了，我们要怎么样招待。让学生自己表演，发表意见，考察学生的观察能力和表达能力 3：要有一个好的学习习惯和行为习惯。请看这样的行为是好的学习习惯吗？学生表演不守纪律的情景。那怎么样才是良好的学习习惯呢？首先要做到下面几点：上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，有错就改。养成了这些好习惯，才是个合格的小学生。4：总结生化饭前洗手，过马路要看红绿灯，不插队，不随地吐痰，不乱扔垃圾，写字姿势要端正等。5：教师小结：养成好习惯的重要板书：培养好习惯第二十二课时课题：轻松面对考试 课型：新授学习目标：1、 引导学生关注自己的心理 ，认识考试紧张是正常的，但“过度紧张”会导致效率下降。 1、 组织学生交流生活中调适紧张心理，轻松应考的方法，以此引导学生关注、了解他人良好的生活方式和行为习惯。 2、 组织学生 学习 “合理的观念”、“科学的作息”和“积极的自我 暗示”等的办法，逐渐帮助他们形成积极、乐观的生活态度。 教学重点：学会以一种轻松的心态来面对考试。教学难点：体验到考试带来的快乐。教学方法：引导讲授、讨论法教学过程：谈话引入，面对考试 同学们，本节课我们的话题是考试，那么你是如何看待考试的呢？（学生汇报） 师小结：面对考试，我们总会产生一些心理压力，出现一定程度的紧张，这是正常的。对待考试，我们应该有什么样的良好心态，该如何克服考试中的紧张情绪呢？今天，我们就来上一节生命教育活动课轻松面对考试。（板书课题：轻松面对考试） 二二、交流讨论，了解想法 1 、刚才我们都谈了一下对考试的认识和想法，现在让我们一起去进入“问号屋”（出示问号屋）了解一下李凡同学是怎样看待考试的。你和李凡的感受相符的都有哪些？请同学们拿出题卡，认真阅读后标识一下。请个别学生读题卡。 2 、全班举手表决、统计，以此让同学们了解全班的情况。 三、故事启迪，明理感悟 1、教师导语：看来，考试多多少少成了同学们的一个心理压力。那么，面对考试心里紧张，究竟好不好呢？ 2、请同学们自由发表意见。 3、教师讲故事赶集，请同学们交流对故事的感悟 。 师：这个故事对你的启示是什么？如何来看待考试中的压力问题？ 师小结：同学们能通过一个小故事重新认识考试，老师真为你们的进步而感到高兴。考试并不是件坏事，考试可以检验自己学的怎样。考试能促使我们实现自己的理想。有压力才有动力。（板书） 3、 适度的紧张会提高自己的工作效率，但过度的紧张往往会导致发挥失常，造成失败。 四、轻松上阵，交流技巧 1、教师提示：过度的紧张看来不可取。那么有什么办法能让自己变得轻松一些呢？ 2、全班采用小组竞赛的方法，鼓励同学们积极交流自己的方法。 3、教师根据教材智慧树的内容，小结同学们的方法，提示应对考试要注意知识、身体、心理三方面的准备。同时引导：关注、了解自己和他人良好的生活方式和行为习惯能让自己的生活更轻松！ 4、（注：若学生已提到“合理观念”、“科学作息”、“积极暗示”等方法，教师要及时捕捉，并让学生充分讨论。） 五、分散注意，积极面对 第二十三课时课题：我也是个发明家课型：新授学习目标：1、引导学生关注自己的心理 ，认识考试紧张是正常的，但“过度紧张”会导致效率下降。 2、组织学生交流生活中调适紧张心理，轻松应考的方法，以此引导学生关注、了解他人良好的生活方式和行为习惯。 3、组织学生 学习“合理的观念”、“科学的作息”和“积极的自我暗示”等的办法，逐渐帮助他们形成积极、乐观的生活态度。 教学重点：学会以一种轻松的心态来面对考试。教学难点：体验到考试带来的快乐。教学方法：引导讲授、讨论法教学过程：一、 导引目标，激发兴趣 1、 教师出示一个灯泡，让学生说出自己看后的想法。 学生能够从自己的观点出发，说出自己的想法。 2、教师引导到发明创造，并且板书课题。 二、 创设条件，主体参与 1、引导学生读文，并且思考成为发明家应具被什么条件？ 学生读后小组内交流自己的收获。 2、 让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见。给学生自己的空间 。三、 组织研究，体验发现 （1）文中你最喜欢的话是哪句话？为什么？ 学生读是体会的过程是重新学习的过程。 （2）、你还知道哪些小发明、小创造的事例？介绍给大家。 （3）、 你还知道哪些物品随着科技的进步也在不断的变化？结合你搜集到的资料谈一谈。 学生出示自己找到的资料（图片或书籍等等）来谈。 四、 引导创新，应用实践1、 在日常生活中，你感觉还有哪些问题需要自己去发明创造解决？说出来让我们一起想办法。 2、 学生有小发明小制作的讲讲自己制作过程。 五、反思小结，巩固提高 1、 学生互送关于爱科学的名言，对课文内容得到升华。 2、 教师和学生回想本节课的优缺点，作为下节课的借鉴。 六、 研究性作业 对一种发明有兴趣的同学组成小组，进行发明创造板书设计： 我也是个发明家 热爱科学 刻苦钻研第二十四课时课题：做一个创造型人才课型：新授学习目标：1、 引导学生关注自己的心理 ，认识考试紧张是正常的，但“过度紧张”会导致效率下降。 2、 组织学生交流生活中调适紧张心理，轻松应考的方法，以此引导学生关注、了解他人良好的生活方式和行为习惯。 3、 组织学生 学习 “合理的观念”、“科学的作息”和“积极的自我暗示”等的办法，逐渐帮助他们形成积极、乐观的生活态度。 教学重点：学会以一种轻松的心态来面对考试。教学难点：体验到考试带来的快乐。教学方法：引导讲授、讨论法教学过程：一、 导引目标，激发兴趣 1、 教师出示一个灯泡，让学生说出自己看后的想法。 学生能够从自己的观点出发，说出自己的想法。 2、教师引导到发明创造，并且板书课题。 二、 创设条件，主体参与 1、引导学生读文，并且思考成为发明家应具被什么条件？ 学生读后小组内交流自己的收获。 3、 让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见。给学生自己的空间 三、 组织研究，体验发现 （1）文中你最喜欢的话是哪句话？为什么？ 学生读是体会的过程是重新学习的过程。 （2）、你还知道哪些小发明、小创造的事例？介绍给大家。 （3）、 你还知道哪些物品随着科技的进步也在不断的变化？结合你搜集到的资料谈一谈。 学生出示自己找到的资料（图片或书籍等等）来谈。 四、 引导创新，应用实践1、 在日常生活中，你感觉还有哪些问题需要自己去发明创造解决？说出来让我们一起想办法。 2、 学生有小发明小制作的讲讲自己制作过程。 五、反思小结，巩固提高 板书设计：做一个创造型人才第二十五课时课题：我自信 我进取 我成功课型：新授学习目标：1